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<正>口算又叫心算,它是数学课堂教学中运用最广泛的计算方法之一,在数学教学中占有举足轻重的位置。一方面口算在人们的日常生活中运用非常广泛,另一方面,口算也是发展学生数学思维,建立数感,解决生活中实际问题的重要途径之一。因此,从小培养学生口算的准确性与口算速度对学生一生的发展都具有积极的意义。那么,在小学低段口算教学中,怎样才能提高口算教学的有效性呢?下面笔者结合教学实践谈谈自己的教学体会。 相似文献
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在小学数学教学中加强小学生口算的基本训练,夯实口算基础;灵活采用多种教学手段,激发小学生口算兴趣;注重算法技巧,提高小学生口算速度;培养小学生口算意识,养成口算习惯,提升口算能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
面对当前小学生口算能力偏弱、口算教学效率偏低的现状,如何在教学中实现口算练习技巧的有效传授,亟待解决。针对小学数学教学中提升口算练习教学质量与效率以促使学生掌握口算技巧进行了研究与探讨,并提出了一系列对策。 相似文献
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口算能力是小学高段数学学习能力的有效体现。在教学过程中,教师要打破传统教学观念的束缚,提高学生对数学口算的兴趣,培养学生良好的口算习惯。本文以小学高段数学教学中培养学生口算能力为出发点,深度探究小学高段数学教学中培养学生口算能力的有效途径,给小学教师提供理论参考。 相似文献
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口算能力是学生在数学学习过程中最基础的能力之一,加强对学生口算能力的培养能够进一步提升学生数学思维的灵活性及数学知识的实践应用能力。文章就以小学数学教学实践现状为出发点,分析了现阶段学生口算能力的培养状况,并从"科学设计口算教学形式、强调口算教学引导、强化教学与实践的融合、丰富口算训练形式及遵循学生认识规律"五个角度展开探究,科学地设计口算教学形式,激发学生参与口算练习的积极性,并在这个过程中科学地指导学生养成良好的口算习惯,然后在此基础上借助多样化的口算练习活动,夯实学生口算基础,将日常教学设计和学生发展认知规律充分融合,为学生口算能力的发展创造有利条件,从而促使学生口算能力有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>口算是学生学习笔算的基础,同时在日常生活和生产中的应用义非常广泛。因此,我们必须切实提高小学生的口算能力,在低年级的教学中更应突出口算能力的培养。在近几年的口算教学中着重从以下几个方面抓起。一、重视口算方法的教学,帮助学生理解口算原理,掌握口算方法1.通过直观演示或让学生动手操作学具,感知口算的意义,理解口算中计算口诀的来源及相互之间的联系。一年级开始教学加减法时,结合直观演示、画图,讲清数的组成,教学20以内的加法, 相似文献
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徐华云 《新课程导学(上)》2014,(1)
正计算是数学的基本能力。而口算是一种不借助于任何计算工具,在头脑中直接算出结果的计算方法。口算也叫心算,口算在小学数学教学中具有重要意义。新课标中指出:"口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力的重要组成部分。"口算和笔算有着密切的关系,任何计算都是由若干个口算组成。口算能力提高了,计算能力也会相应的提高。那如何提高学生口算能力,发展学生数学思维呢?下面结合自己多年的教学工作浅谈一下我的拙见。一、口算教学的方法口算教学目的是使学生形成一定熟练程度的计算技能,在近二十多年的教学实践中,我探索了两种训练方法: 相似文献
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口算是一切其他计算的基础,也是学生长大后日常生活中使用最多的数学知识,因此,中国小学教育历来重视口算。但是,由于口算任务往往较为简单,不少教师在实际教学中对口算教学不够重视,存在着不少问题。下面,笔者结合多年的教学实际和听课感受,谈谈口算教学中的常见问题及矫治对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在低年级数学口算教学中,学生口算能力的好坏会影响教师的教学质量和学生的学习效果。所以,提高小学生的数学口算能力非常有必要。在教学过程中总结出提高小学数学口算能力的方法。 相似文献
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口算是数学教学的基础,是小学数学教学的基本功.在实际教学中,有效地提高学生们的口算能力,培养学生们以口算解决生活实际问题的能力,是培养学生们数学思维,发展学生们数学能力的第一关.在实际教学中,笔者尝试以"三化",即口算教学的直观化、合作化、变式化入手,就如何激活小学课堂中的口算教学,让口算成为学生数学学习与实际生活的"法宝". 相似文献
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我们知道,口算是笔算的基础,口算能力的培养贯穿在整个小学教育阶段。低年级的口算教学能否达到《数学课程标准》所规定的要求,将关系到中高年级学生计算能力的形成和发展。如何培养学生的口算能力?多年来的教学实践使我知道,在教学中,要重视算理与算法,视算与口算、新知与旧知、集中与常练相结合的方法来加强口算训练,培养学 相似文献
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口算教学是小学数学教学的一项重要内容.教学实践表明,要使学生的口算能力达到正确、迅速,光靠繁复的训练是不能奏效的,只有帮助学生掌握合理灵活的口算方法,才能提高他们的口算能力.据此,我在课堂教学中,注重了口算方法的教学. 一、抓好基本口算方法的教学低年级的计算教学主要是口算教学,从20以内的加减法到利用乘法表求积求商,都离不开基本的口算方法.而且这些基本口算 相似文献
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