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一高中物理异步教学实验的背景
实行高考制度以来，高中教育面临着很大的升学压力。课堂上存在着教师滔滔不绝一讲到底，学生忙于听课、笔记，缺少思考问题的时间，课后往往不考虑学生的各种差异留给全体学生相同的作业量，学生忙于练习，缺少自主时间，尤其是基础较差的学生甚至不能完成当天的作业。学生学得死板，学习气氛沉闷，缺乏预习、复习的习惯。 相似文献
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《数学课程标准实验稿》的课程目标明确提出“数学思考”这一重要的课程目标，但当今数学教学中仍存在着以学科为中心的指导思想。许多老师还是忙于应付现行的考试。课堂中缺少对思维过程的评价。导致学生只关注问题的结论疏忽了思维过程，只是单纯地依赖模仿与记忆，而没有时间在课堂上花时间去思考，去探索。仅仅学会用硬记的方法学会解题。如何帮助学生认识自我，掌握数学思考的一些简单的思维方法，建立学习数学的信心？ 相似文献
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我们班的小胡因父母离婚、复婚反复无常，天天忙于做生意，缺少关爱与管束，养成了一身坏毛病，平时丢三落四，上课注意力不集中，作业也不能按时交，花钱大手大脚。不管是任课老师，还是班里同学，只要一提起他，都直摇头。这不，又有家长和学生反映，他花了很多钱买了几个“悠悠球”。 相似文献
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困惑一：课堂里光有热闹的活动行吗？
当前课堂教学中呈现出一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：学生忙于活动材料的搜集、整理，小组忙于热热闹闹、旁若无人地讨论，教师忙于一个一个活动的组织、开展。 相似文献
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小学课堂教学中要善于组织学生的注意力李梅兰当前小学课堂教学中普遍存在着一个问题：即课堂教学效率不高。教师为了弥补这一不足，加重学生的作业员担，使学笠整天忙于应付作业。这种“堤内损失堤外补”的做法，严重地影响着学生的身心健康。形成这一状况的原因有多种，... 相似文献
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一、乡镇孩子怕作文探究在乡镇小学工作了多年,明显地感觉到,现在的乡镇孩子生活空间堪忧——1.缺少家庭的温暖与教育。乡镇孩子的父母,有的为了赚钱,在忙完农话后,忙于第二产业,或上乡镇企业上班,或个体办各种企业,或背景离乡外出打工……把才上小学的孩子留给年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看:有的则忙于朋友间的应酬,上舞厅、搓麻将、打牌、喝酒、聊天,而把孩子单独留在家里,留在电视机旁边,或留在爷爷奶奶的身边,使孩子们缺少起码的父母的陪伴与呵护,缺少起码的家庭教育,我随机调查了学校五(1)班的50个学生,结果如下: 相似文献
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刘殿学 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
最近，班主任尹老师看出班上有一种不好的苗头。同学之间，常常缺少关爱，相互有些漠不关心。有些家长成天忙于自己的事务，自己的工作，对孩子也缺少爱。生活节奏加快了，人们的爱却减少了。于是，班主任尹老师突发奇想，想搞一次爱的传递。让我们同学之间传递着爱。克服那种由于学习紧张，各人自扫门前雪的状况。同时，也让家长和社会传递着爱。使家长与同学之间，家长与家长之间，来一次爱的交叉大传递。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 每天下课，班主任尹老师就和几个女生一起做爱心红丝带，一 做做了一大箱。每… 相似文献
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长期以来 ,农村作文教学在低谷中徘徊、质量不高 ,究其原因 :一是受应试教育的严重影响。许多学校的作文教学 ,围绕着升学指挥棒旋转 ,以考试分数作为评价标准 ,过分强调共性 ,无视学生写作的个性特点 ;二是作文教学模式陈旧。受传统思想束缚 ,教学方法和手段依旧 ,教师忙于传授布置 ,学生疲于接受应付 ,写出的文章缺少灵感和生气。封闭式的作文训练 ,扼杀了学生个性的发展 ,扼制了学生想像力和创造力的发挥。强调个性发展、注重个性教育是当代教育改革的共同趋势 ,作文教育应摒弃强调共性、简单低效的做法 ,全方位实施改革 ,使作文教学过程… 相似文献
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课堂作为师生交流的舞台，应该充满活力，令无数学子向往。然而在目前的英语教学中，仍有相当一部分教师在沿袭着传统教法，教师讲得口干舌燥，忽视对学生实践能力的培养，培养出的学生读写水平高而听说能力差，学生每天忙于死记硬背单词和句型，苦不堪言。针对这种情况，我一直在思索：应怎样让学生轻松愉快地学习英语，而不把英语学习当成一种负担？ 相似文献
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一、问题的提出
学生在英语学习一定时间后会进入了一个“高原状态”，或者出现一个“高原现象”，即，在语言学习到一定阶段，似乎出现一个暂时的停顿时间，好像再也无法取得更大的进步和提高。于是，学生羞于启口，怕出错误。在实际学习中，错误百出：口语和写作中断断续续、用词不到位、中式英语连篇。教师成了纠错大师，忙于纠正学生错误而无暇顾及他们的流利程度和准确度。长此以往，严重影响了学生的口语和写作水平和能力的提高。 相似文献
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现在的数学课堂教学中，一般都是老师教，课后批改作业；学生上课机械地听，下课后忙碌地做作业。学生天天做作业，老师天天批改作业，教师花费在批改作业的时间太多了。而学生完全处于被动地位。为了应付老师“批改”，学生天天忙于按时完成作业，不管对与错，草草了事，一大部分学生出现了抄袭、问答案或叫人代替做作业等不良现象。教师也只好“上当受骗”，由于时间紧，批改量大， 相似文献
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