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随着高等教育进入大众化阶段,高校生源质量有所下降,学生学风问题不容乐观。加强学风建设,提高高等学校办学质量,促进内涵发展已成为一种共识。根据分层教育理论把学生分为不同群体,开展有针对性的学风建设活动,全面改善学风整体状况。本文就学风建设中实施分层教育的必要性,学生教育管理中如何实施分层教育做了具体阐述,对高校开展学风建设具有较强的借鉴和推广意义。 相似文献
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开展学生活动、进行学风建设是高校工作的两项重要内容,两者的关系应该是辩证统一的。如何让学生活动成为学风建设的突破口,避免学生活动对学风建设造成负面影响,促使两者形成良性互动关系,是值得我们思考和探究的重要课题。 相似文献
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学风建设是高校重要的基本建设,是高校生存和发展的生命线。学生党员作为学生群体中的先进分子,其作用对推进学风建设有着重要的意义。在创先争优活动中不断增强学生党员在学风建设中的影响力,是高校创先争优活动开展的有力保证,更是创先争优活动的主要内容。 相似文献
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高职院校学风建设的好坏关系到学院社会声誉以及学生的成长成材,因此高职院校要重视学风建设,积极探索学风建设路径,促进学院的长久发展。针对高职院校学风建设中存在的问题,我们可以在学生的思想道德教育、师德师风建设和教学制度改革、学风的制度化建设以及开展多种形式的文化活动等方面着手来提高和创新学风建设。 相似文献
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高职学生党建工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校学生党建工作要围绕学生学习工作开展,把培养高素质技能型人才作为党建工作的出发点和落脚点,通过开展“抓学风正党风,以党风带学风”活动,使党风建设和学风建设齐头并进,促进学生整体素质的提高。 相似文献
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学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,加强学风建设是推进素质教育的客观要求。在高校学风建设中,应针对大一新生的特点,全面分析新生学风中可能存在的问题以及根源,加强高校学风建设。在此基础上,积极探索在大一新生中加强学风建设的各项措施:加强新生的思想教育,完善学风监控体系,开展职业生涯教育,树立学生专业学习信心,开展形式丰富的活动营造良好的学习氛围。 相似文献
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张涛 《清华大学教育研究》1992,(1)
我校开展的建设、评选优良学风班活动要重在建设,在建设中重要的是形成一种积极的机制,调动学生和班集体的自身积极性,使每个班、每个学生都能参与,扎扎实实地进行不同层次的建设。本文介绍了自动化系科协怎样配合系里抓学风建设和评比,体现了学生的主动参与精神,对我校建设优良的学风具有积极意义。 相似文献
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田兆富 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
学风建设的成效对学生的成长和成才有着重要的影响.加强学风建设,要提高教师的师德修养和授课能力;要激励学生的学习,提高学习的自觉性;要畅通沟通渠道,促进师生交流.通过开展广泛的学风建设活动,营造良好的学习氛围. 相似文献
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大学生学风状况调查及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
为更好地把握大学生的学习状况,研究其学习目的、学习动机及学习态度,充分调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生顺利完成学业,有针对性地开展学风建设活动。为此,笔者结合常州工学院开展的学风状况抽样问卷调查,分析了当前高校学习风气方面存在的问题和原因,并在此基础上提出了加强和改进学风建设的对策和建议。 相似文献
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结合新时期共青团工作的时代特点 ,充分调动学生自身的主动性 ,加强学生的科技文化活动、文体活动和社会实践活动 ,发挥校园文化的无形教育作用 ,优化传统的有形教育内容 ,是学校团委所注重的工作任务。在开展工作中加强职能建设 ,明确工作定位 ;重视学风建设 ,营造校风学风氛围 ;创新学生的各种活动 ,优化传统教育、规范性教育。 相似文献
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开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动，是加强学校文化建设的一个重要途径。通过各种丰富多彩的文化活动，可以满足学生个性特长发展的需要；可以激发师生勤奋学习、务实创新的精神；可以加强校风、学风的建设；同时也可以促进学校精神文明建设，打造学校整体形象等许多方面工作的开展。 相似文献
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针对往届核工程与核技术专业学风建设中存在的薄弱环节和突出问题,南华大学从加强思想道德建设、规范日常教学秩序、加大学生教育管理力度,抓学生党建和树先进典型,严肃考风考纪,注重核工业校园文化活动载体建设,抓好班风建设,做好跨校区学生教育和管理工作,加强网络与电脑监管,执行学风建设考核评价机制等方面开展了核工程与核技术专业学风建设的实践探索工作。 相似文献
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新时期高校学风建设刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程，尤其是加入WTO以来，我国高等教育面临着更加严峻的挑战，高等学校在加快自身改革与发展的过程中，应高度重视学风建设，以“三个代表”重要思想为核心，依托“以人为本”的教育理念，与时俱进，根据社会对人才的要求。采取有效措施，激发学生的学习动机，调动学生的学习主动性，并通过加快教育教学改革、强化管理等活动来推动学风建设，以争创优良学风，在未来的竞争中立于不败之地。 相似文献
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李躜雯 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):16-17
在学风建设中,学生是主体,是决定学风建设开展成效好坏的内在因素。如果学校对学生管理多于服务,约束多于引导,让学生成了客体,其主观能动性得不到充分的发挥,必然导致学生对学习的抵触,由此严重制约了学风建设的有效开展。关爱学生的教育理念对高职院校学风建设机制建设有很好的启发作用。 相似文献
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高职院校开展第二课堂活动的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
第二课堂活动是校园文化建设的重要组成部分,也是校风、学风建设的主要载体之一。高职院校第二课堂活动的开展对学生的专业技能培养与综合素质提高具有重要影响,因此,如何开展第二课堂活动,在活动开展过程中应遵循哪些基本原则,成为高职院校需要探讨的问题。 相似文献
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大学新生教育是高等教育活动的开始，也是学生全程教育的关键环节，是一项基础性的工作。新生教育同样也是高校学风建设的起点，并且是优良学风初步形成的最佳时机，所以新生教育应该以学生品德守纪教育、专业思想教育、生涯规模教育，适应性教育为主导，为学风建设形成好的开始。 相似文献
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学风建设是高校永恒的主题,优良的学风、浓郁的学术氛围是教学质量的重要体现,是教育质量内涵发展的要求.而开展以专业知识为基础的科技创新活动有利于激发学生的学习热情和创新意识,有利于提升就业竞争力,有利于推动高校学风建设.本文阐述了学风建设存在的问题,并以科技创新为突破口针对学风建设中存在的问题提出了相应的对策. 相似文献