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进入新世纪后,在教育教学上国家不断进行深入的改革,笔者认为以学生的实际需要为出发点对大学英语教学会取得很好的效果,以学生的实际出发要求对学生的个性持尊重的态度,对教学模式、方法和手段不断优化,在学习上满足学生的需求,这可以有效的提升课堂教学效果,让学生在个性化的环境中不断成长。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(12)
本文基于学生英语学习需求视角下,对当前大学英语教学中存在的问题进行了分析,并结合学生英语学习的实际需求内容,分别从利用多种教学方式、提高学生的自主能动性,尊重学生个性发展、增强学生自主学习意识,活跃课堂教学氛围、引导学生积极提出问题,提升英语教师素养、促进和谐师生关系构建四个维度,提出了大学英语教学模式的有效构建路径。旨在能够充分满足学生的学习需求,体现教学中人本理念,提高学生英语综合能力及素养,促使学生、教师、教学的共同进步。 相似文献
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新课程英语教学认为学生是学习的主体,应该从学生的学习需求出发,积极地探寻符合学生的学习认知以及创新发展的英语教学方式,以提高学生的英语综合素质。这就要求我们教师应该充分地发挥学生学习的主体功能,不断地创新教学思维和模式,激发学生学习英语的兴趣和潜能。 相似文献
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大学英语课程是高校大学生的必修课,但是大多数学生认为大学英语课对其自身的未来发展没有多大用处,甚至遇到英语课就随便逃课,课堂学习积极性也较低。为此,各大高校在创新英语课堂教学的过程中,还应该充分了解本校大学生的英语学习需求,坚持学生在学习中的主体地位,有针对性地开展大学英语教学,以不断满足大学生的英语学习需求。 相似文献
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普娟娟 《开封教育学院学报》2013,(3):61-62
随着我国经济的全球化发展,英语教学也面临着新的考验。大学生的英语课程学习仍然存在着很多的问题。无论是学生上课的积极性,还是课堂的到课率都比较低。其中,一个很重要的原因就是不能根据学生的需求进行教学,从而使得学生对英语缺乏一定的兴趣。文章从当前大学生英语教学存在的问题及改革英语教学的措施两个方面出发,充分地了解到学生对于英语的需求,以期不断地促进学生对于英语的掌握能力和应用能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
本文在分析了学生英语学习需求理论的基础上,指出了目前大学英语教学过程中存在的问题,并以学生英语学习需求为出发点,针对不同的问题提出了不同的解决策略,希望通过文章的论述,能够使当前大学英语的教学现状得到改革,同时使教学效果以及学生的学习水平均能够得到最大程度的提高。 相似文献
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随着教学改革的深入,大学英语也在进行积极的教学改革,不但要从学校角度对英语教学进行调整,还要从学生需求的角度全面转变传统的教学模式,为大学英语教学质量的提高进行有益的探索。本文将从大学生对英语学习需求谈起,结合大学英语教学中存在的问题,探讨学生英语学习需求视角下的大学英语教学改革。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26)
我国的大学英语教学是我国教育体系的一个重要部分,在进入21世纪后,大学英语的教学应该着眼于当下经济全球化的趋势,顺应时代发展的潮流和社会发展的对职业的需求,制定新的符合时代发展的课程新目标。我国的大学英语教学目前应该不断地从高校学生的实际需求和教学目标出发,推动高校生的综合发展。本文从学生学习英语的需求角度出发,对大学英语教学进行了一定的研究。 相似文献
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吕正伟 《中国科教创新导刊》2014,(7):150+152-150,152
学习需求分析包括：内在需求分析和外在需求分析.外在需求分析包括：社会需求分析,教学目标分析和教材分析.内在分析包括：学生知识基础、兴趣爱好和性格特点等.中职学生学习需求分析的目的是找出问题,并找到解决问题的途径;引导学生的内在需求与外在需求的有机结合,依据现有资源制定出总体教学目标和人才培养方案. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
如今,全球经济一体化趋势在不断的增强,与外国的交流互动日趋增多,而世界上最为广泛运用的语言是英语,在人际交往中,成为必备的一项技能。在我国大学课程体系中,英语受到了人们普遍重视,英语教学成绩也在不断提高。但是,在英语教学中,往往没有充分考虑学生的学习需求,这样就无法激发学生的学习兴趣,不利于学生全面发展。本文从英语学习需求角度分析了大学英语教学,希望能够提供一些有价值的参考意见。 相似文献
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当前英语教学改革的重点是突出网络教学环境的建设与利用,满足学生个性化学习需求,培养其自主学习能力。以牡丹江医学院网络平台的建设实践为例,具体阐述网络平台在英语教学中的作用。 相似文献
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成人学生的语言学习需求有别于其他高等院校的全日制学生.为了更好适应该群体多样化、个性化、实用化的特点,完善非英语专业英语课程(公共外语课程)的课程设计、教学和评价,迫切需要相关研究来深入探讨非英语专业成人学生的学习状况和需求.该研究选取n=30名非英语专业学生,发放调查问卷并进行访谈.结果发现成人学生,在学习能力、愿望、过程需求、环境需求、自我评价等几个维度呈现出某些共性特征.这也为公共外语教学的课程设置、教学模式、支持服务和学习评价提供了有价值的信息. 相似文献
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本文从高职高专学生学习需求入手,探讨了在英语学习日趋重要的当下,如何有效提高高职高专英语教学质量,使之有效地帮助学生应用能力得到真正提高,从而更好地适应社会对高职高专学生英语技能的需求. 相似文献
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我国目前大学英语普遍存在“费时低效”,其根本原因源于传统的课堂英语教学模式。改革传统的课堂英语教学,将网络英语教学融入大学英语课堂英语教学之中,实现学习者的个性化学习和混合性学习,便于学生调整学习策略,提高学习效率。文章就网络教学环境下如何培养学生大学英语自主性学习能力进行了研究和探讨。 相似文献
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本文分析了目前大学英语教学及学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的优势，提出将多媒体英语教学与课堂教学相结合的新型教学模式，以推动大学英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方面发展，从而培养和增强学生自主学习英语的能力。 相似文献
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本文以Hutchinson和Water的需求分析模式为依据,通过问卷调查和访谈的方式对182名非英语专业本科生的ESP英语学习需求情况进行了调查,内容主要包括:学生学习的动机和态度;学生对ESP课程学习目标及学习方式的需求;学生对教材、教师及教学环境的需求。得出以下结论:非英语专业学生ESP英语学习需求总体上表现出多样性和个性化的倾向,呈分散态势;学生总体学习态度是积极的,学习动机以工作求职为主,希望通过ESP课程提高其专业英语交际能力;不同专业、不同英语水平的学生对开设ESP课程的态度方面存在显著性差异。 相似文献