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老臣 《少年文艺(南京)》2011,(7):61-63
老围山的篝火
老围山的篝火,在我的记忆里熊熊燃烧着。
那是一个秋天,我与一个同学骑上自行车走出家门,漫无目的地穿街过巷,车轮轧轧,碾过小镇和荒村。我们在一个黄昏赶到了一座叫“老围山”的地方,那里住着我们的一个同学。 相似文献
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书不在多，小山就行。初三同学的桌子上，摆着一座座小山，全都是天然形成的高低有序，这边是化学的小山，那边是物理的小山．中间则是史地生的小山。他们三面临山。真是比愚公还惨啊!他们还需多久的时间才能挖平这几座山呢?唉!不知要等到鸡年狗月哦!悲哉世也! 相似文献
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家访犹如一座座虹桥,连接着我们教学的课堂内外;家访犹如一把钥匙,打开了孩子封闭的心扉,而"课内比教学"又让我们的舞台更精彩。只有比访同行,我们的脚步才会更坚实。首先说家访是辛苦、可又是快乐的。我为什么要 相似文献
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镜头一:这几天,同学们都在议论老师家访的事,有的同学说昨天晚上我们班的数学老师去他家家访了,有的说是语文老师去他家的……他们互相打探着,议论着,说着老师在他们家家访的情景。我心里很难过,老师怎么没来我家家访,忘记我了?我家是不是住得 相似文献
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张萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(5):61
记忆中自己的学生时代,我与我的同学最怕老师家访。在我们的眼中,老师家访与老师上门告状划等号。如今事过境迁,我也成为了一名班主任,家访是班主任工作中不可缺少的一个方面。我常思索:要把平凡的家访搞得更有特色,更有效地达到教育目的。 说起家访,脑海里立刻浮现出一幕幕动人的画面,一张张可爱的面庞,一双双热切的眼睛。思绪回到那年寒假,我计划家访班上一批家住彭浦新村的同学,由于平时工作繁忙,再加上我对彭浦新村地区不太熟悉,所以一直没有成行。那次家访,我事先进行 相似文献
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过程描述：我们是一所农村小学，村落多、散，家访时，如果让我一个人挨家挨户地找，没三天三夜根本完不了事。于是，我想让一个男学生带路就行了（一般男孩认识的同学家比较多），却发现现在的孩子跟我们以前的孩子不一样，父母因为是独养子女管得比较严，好多学生只认识附近同学的家，稍远一点的都摇摇头说不认识。于是我挑了四五个孩子，让他们第二天八点在校门口集中。没料到孩子们“先斩后奏”，不到七点半就有八个人聚集在校门口了。本想拒绝他们，可转念一想，有时碰到不会讲话的男家长气氛挺闷的，有了这群孩子，也好……而且我也完全理解孩子们对访问同学的热情。于是，我就带着孩子们浩浩荡荡地出发了。 相似文献
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