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口语交际教学的历史回顾 总被引：2，自引：0，他引：2
口语交际是现代社会重要的信息交流渠道，口语交际教学是语文教学的重要组成部分。本文对口语交际教学的历史进行了梳理，展现了口语交际教学逐步繁荣的发展过程，为口语交际教学继承传统、不断创新提供借鉴。 相似文献
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口语交际在当前语文教学中的地位和作用日益突出.因此,语文教学要重视口语交际教学.然而,口语教学的历史发展、理论建构和教学实践却导致了口语教学的基础缺失,影响了口语交际教学的实践展开.加强口语交际教学,就要在课程设置、教材编撰、教学实施和评价上进行重构. 相似文献
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在口语交际的教学中,有些教师只要求学生进行口头表达,口语交际课变成了口头作文课。这除了在概念的理解上存在严重的偏差外,还存在着其他的一些问题。为了使口语交际教学效率得到提高,我们应全面地认识口语交际教学,并采取相应的对策。一、以口语的形式进行的交际口语交际是用口语的形式进行的交际。很多教师容易 相似文献
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赵洪茹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):59-60
以初中语文课程为例,对口语交际教学的意义与策略进行了探究。论述了初中语文口语交际教学的意义,重点探讨了初中语文口语交际教学的策略,包括精心创设交际情境、充分激发交际热情、努力培养交际技巧。 相似文献
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口语交际是语文课程的重要组成部分,口语交际能力是学生重要的语文能力之一。如何进行口语交际教学?笔者认为:首先,要明确口语交际教学的基本要求,把握口语交际教学的基本规律 相似文献
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施玉红 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
提高口语交际能力是口语交际的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力提高不尽人意。如何改变现有教学状况,提高学生口语交际能力呢?下面谈谈笔者在口语交际教学实践中的一些做法:一、根据实际情况,适当调整交际话题新教材对口语交际知识内容、能力培养进行了科学、 相似文献
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初中语文口语交际课是《中学语文课程标准》的重要内容之一,口语交际教学对提高学生口语交际能力尤为重要。文章阐述了口语交际教学的概念、重要性,并根据问卷调查分析口语交际教学的现存问题及成因,继而提出四点提高初中生口语交际能力的教学对策,给教师的口语交际教学提出了一些建议。 相似文献
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小学口语交际教学现状及训练策略 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前小学口语交际教学及小学生口语交际能力现状，通过开设口语交际课，利用语文教学各个环节以及在日常生活中进行口语交际训练，培养学生的口语交际意识，发展口语交际能力。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
口语交际教学是小学语文教育中的重要内容,可以培养学生的口语交际能力和合作精神,促进学生更好地进行人际交往。而口语交际的生活化则能够让学生在生活中学习,在学习中走向生活。本文首先分析了小学口语交际教学生活化的重要性,提出了小学语文口语交际教学生活化的对策。 相似文献
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新课程下的语文口语交际教学对学生的倾听、交流、应对等能力的综合发展有了新的要求。它同识字教学、阅读教学、作文教学一样,是语文教学重要的一部分。如何提高学生的口语交际能力,促进学生有效地进行口语交际呢？多年的教学实践证明,灵活运用口语交际教学中的“五性”,能有效提高学生的口语交际能力。 相似文献
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口语交际是小学教学的重要内容。提高口语交际能力是"口语交际"的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力提高不尽如人意。"口语交际"成为语文教学的难点之一。在教学中,如何根据学生的心理年龄特征和教材内容巧设情境,使口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行,激发学生口语交际的动机? 相似文献
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对口语交际教学的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
口语交际是语文课程的重要组成部分．口语交际能力是学生重要的语文能力之一。如何进行口语交际教学？笔者认为：
首先。要明确口语交际教学的基本要求。把握口语交际教学的基本规律 相似文献
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口语交际是人类表情达意、相互间交流的重要手段。《全日制义务教育语文课程标准》把原来的“听”和“说”合并为“口语交际”,确立了培养中学生日常口语交际能力的教学目标。因此,加强口语交际训练,培养学生的口语表达能力,是非常重要的。语文教师要转变教学理念,重视口语交际的教学,让学生在具体的语言实践中锻炼好自己的口才。那么,在语文教学中,应当如何进行口语交际的教学呢？ 相似文献
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1904年语文单独设科至今,我国小学口语交际教学（听说教学）经历了百年历史。文章主要通过对小学口语交际的教学大纲（课程标准）、口语教材（听说教材）、口语交际教学实践和理论发展历程的回顾,从历史的角度进行关照,吸纳前人的经验,正确把握小学语文口语交际教学改革的发展方向,真正实现口语交际教学的价值。 相似文献
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