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多人多理论教学范式是在案例教学的基础上,针对同一个案例,通过多位教师的即堂性对话,对同一个案例做出不同的理论分析。该范式解决了长期以来案例教学中存在的理论单一,师生互动单调,案例教学成为举例教学的课堂诟病。多人多理论教学范式的实施,促发了教师的科研热情,提升了专业理论高度,激发了学生的学习动力。 相似文献
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葛天博 《宿州教育学院学报》2012,15(1):90-92
多人多理论研讨式教法是在案例教学的基础上,针对同一个案例,通过多位教师的即堂性对话,对同一个案例作出不同的理论分析。该教法解决了长期以来案例教学中存在的理论单一,师生互动单调,案例教学成为举例教学的课堂诟病。多人多理论研讨式教法的实施,促发了教师的科研热情,提升了专业理论高度,激发了学生的学习动力。 相似文献
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随着新课改的实施,教学要求有了很大的提高,案例教学法在教学中的应用已经成了主流的趋势。案例教学法可以让理论与实际相结合,让学生对知识的理解更深入透彻,帮助学生提高学习成绩和能力,这对高中政治教学有巨大的推动作用。本文从案例教学法的含义引入,分析案例教学法的意义,并通过措施和举例深度分析案例教学法在政治教学中的应用。 相似文献
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论法学教育中的案例教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学在法学教育中具有重要的意义。根据教学需要,可以采用课堂讨论、观摩庭审、模拟法庭、多媒体教学等多种案例教学方法。案例教学具有广泛性、趣味性和针对性等特点。为了更好地实施案例教学,应当注意精选案例、区分举例教学与案例教学、处理好传统教学方法与案例教学方法的关系。 相似文献
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举例教学与案例教学在一定程度上有相通之处。但案例教学作为一种全新的教学模式,在理念上发生了根本性的变化,与举例教学在教学目标、案例挑选、教学方式、效果测评、对教师和学生的要求等方面存在很大区别。在课堂教学中,案例教学与举例教学都有其存在价值,但案例教学具有极强的生机和活力,更有必要得到大力提倡。 相似文献
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本文结合经管类专业本科生学习数学的特点,从实施案例教学的好处、如何选择好案例、教学案例举例等几个方面着力探讨了经管类专业有效开展《微积分》案例教学的方法。 相似文献
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案例教学并不是教师在课堂教学中为说明一定的理论或概念进行的举例分析,而是一种开放式、互动式的新型教学方式。案例教学主张“案例分析一学生主体”的教学理念,在以培养应用型人才为目标的大学课堂教学中实施案例教学,有助于使学生形成一种“主体性”自觉和“实践性”习惯,从而改善课堂教学,提高课堂教学的有效性．真正锻炼学生的应用文写作能力。 相似文献
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举例教学与案例教学在一定程度上有相通之处.但案例教学作为一种全新的教学模式,在理念上发生了根本性的变化,与举例教学在教学目标、案例挑选、教学方式、效果测评、对教师和学生的要求等方面存在很大区别.在课堂教学中,案例教学与举例教学都有其存在价值,但案例教学具有极强的生机和活力,更有必要得到大力提倡. 相似文献
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对"任务驱动,案例教学"教学法进行了分析,指出了该教学法的实施方法和优势。阐述了"任务驱动,案例教学"的教学模式和教学过程。对基于任务驱动的案例教学法的教学模式进行了教学设计举例。 相似文献
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案例教学法的误区分析及实施例谈 总被引：5，自引：0，他引：5
案例教学法是信息技术新课程中运用比较广泛的一种教学方法。本文从案例教学法的内涵入手,深入分析了目前案例教学法存在的五种误区,在此基础上举例探讨了案例教学法的实施过程,指出了案例教学法实施的关键。 相似文献
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西方经济学是一门理论性和应用性都很强的课程,大量的数学公式、图形、曲线、规律都比较抽象,使学生感到枯燥难懂,还产生畏难心理。为了使这些抽象的理论具体化、形象化,培养学生对西方经济学的学习兴趣,提高学生用所学理论分析和解决实际经济问题的能力,在西方经济学教学中引入案例教学法无疑是一个有效的选择。本文运用举例法阐述了在《西方经济学》教学中引入案例教学的必要性、功能、《西方经济学》教学案例的特点、来源以及实施案例教学应注意的问题等五个方面的内容。 相似文献
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案例教学法在市场营销教学中的应用与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是与传统教学法、举例教学法有着区别的一种具有启发性、实践性的教学方法。案例教学法在市场营销学教学中的应用包括案例设计、案例制作、案例实施、总结评价四个环节。案例教学法应用中要注意案例内容的真实性与完整性、案例讨论过程的控制、案例教学效率与目标的相容性以及灵活运用案例教学法等问题。把握好案例教学方法,对于培养和锻炼学生的分析问题、解决问题、语言表达和协作创新能力有着积极作用。 相似文献
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案例教学在任职教育中越来越受到青睐和重视,对于推动“能打仗、打胜仗”军事人才培养,起到了非常积极的作用。但是,在实施过程中还存在把事件当案例、用举例当案例教学以及滥用案例的模糊认识,必须科学地、正确地理解案例教学的内涵实质,厘清认识,走出误区。 相似文献
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传统教学模式的弊端显而易见,风靡一时的MOOC在实施中也遭遇了瓶颈。本文讨论了MOOC背景下带来的混合教学模式的变革,以理论与实践相结合为指导思想,以拓宽工科学生视野及培养工程思维和应用能力为目标,详细介绍了案例的选取原则及导入方法,并举例介绍了案例的实验与仿真的验证过程,在理论教学中注重与实际应用案例相结合,突出以应用案例为主导的教学特色,以及讨论了各个环节的相互影响、互为补充形成良性循环的过程,为后面竞赛与课程设计打下良好基础。为了验证教学效果,设计了两种教学效果对比试验,试验证明,与传统的教学模式相比,学生对理论的理解分析能力及动手操作能力都有了明显提高。 相似文献
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地理案例教学是适应新课程改革的需要而尝试的一种教学方法。但是，在实际的课堂教学过程中，由于受学情、师资及教材的限制，不少教师在运用案例教学时会陷入一些误区。在教学过程中应避免把举例教学等同于案例教学，避免用案例教学替代系统的理论教学，避免以案例素材作为教学的重点内容。 相似文献
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实施案例教学提高成人教学效果 总被引：3，自引：0，他引：3
王全乐 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(4):49-50
案例教学在成人教育教学中具有独特优势,越来越受到成教师生的青睐。案例教学的实施过程可分为前期准备和组织实施两个阶段,具体步骤有:制定案例教学总体规划、选择和编写教学案例、划分小组、编排座位、呈现与感知案例、分析与研讨案例、交流与评述案例。实施案例教学应注意与理论讲授相结合,建立激励机制并发挥学员的主体作用。 相似文献
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案例教学是理论和实践相结合的互动教学。借助成熟的信息网络技术和丰富的网络信息资源,案例教学在注重程序设计课程和学生的自身特点的基础上,精心选取和设计教学案例,妥善处理好案例教学与传统理论教学的关系,提炼案例教学方法,科学有效地实施案例教学。实施案例教学对师资提出更高要求,同时期望建立适合于信息网络环境下的教学平台与评价指标体系。 相似文献
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案例教学是增强财务管理教学实践性的重要途径。是实现财务管理教学理论与实践相结合的桥梁。正确组织与实施案例教学是案例教学法发挥作用的关键,目前在本科案例教学中,大部分案例仍以教师讲解为主,缺乏引导性的讨论。本文通过对案例教学组织与实施的研究希望强化教学过程中的实践教学环节。 相似文献
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Flash动画设计案例教学探讨与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
将案例教学法运用于Flash动画设计课程教学是一种有益的尝试,它能有效地发挥学生学习的主动性、积极性、创造性,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的团队精神,使学生的专业素质得到全面提高。对该课程实施案例教学法时,不仅要正确的区分课堂举例与案例的区别,遵循案例教学的一般原则和基本方法,更要体现课程的特色。 相似文献