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焦耳定律演示器的改进与使用河南省周口地区教学仪器站崔传海一、目前的焦耳定律实验装置及其存在的问题１教材提供的实验装置图１初中物理教学中的焦耳定律实验,现行教材提供的装置及方法如图１所示。经实验,笔者认为有不当之处：（１）感温物体选用液体,受热膨胀（... 相似文献
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1 实验设计( 1)实验装置如图 1所示。图 1 磁场对通电线圈作用的实验改进①蹄形磁铁 ;②漆包线制成的线圈 ;③铜板可避免被磁铁吸引 ;④电源 ;⑤开关 ;⑥导线 (把漆包线的两端分别固定在两根直导线上 ,两根直导线可用空的圆珠笔芯穿起来 ,注意两头不要碰到 ) ;⑦空的圆珠笔芯 ;⑧木板( 2 )线圈的两侧分别涂上不同颜色 ,便于观察区别。2 操作步骤及现象( 1)按图 1组装好实验装置 ,把线圈竖直放置。( 2 )合上开关 ,由于磁场对通电线圈的作用 ,从而使线圈转动。( 3)把蹄形磁铁的N、S极交换一下 ,通电后发现线圈的转动方向与 ( 2 )相反。( 4… 相似文献
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氨分子扩散的代用品实验 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者对现行初中化学教材中的学生实验二“氨分子的扩散”利用代用品进行改进实验,效果较好,现介绍如下。一、实验用品代用品来源被代换的用品数量①一次性注射器（３０ｍｌ）搜集试管１支②一次性注射器（２．５ｍｌ）搜集胶头滴管１支③卫生纸条（６ｃｍ×１ｃｍ）搜集... 相似文献
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郭有智 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
现行高二物理教材对“光的衍射”现象所安排的实验是一个学生实验（用游标卡尺观察日光灯管）,教师在课堂上没有演示实验,只有几幅衍射图样可供使用。今年,我校结合自己的实际,对此进行了改革,搞了一个可供教师在课堂上使用的演示实验。下面谈谈我们的具体做法。［器材准备］ 市售镭射光玩具小手电筒一只,如图一（照片）所示（镭射光的单色性、强度、平行性都优于一般光源）;自制的狭缝（在一张硬黑纸片上用刻刀每隔１厘米,刻一条狭缝,缝宽分别为４、３、２、１、０．５ｍｍ）档板和圆孔（直径分别为：４、３、２、１、０．５ｍｍ… 相似文献
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本演示器适用于小学《科学》教材中“物体热传导现象”的认识及“物体的导热性比较”。既可以做教师演示教具(可在拉环上卡上用吹塑纸剪成的火柴梗,以增加可见度),也可以作学生分组实验教具;而且用蜡环代替传统的凡士林粘火柴梗,防止了自动掉下的现象,使实验结果百分之百成功,实验时间大大节约。本演示器操作简便,取材容易,制作方便,成本低廉,容易普遍推广。1实验装置(如图1)图12制作方法取直径约2mm,长度约40cm的铜、铝、铁导线三根导线之间的间隔要均匀。在距离A点15cm处的B点将三根导线呈30度角分开延伸;每根导线从B点起,每隔3cm用锉刀… 相似文献
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两个电流磁场实验方法的改进任伟德（浙江省教学仪器公司仪器研究所３１０００２）众的周知，电流磁场部分，两个需用较大电流的实验，一般不容易做成：一个是奥斯特实验，另一个是磁场对通电导体的作用力（滚动导体实验）．因此我作了改进，改进后得到较好的效果．１．奥... 相似文献
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现行高中物理教材中,光的全反射、电磁波的传播等现代科学技术的知识内容新、较抽象,需借助实验来加深理解,并启发学生的创新意识。为此笔者设计了一套光在弯曲或直线的“道路”上传导与通讯的实验装置,现介绍如下： 一、仪器的结构组成本仪器为组合式,其主要装置如图１：图１Ａ右支架 Ｂ左支架 Ｄ底座 １ａ端口灯泡 ２Ｗ形玻棒 ３ｂ端口 ４毛玻屏 ５发送电流指示 ６接收电流指示 ７手电筒 ８光电接收 二、主要部件的选材及装配（以下为参考数据）１选４－１０的玻璃棒,将中部加热,弯成Ｗ形状或其它曲形。总长… 相似文献
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通电导线在磁场中运动实验的改进黄正才（上海崇明三星中学２０２１５２）物理教学中，通电导线在磁场中运动实验是一个重要内容．不管过去和现在，书本上通电直导线运动实验例图总是桥式的滑动或滚动．常因导线轻重粗细，影响实验效果，或者斜滚，分不清向内向外运动．又... 相似文献
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我们研制的二维空间——时间描迹仪是继一维描迹仪后,做传统力学实验的又一重要教学仪器,它实现了一机多用,可以完成自由落体、平抛、斜抛、机械能守恒、完全非弹性碰撞、弹性碰撞、冲击摆、向心力、简谐振动（单摆）研究、振动图象等实验。本仪器采用便携式框体结构,装置结构见图１。 １自由落体将二维描迹仪竖放,利用底座螺钉和重垂线将仪器正面板调至竖直面内,如图２所示。其上顶板上装有控制落体坠子的电磁铁,电磁铁的电源插头插于左侧板的小圆插座上,记录用白纸用两根磁条从中央向两边展平压好,将落体坠子吸附于电磁铁下… 相似文献
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磁场对载流导线的作用力演示实验 ,主要是研究载流导线在磁场中所受安培力的方向跟磁场方向、导线中电流方向的关系。原演示装置 (图 1)是用弹簧把一段直导线 AB水平地悬挂在蹄形磁铁的两极间 ,设法使导线 AB只能上下移动 ,不能左右移动 ,电流经弹簧引入导线 AB,慢慢转动磁铁 ,注意观察实验现象 :图 11.磁场方向跟导线 AB中的电流方向的夹角不断变化时 ,载流导线受到的作用力是否变化 ?2 .载流导线在磁场中何时受到的作用力最大 ?何时受到的力最小 ?用该装置做课堂演示实验 ,要使学生看到通电导线受到力随θ角变化的情况 ,和在什么情况… 相似文献