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1.
新课程的基本理念是以学生的发展为本,关注学生的健康发展,培养他们的创新精神和实践能力,因为只有具有创新能力和实践能力的人才能适应未来社会的需要,才能在飞速发展的时代面前不至于落伍。在小学数学教学中,作为教师要充分利用数学学科的特点。不失时机地对学生进行教育,培养创新精神要从培养和发展学生的创新思维入手,抓住发展学生创新思维这个要点,但是如何培养学生的思维能力,特别是创新思维能力需要我们数学教师认真地加以探讨。 相似文献
2.
雷光远 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):125-125
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点．“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心．”数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养．如何培养学生创新能力呢？ 相似文献
3.
数学教学不仅要培养逻辑思维能力,还要培养直觉思维能力.直党思维是数学思维的重要内容之一,直觉思维的培养对全面提高学生创新精神和创新能力意义重大.现就数学教学中如何培养学生的直觉思维能力,结合多年教学实践,谈谈自己的认识和体会. 相似文献
4.
丁立 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
教育要创新,就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识和创新能力。学生创新思维能力的培养,是新课程改革理念之一,是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要内容。人们常说数学是思维的体操,学习数学的过程就是思维的过程,数学能力的核心就是思维。加强学生思维能力的培养,是小学数学教学中全面贯彻、落实素质教育的重要内容之一。那么,在数学教学中该如何培养学生的数学思维能力呢？以下谈谈我在教学实践中的几点摸索体会。 相似文献
5.
学生创新思维能力的培养是创新精神和实践能力培养的核心,要充分发挥教师的主导作用,让学生以主人翁的态度参与学习,培养学生的实践能力和创新才能.数学课堂教学中,努力为学生创设活动情境,培养学生的创造个性. 相似文献
6.
随着九年义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有一定的创新精神和实践能力”的改革教育已成为数学教学中的一个重点。在实际教学过程中,激发学生的兴趣的主动性,提高学生的创新精神和思维发展能力,已引起广大教育工作者的高度重视。如何培养学生的创新精神和思维能力,找到培养创新精神和思维发展能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要。本文便从数学教学的角度浅谈培养学生的创新精神和思维能力的做法。 相似文献
7.
《初中数学教学大纲》指出：＂数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。＂这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用,才能有助于创新思维能力的培养。＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力＂的创新教育是新课程改革中的一个重点内容, 相似文献
8.
创新教育是现代教育思想的主要观点之一,在数学教学中培养学生的创新思维,发展创造能力是时代对我们教育提出的要求.学生的创造性思维是一种在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维,是与众不同的思考.在培养创造性思维能力方面应注意培养学生的观察能力和想象能力,以及发散思维能力,在创造思维能力的培养中还要重视学生解题能力的培养,发展学生的思维.在数学教学中应培养学生的思维能力,应用知识的能力以及培养学生的创新精神. 相似文献
9.
季加良 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
对学生进行创新思维能力的培养,是经济全球化和知识信息化的世界形势的需要,是国家和民族发展的需要。培养未来的具有创新思维能力的一代新人,事关中华民族的伟大复兴。江泽民同志指出:“创新,是一个民族前进的不竭动力。”在全面实施课程改革,大力实践新课程理念的今天,对学生进行创新思维能力的培养,是时代赋予我们广大教育工作者的神圣职责。数学课程标准指出:要以发展学生实践能力和创新精神为核心,重视学生创新思维能力的培养。有鉴于此,广大小学数学教育工作者在小学数学教学中应高度重视学生创新思维能力的培养,探索数学知识的发生过程,把握创新思维的策略;以“变”求“新”,培养学生求异性的创新思维能力;启迪质疑和反思,培养学生创新思维的独立性和批判性;强化主体意识,培养思维的独创性。在小学数学教学中,培养学生创新思维能力,意义重大,有待于我们进一步的探索、研究和总结。 相似文献
10.
实施创新教育,主要以培养学生创新精神和实践能力为重点.课堂教学是进行创新教育的主要场所,要培养学生创新精神和实践能力,在课堂教学中,必须充分发挥学生的主体作用,注重思维品质教育,激发学生的创造性思维.在传授知识的同时,既发展了学生的智力,又培养了学生的思维能力. 相似文献
11.
努尔波拉提·阿哈提 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
《初中数学教学大纲》指出：＂数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。＂这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用,才能有助于创新思维能力的培养。＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力＂的创新教育是新课程改革中的一个重点内容,已成为数学教学的一个不可忽视的重点。 相似文献
12.
素质教育既是个理论问题，又是个实践问题。将素质融入到学科教育中，进行科学实验和具体研究，才能增强对素质教育的认识，才能有计划、有目的地培养学生的创新精神和实践能力。“创新能力是素质教育的核心”，而创新能力的核心是创新思维的培养。创新思维能力的形成除依赖于扎实、丰富的知识和多种思维能力的支持外，更得益于发散思维的培养和发展。所以，我们应大力挖掘数学教材中蕴含着的丰富的创新思维因素，培养学生的创新思维和创新能力。一、强化知识发生过程教学，强化学生思维，是形成创新思维的基础数学教学过程应是学生学习过程… 相似文献
13.
张金泽 《福建基础教育研究》2010,(5):77-78
在当今,创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中要培养学生的创新思维能力,开发学生的创造力,进而形成勇于创新的品质和精神。可是创新思维能力的培养并不能一蹴而就,它需要思维的积累和发展,只有学生的创新思维得到充分的发展之后,才有可能产生从量变到质变的飞跃,达到真正创新的高度。所以教师要培养学生的创新思维能力,必须在整个教学过程中注重创设创新的思维情境。在多年数学一线教学实践过程中,在新课程改革的锤炼下,我有一些体会。 相似文献
14.
王有福 《洛阳师范学院学报》2009,28(5):206-207
随着新课改的不断深入,创新教育已成为当今教育教学改革研究和实践的重要课题．九年义务教育课标明确提出,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力．”因此,在我们的数学课堂教学中,教师要主动地发展学生的思维,适时地引导、培养和训练学生的创新思维能力． 相似文献
15.
芮飞 《新课程导学(上)》2013,(12)
小学数学大纲指出:"使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,逻辑思维得到锻炼."数学是思维的"体操",而良好的思维品质则是思维能力的核心.学生学习数学知识、解决数学问题的过程,就是一个思维活动的过程.要培养学生的数学能力,就必须培养学生的思维能力,而培养学生数学能力的关键就在于培养学生良好的数学思维品质.
本文主要从注重数学思维方法教学的同时,又要注重学生认识的心理特点出发,结合教学实践,剖析在数学学习中应如何更好地培养、提高学生的数学思维能力,从而达到促进思维,提高数学成绩的目的. 相似文献
16.
17.
董书文 《中国科教创新导刊》2009,(30):165-165
思维是智力的核心,培养学生的思维能力是现代学校的一项基本任务,我们要培养社会主义现代化建设者所需要的人才,基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学从一年级就担负着培养学生思维活动的教学,而操作是不可缺少的重要环节。新课改指出＂：有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践自主探索与合作交流是学习数学的重要形式。操作实践活动、知识的巩固、思维的发展、教学价值观的形成以及情感态度的发展都起到十分重要的作用。因此,在数学学习活动中要十分重视学生的动手操作实践活动,这样才能有效地培养学生的思维能力。那么在数学学习活动中,应该如何引导学生开发动手操作活动,才能使数学学习更加有效呢？下面我谈谈自己在实际教学中的点滴感受。 相似文献
18.
黄静 《新课程导学(上)》2011,(11)
《数学课程标准》“基本理念”中指出:“数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用”;数学教学在“使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.”课程标准明确地指出了数学教学中培养学生思维能力的重要性.我们知道,思维是一种智力活动,需要有一定的知识,同时也是一种发现问题、积极探求的心理活动,是一种积极创造条件以解决问题的应变能力.在小学数学教学中,要想培养小学生的数学能力和水平,必须立足于全面发展学生的思维能力.小学生数学思维能力的发展,需要一个长期的培养和训练过程.教师要有意识地结合教学内容进行思维训练. 相似文献
19.
新课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点,而创新思维是创新能力的核心,它以发散思维为重要标志。在数学教学中如何培养学生的创新思维能力呢？我认为不仅要加强基本知识和基本能力的培养,而且必须重视数学思想方法的渗透,突出数学思想方法的指导性。数学思想方法是数学的灵魂和精髓,在解题过程中, 相似文献
20.
黄敏 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):74-74
随着新课改的不断深入,创新教育已成为当今教育教学改革研究和实践的重要课题．九年义务教育课标明确提出：“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力．”因此,在笔者们的数学课堂教学中．教师要主动地发展学生的思维,适时地引导,培养和训练学生的创新思维能力． 相似文献