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1.
C++最重要的特性之一就是代码重用,为了实现代码重用,代码必须具有通用性。比如:一个程序的功能是对某种特定的数据类型进行处理,如果将所处理的数据类型说明为参数,就可以让程序以同样的方式处理其他任何数据类型的数据。这种程序设计类型称为参数化程序设计,模板是C++支持参数化设计的工具,通过它可以实现用同一段程序处理多种不同类型的对象。本文重点讨论C++中模版的概念和不同类型模版的使用方式。 相似文献
2.
学习Visualc++,首先得具备一定的基础知识,这些基础知识包括:数据结构,数据结构是编程的基础,包含了常用的数据的逻辑结构与物理结构以及一些基本的算法。对于指导程序员怎样设计自己的数据结构,使其占用内存空间和读取速度能达到比较理想的状况是非常有帮助的。掌握面向对象编程概念和C++语言,为了充分的利用MFC,你必需了解面向对象编程的概念。 相似文献
3.
谷立东 《牡丹江教育学院学报》2006,(6)
C语言有较丰富的数据类型、运算符以及函数,能直接与内存打交道,使修改、编辑其他程序与文档变得简单。树型结构是一类重要的非线性数据结构,其中以树和二叉树最为常用。二叉树的遍历算法是树形结构中其他运算的基础,在二叉树遍历的各种算法中包括了一些精致的、并且在其他应用范围内也有用的技巧,所以本文主要讨论用C语言去实现二叉树遍历的几种不同算法。 相似文献
4.
以《C语言程序设计》、《C++语言程序设计》为主,《数据结构》和《数据库》为辅,通过对这4门计算机软件系列类课程立项进行研究,针对学生爱玩游戏的特点,对知识点进行提取、整合,并构建核心知识体系。将其融入到游戏案例中,从教学计划、教学案例、教学方法、教学模式、教学内容、教学反思、评价体系、考核形式、激励机制这9个方面入手,在构建程序思维、协同合作和文档训练方面提升学生的工程实践能力,从而提高毕业生在计算机相关专业领域的就业率。 相似文献
5.
开放教育本科学员C＋＋课程学习中的心理障碍及消除对策 总被引：2，自引：0，他引：2
C++是一门实用性强又具有高效的程序设计语言,它既可进行过程化程序设计,又可进行面向对象程序设计。C++是电大计算机科学与技术专业本科生必修的一门课程,是后续课如数据结构、操作系统、计算机网络等课程的先修课程,在整个教学体 相似文献
6.
对《数据结构》课程教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘文清 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):61-64
讨论了数据结构、数据类型、抽象数据类型、线性表的意义,讨论了高校《数据结构》课程的教学方法,指出,以数据结构、数据类型、抽象数据类型、线性表为主线进行教学,有助于降低学生对抽象数据类型的理解难度,帮助学生学好《数据结构》课程的基本知识框架结构;培养学生能力、使学生形成独特的编程风格。 相似文献
7.
沈宫新 《宁波职业技术学院学报》2012,(5):71-73
叙述了用数据结构中的栈来解决迷宫寻路的算法思想,用Turbo C和Visual C++的图形模式分别加以直观的实现。表明了栈作为一种基本的数据结构类型,也具有一定的人工智能特性。该方法激发了学生学习的兴趣,在实践中取得了较好的教学效果。 相似文献
8.
在Windows系统上基于VC6.0开发平台,采用C/S(Client/Server)架构模式,模仿现有网络通信协议、C++语言编写,设计并实现一个简单的即时通信协议。系统设计利用了MFC框架提供的Windows Sockets进行网络编程,使用C++面向对象技术和面向对象的设计原则。设计与实现过程中,采用了多线程、数据共享等技术,可以在客户端同时运行多个不同的客户端线程,服务器可以同时响应多个客户的服务请求,通讯采用事先约定好的协议（数据结构）作为数据传输单位。 相似文献
9.
《C＋＋语言程序设计》是开放专科计算机应用专业的一门专业基础课。主要任务是介绍C＋＋语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C＋＋语言，学会解决一般应用问题，并为后续的《数据结构》等专业课程奠定程序设计基础。 相似文献
10.
周建儒 《河北软件职业技术学院学报》2016,(1):52-54
C语言是面向过程的编程语言,C++语言是面向对象的编程语言,虽然它们是两种不同的程序设计语言,但是在基础语法的实际应用中既有相似之处,又有细微差别,尤其是在字符串与字符数组的混合使用及互相转换过程中体现得更为明显,这些差异是其底层实现过程不同所致。结合程序实例的分析可以看出,两种语言在布尔数据类型、字符串处理、指针与引用的参数传递等相关应用中的差异。 相似文献