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现代远程教育教学管理模式构建 总被引：7，自引：0，他引：7
现代远程教育的教学管理与普通学校教育的教学管理难度相比要大的根本原因在于它的远距离和系统性。因此,在教学管理模式的构建方面,需要考虑的因素较多。既要研究教学管理模式构建结构的科学性和实用性,还要研究教学管理模式与有关教学管理运行机制、与教学管理质量密切相关的教学过程质量控制体系和教学支持服务体系之间的相互关系。本文通过教育部在电大系统和普通高校网络学院开展的人才培养模式改革的实践探索与理论研究,构建出现代远程教育教学管理模式,并讨论在该模式下的管理改革,分析模式的构建维度的科学性与教学实践的适应性,探讨与教学管理其它体系的相关性,借以进一步规范现代远程教育教学管理工作。 相似文献
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为了明晰远程学习者在远程学习自我效能感方面的一些特点,做了一个远程学习自我效能感的调查问卷。将编制的问卷选取远程学习者进行测试。结果发现该问卷具有良好的信度和效度。此外,研究还发现远程学习者的远程学习效能感总得分在1.5以上,其中计算机操作效能感、情绪管理效能感、时间管理效能感得分相对偏低。 相似文献
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《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(1-2):59-76
Abstract Social work educators are increasingly using advanced information technologies in their distance education programs. Despite the widespread use of distance learning in social work education, there is limited information available regarding the effectiveness of courses, particularly practice courses, that use these technologies or the experiences of the students and instructors who are helping to pioneer these technological initiatives. This article presents reflections from students from two MSW practice classes linked together through interactive TV, also known as compressed video. The authors, who were course instructors using this technology, present their reflections on the process and make recommendations for future distance learning courses. 相似文献
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远程作业--远程教育的核心技术 总被引：5，自引：2，他引：3
本文深入分析了远程教育落后的作业方式中存在的问题和作业环节对于远程教育工作的重要性,在此基础上介绍了教育部世行贷款教改项目资助研究和开发的一个远程作业系统工具平台的主要功能. 相似文献
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影响远程开放教育质量因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
影响远程开放教育质量的因素多种多样,其中学习者、学习资源、教师、教学管理等因素至关重要,须从建设一流的远程开放教材资源、坚持对学习者的教育和引导、造就教研结合的教师队伍、改进面授辅导方式、大力改革考核方式以及提升集中实践环节建设等方面加强质量保证体系建设。 相似文献
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当前远程实验教学存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
宗国升 《中国远程教育(综合版)》2008,(5):56-59
本文针对当前远程实验教学存在的问题,结合笔者的实验教学经验和"现代化教育技术实验实时诊断检测系统"的研究结果,提出了现代远程实验教学的理念,叙述了实现现代远程实验教学的基本任务和策略。 相似文献
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"交互影响距离理论"提供了一个广泛的远程教育教学框架,并允许其它理论的融入,是现代远程教育的核心理论之一.本文通过对国内外与交互影响距离理论相关文献的研究,分析了交互影响距离理论的理论框架及其远程教育系统模式和交互影响距离理论与其它远程教育理论的发展与协同,并探讨了基于交互影响距离理论框架的远程教育系统模式的扩展应用.研究显示,理论的探究是一个领域实践发展极具活力的关键,而理论的协同与创新是理论发展的一种途径,有利于理论走向完善.交互影响距离理论基于协同与创新的扩展应用可影响到远程教育供应链的各个环节,并指导远程教育实践的发展.本研究的目的在于试图呈现一条远程教育理论发展创新的途径. 相似文献
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本研究以问卷调查的方式从注册、学习材料配置、学习支持服务、考试与颁证等几方面搜集远程高等教育优质服务的相关信息,目的在于进一步完善支持服务,提高学生满意度,解决学生投诉问题,进而提高远程教育质量。 相似文献
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解读距离：远程教育的优势 总被引：4，自引：0，他引：4
远程教育是针对传统“面对面”教育存在的局限而产生、发展起来的一种教育形式。“距离”是远程教育产生和存在的基础，是远程教育所有优势的来源，因此“距离”不应成为远程教育刻意弥补的“缺陷”，而应作为亟待深入挖掘的潜力来开发和利用。 相似文献
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董倩怡 《湖北广播电视大学学报》2007,27(10):69-70
审美距离是文艺活动过程中的重要原则,布洛最早在理论上加以阐述并且给予肯定,但他在使用时,特指的是心理态度。本文认为,审美距离不能局限为纯粹的心理问题,而应该从三方面去把握,即心理距离、空间距离和时间距离。 相似文献
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“交互距离模型”理论强调通过教学缩短学生未知状态与学习内容之间的心理距离,重视协作学习在教学过程中的运用,对提高远程教学质量具有重要意义。科学应用“交互距离模型”理论,需要在远程教学过程中坚持以人为本,注重发挥学生的主体性;坚持师生平等,建立和谐的师生关系;坚持有效反馈,重视信息的及时交流。 相似文献
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李国斌 《中国远程教育(综合版)》2002,(10):65-66
法国的远程教育主要以公立教育机构和公立高校为主。在公立的教育机构中，法国国家远程教育中心则是最主要的一个远程教育机构。法国国家远程教育中心成立于１９３９年，直属现在的教育部。该中心是一个专门从事远程教育的公立教育机构，其总部设在法国西南部的维爱纳省的省会普瓦提（Poities）市。目前，国家远程教育中心在法国按专业功能（而不是按行政管辖地域）设置有８个分院，并在全国按学生分布情况设置有１４０多个教学接收站。２００２年注册学生人数达６０万，该中心有专职教工２０００人，其中总部有１５０多人，临时或短期招聘… 相似文献
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关于优质远程教育的哲学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
优质课程资源建设是实现优质远程教育的基础。远程教育实践中,必须增强课程意识,着力创建优质课程资源。课程资源建设既要有质的保证,也要有量的要求。建设远程优质课程应遵循的相关原则。 相似文献
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今日之远程教育 总被引：1，自引：0，他引：1
对中国远程教育领域来说,历史上有两个重要的时间点：1960年和1979年。1960年是上海电大成立。1979中国电大系统成立。我对于电大系统不断演进的研究都收录在了《远距离教育基础》、《远距离教育理论原理》《远距离教育》和《远程教育基础》等出版物中。这篇报告将首先简要回顾远程教育的缘起,再分1870-1970、1970．1990、1990-2010三个阶段回顾远程教育的发展简史。当今的远程教育作为教育培训服务中丰富而复杂的领域,可以分为五个部分：开放大学及其他大学的多媒体远程教育,电子远程教育（通常称作e-Learning）,同步电子学习系统,运用校园万维网和移动学习并将对五大部分作详细分析。 相似文献
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