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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
人类似乎是大自然中最强大的动物,是他们改变了自然,改变了环境。可谁又能否认,自然、环境也在改变着人类。没有黑夜,人类怎么会想到发明电灯?没有细菌,人类怎么会发明抗生素?没有大自然中的一个个难题,何来人类的一点一滴的进步?大千世界如此,我们的教育  相似文献   

2.
一、什么叫历史地理学?历史地理学是研究人类出现以后,各个历史时期自然和经济、政治地理现象的发展及其规律的学科,是研究历史时期人类改造自然、利用自然及其规律的学科。地理环境是人类生活的自然基础,它对人类社会的  相似文献   

3.
张红梅 《科学教育》2007,13(4):41-42
学习生物进化这一章时,有学生说:为什么还要保护大熊猫这些濒危生物?它们由于生存能力太差,才要灭绝的,这正符合自然选择。这不禁使我深思,技术时代我们人类究竟应该如何与自然相处?人类究竟应该怎样发展?我们到底应该用一种什么样的发展观来指导我们的发展?首先我们要认清人与  相似文献   

4.
人生是什么?我们把它拆开来解释,人生就是一个人的一生;我们把它合起来解释,人生就是人类社会的生存。大自然林林总总,包罗万象,人类社会只不过是其中一个小小的物象。所以,人是要好好利用自然,珍惜自然,尊重自然的。因为即使人类不尊重自然,毁灭了地球,自然也有其固有的存在。  相似文献   

5.
人类的后天,是自然人类依然独尊?还是智能生命必然挂帅?人类解放生产力,人类会将自己会解放成为"多余人"吗?这是今天的人类对未来必须拥有的科学判断,以及籍此必须做好的足够准备。如斯宏阔遥深的想象,是《想象后天》摇响的木铎:唤醒人心、唤醒世界。  相似文献   

6.
据最新的研究成果证明,果子狸为SARS病毒的主要载体。灭杀果子狸我们是否真的能够远离SARS?人类和野生动物究竟应该如何相处?人类是自然的一个组成部分,大自然是人类生存的基本条件,保持人与自然的和谐,是人类社会进一步发展的前提。  相似文献   

7.
三所学校的发展共同揭示了学校文化问题.为什么学校创新与学校文化紧密相关?为什么创新需要文化?实际上,只有人类社会才具有文化.人类社会和自然不同,文化与自然只是一种相对的关系,人化的自然和现在我们周围的自然基本是都是人造的自然,也是一种文化的自然,现在已很难找到真正意义上的自然了.学校教育实际上是一种有意识的文化传承的过程,这一过程包含着文化创新.在学校发展中,我们要关注以下三点……  相似文献   

8.
现在什么都讲究个包装,化妆是给人的脸面进行包装。什么才是值得推崇的装扮?请看《生命的化妆》。人类究竟是自然的主宰,还是自然的杀手?请读《要讲自然道德谈》。日本是受害国,还是侵略国?请听《斯文尼的证词》(山东平邑县兴蒙学校李彬)  相似文献   

9.
生命的化妆     
现在什么都讲究个包装,化妆是给人的脸面进行包装。什么才是值得推崇的装扮?请看《生命的化妆》。人类究竟是自然的主宰,还是自然的杀手?请读《要讲自然道德谈》。日本是受害国,还是侵略国?请听《斯文尼的证词》(山东平邑县兴蒙学校李彬)  相似文献   

10.
现在什么都讲究个包装,化妆是给人的脸面进行包装。什么才是值得推崇的装扮?请看《生命的化妆》。人类究竟是自然的主宰,还是自然的杀手?请读《要讲自然道德谈》。日本是受害国,还是侵略国?请听《斯文尼的证词》(山东平邑县兴蒙学校李彬)  相似文献   

11.
生命     
人活着是为什么,为了那张馋嘴?动物活着是为什么,为了给人类献皮献毛献命?肚子是塞饱了,钱包也鼓了,怎么还填不满人类对大自然那种无休止的索取?难道这就是达尔文讲的"生存斗争"?如果讲"生存斗争",大自然一切生物在这种斗争中自然灭绝的话,那么人类的贪欲和疯狂可  相似文献   

12.
错乱了时间与空间,我们站在辛格韦德利火山旁,观望人类文明的极点炽烈地喷发智慧的火焰。那掀起了一次又一次的战争与复兴的究竟是谁?是混沌中的人类,还是赐予他们力量的自然?宽广而肃穆的大地上凝聚了人类对睿智的自然投出的虔诚的目光。这种充满了敬畏之情的目光投影出古  相似文献   

13.
呼唤真实、质朴的"原生态"音乐课堂   总被引:1,自引:0,他引:1  
人类在现代文明的今天,越来越感觉到了社会最质朴、最真实、最自然的价值与魅力.唱歌在呼唤原生态,旅游在呼唤原生态,饮食在呼唤原生态……那么,我们的课堂教学呢?她是否也需要真实、质朴和自然呢?  相似文献   

14.
人类在现代文明的今天,越来越感觉到了社会最质朴、最真实、最自然的价值与魅力。唱歌在呼唤原生态,旅游在呼唤原生态,饮食在呼唤原生态……那么,我们的课堂教学呢?她是否也需要真实、质朴和自然呢?  相似文献   

15.
动物是人类的朋友吗?还是供人类猎杀的目标,取乐的玩物?不管怎样,它们同人类一样,是自然的一部分,是人类在这美丽星球上共同生活的伙伴。现在,因了自身的毛皮、兽角、肉食,甚至仅仅因为自身的美丽、可爱,越来越多的动物已陷入困境,甚至将永远消失于这个世界。  相似文献   

16.
正自然环境是我们人类和生物界赖以生存和活动的场所。但同时,人类对大自然的破坏也达到了惊人的程度。保护自然的意识决定着人类能否与自然和平共处。幼儿是自然保护教育的主要对象,他们对环境保护意识的认识水平将决定他们将来参与环境保护的程度。游戏是孩子们生活中不可或缺的,怎样将环保与孩子们的生活联系到一起呢?我们想到,餐具是幼儿  相似文献   

17.
试卷是一面镜子,它反映了人类生产、生活的方方面面,一类与人类生存攸关的环保问题自然出现在数学试卷上,怎样用数学方法去解决呢?请看下面题目.  相似文献   

18.
苏教版《向沙漠进军》一文首句是:“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”课后就此设置的练习是:“最”表示沙漠危害人类的程度怎样?“之一”能不能丢掉?在教学中稍加引导,学生便不难理解沙漠对人类危害程度之严重,  相似文献   

19.
明天的科学 科学技术是推动世界前进的第一生产力,这一点已成为越来越多的人的共识,自然,人们也会更加关注未来世界的科技发展。在美好的明天,科学上究竟会有哪些新的奇迹产生?明天的吃的、用的、住的、行的将有什么突破?明天将出现什么新奇的能源?人类驾驭自然和改造自然的能力将如何?──这无数我们所关心与感兴趣的“未来科  相似文献   

20.
王金 《地理教育》2014,(6):12-13
正城市是人类最集中的分布区,也是自然地理环境变化最大的区域。自然地理环境是城市形成和发展的最基本条件,因此其对城市的发展有着深刻的影响。一、自然地理环境对城市发展的影响活动1:世界最早出现的城市探究问题:读图1,说说世界上最早出现的城市主要分布在哪些地区?这些地区的自然地理环境有哪些共同特点?  相似文献   

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