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1.
运用文献资料法、数理统计法、对比实验等方法研究本体感受神经肌肉促进法(PNF牵张法)对机体平衡能力的影响.结果显示:实验组和对照组在第8周和第16周后,动、静态平衡能力均有较大幅度提高.停训4周后,实验组学生动、静态平衡能力下降.说明运用PNF牵张法有助于改善机体的平衡能力. 相似文献
2.
采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法等对教学能力进行了较全面的认识和经验总结.针对沈阳体育学院乒乓球专修学生的教学能力培养情况,提出了切合教学实际的"教学能力培养方案".经实验证明,此方案的教学效果较好,进一步丰富了教学能力培养的方法体系,为乒乓球专修学生教学能力的培养提供了参考. 相似文献
3.
高校健美操专选课的"分组合作学习法"实验 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、实验法、问卷调查法和数据统计法,对"分组合作学习法"在高校健美操专选课教学中的应用效果进行实验研究.实验结果表明:采用"分组合作学习法"进行教学有利于学生掌握和巩固健美操技术,增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识;有利于培养学生的合作意识,提高人际交往能力;在培养学生学习能力和创新能力方面具有一定的积极作用. 相似文献
4.
悬吊训练对排球运动员平衡能力的影响 总被引：1，自引：1，他引：0
目的:探索悬吊训练是否可以有效提高排球运动员的平衡能力.方法:运用实验研究法,依据实验前测数据,采用蛇形分组法将16名实验对象分为试验组和对照组,共9周.试验前后进行Good Balance单脚闭眼静态平衡能力测试.结果:试验组受试者的平衡能力在试验后得到较好的提高,而对照组受试者的静态平衡能力变化不大,部分受试者出现平衡能力降低的现象.结论:悬吊训练对改善排球运动员的静态平衡能力具有积极的效果. 相似文献
5.
刘宏辉 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(6)
通过文献资料法、数理统计法、实验研究法、专家访谈法对"念动对接法"提高健美操的教学效果进行实验研究,实验结果表明:在健美操教学中适当的运用"念动对接法"可提高对动作的记忆能力,并以较短的时间使学生对动作的掌握达到自动化阶段,同时达到有效发展和提高学生身体及心里素质的目的,对健美操的教学效果起到重要的作用. 相似文献
6.
宋敏敏 《体育科技文献通报》2011,19(2):48-49
本文运用文献资料法、实验法、问卷调查法、观察法和数据统计法,进行高校健美操选项课的新成绩评定方法的实验研究.实验结果表明,新成绩评定方法得到学生的认可,该方法激起学生的学习兴趁,提高学生的学习自信心,培养学生的创新能力;培养了学生的组织协调能力、团队合作精神;帮助学生掌握健美操技术技能,提高学习成绩. 相似文献
7.
通过问卷调查法、实验法、文献资料调查法等研究方法,对高校公共体育健美操课程实施"创编性"教学模式进行探讨和实验研究,设计出合理的健美操课程教学模式,为培养大学生对健美操的创编意识、创编能力及终身健身能力奠定一定的基础,为健美操课程教学提供一套行之有效的教学模式. 相似文献
8.
史鲜玲 《武汉体育学院学报》2009,43(10)
采用教学实验法、文献资料法和数理统计法,对体操普修课采用动作分类组合技术教学进行了实验研究.实验结果表明:以体操同类结构动作中的关键性技术环节为主线,以强化断面基础动作为突破口,采用动作分类组合模块进行体操普修课的技术教学,可以有效地提高学生完成技术动作的质量、数量和技能评定成绩,并能提高学生的保护与帮助等能力. 相似文献
9.
运用文献资料法、问卷调查法、实验法及数理统计法等研究方法,将体态语引入高校健美操教学领域进行探讨,通过实验对照分析体态语在教学中的功效,从实践的角度对其应用的效果进行实然与应然的研究,结果表明:体态语是一种建设性行为,高校健美操教学中有效地运用体态语有利于学生产生积极情绪体验;增强学生自我感知能力;促进学生多方面能力发展;有利于学生技术能力的提高. 相似文献
10.
通过教学实验法、文献资料法、数理统计法,采用“合作＋探究”教学模式对高中学生进行实验研究,结果表明：一、该模式可以应用于高中篮球课程教学,能提高学生速度、耐力、力量能力.二、充分体现了学生团队协作、自我管理能力,全面调动了学生学习的自主性、积极性,激发学生对理论、技术学习的兴趣和动力,有利于学生对篮球理论知识、技术、技能、行为、意识、情感的掌握.三、实现教师与学生“互利双赢”的局面. 相似文献
11.
普通高校体育课程教学改革中若干问题的思考 总被引：6，自引：1，他引：5
分析了我国普通高校体育课程教学中存在的弊端，阐述了高校体育课程改革的必要性，即应从教学观念、教学手段、教学方法等方面的改革入手，改革体育教学模式。 相似文献
12.
新课程标准下中学体育教师能力拓展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准的颁布对中学体育教师提出了新的要求,同时也为体育教师带来了前所未有的机遇和充分施展才华的舞台。体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地拓展自身的能力,包括课程决策能力、课程资源开发能力、教学设计能力、教学监控能力、培养学生心理健康的能力和适应社会的能力。只有这样才能更好地完成学校体育的教学任务,培养高素质的人才。 相似文献
13.
普通高中体育与健康课程改革的现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了进一步深化普通高中体育与健康课程改革,不断提高教学质量。采用文献资料法对普通高中体育与健康课程改革的进展状况、主要特点和取得的主要成效进行了回顾。研究结果表明：目前存在的主要问题是学校领导不重视体育;师资、器材、经费等不足,选项教学困难重重;考勤困难与教学管理困难;在同一年级里出现同一项不同模块的交叉。最后,对存在的问题原因进行了分析,并提出了加强师资队伍建设;开发课程资源;实施分层教学;进行合作学习等对策和建议。 相似文献
14.
从学生"体能素质"继续下降看体育课的改革 总被引：3，自引：2，他引：1
肖建国 《体育成人教育学刊》2005,21(5):72-73
运用文献资料法和走访调查法,找出造成“学生体能素质”持续下降的直接原因,并通过分析体育课改中存在的“误区”,指出体育课改在发展学生体能素质、促进学生体质健康发展方面应起的作用及应对策略. 相似文献
15.
素质教育融入体育课堂的探索 总被引：15，自引：0，他引：15
素质教育是当前教育改革的一项重要举措,本文阐述了体育教育与素质教育之间的关系,以及体育教育在素质教育中的地位、作用.探索素质教育在体育课堂教学中的实施手段和方法. 相似文献
16.
体育教师应对基础教育体育课程改革挑战之策略 总被引：7，自引：0，他引：7
胡晓波 《天津体育学院学报》2003,18(3):81-82
探讨了体育教师应对挑战的策略，认为体育教师必须随时对自已的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重新整合，以适应不断变化的教育要求。 相似文献
17.
警察体育课程教学模式改革及效果 总被引：2，自引：0，他引：2
赵军 《上海体育学院学报》2000,24(3):77-80
通过对当前社会治安和警察体育课程教学现状的分析,以及从公安院校人才培养目标出发,论述了警察体育课程教学改革的指导思想和具体措施;并经过近3年的实践检验发现,学生的身体素质、意志品质等方面取得了一定的成效。 相似文献
18.
普通高校体育改革落实素质教育的探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
体育教学工作是学校推行素质教育中带有主导性的中心环节。如何在新形势下更 好地发挥体育教学在素质教育中的作用．是目前深化教学改革的一个迫切问题。本文在 调查研究的基础上,提出在体育教学改革中应强调体现素质教育的特征,探讨了多方位 的教学改革必须具备的前提条件。 相似文献
19.
以全面发展的教育理念为目的，全面分析了体育心理学在体育科学及健康教育中的作用。面向21世纪人才需求，体育心理学教学改革的着力点应该是：开展以修订教学大纲、优化及更新教学内容；改革教学方法、加强和提高实验教学地位；建立科学的教学评价方法研究。 相似文献
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在体育课程改革中，体育教师是关键，体育课程的实施，教学计划的执行，处处都要依靠教师，没有合格的教师，学制，课程改来改去都是枉然的，所以加强体育师资队伍建设是课程改革能见成效的保证。 相似文献