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20世纪90年代，学习型组织理论首先出现在西方管理学界，成为当今最流行的管理理论之一。尽管我国对学习型组织理论的引入较晚，但其传播速度之快、影响力之大十分晾人。冠以“学习型”名称的概念成为最流行的概念，极大影响着不同的研究领域与不同类型的组织机构，如“学习型社会”、“学习型企业”、“学习型城市”、“学习型政府”、“学习型军队”，等等。我国教育领域深受学习型组织理论的影响。不少教育理论工作者分析、探索、借鉴学习型组织理论， 相似文献
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学习型学校:一种促进师生交往的教育组织模式 总被引：11，自引：0，他引：11
教育离不开师生交往，但是传统学校的组织设计是抑制师生交往的，本文从一种全新的管理理论－学习型组织理论出发，提出改造与重组传统的学校组织，使之成为学习型学校，这是实现交往教育的一条现实途径。 相似文献
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学习型学校：意义建构与图景勾画——兼论“学习型学校”教育学与管理学的双重价值 总被引：2，自引：0，他引：2
“学校型学校”是一个兼具教育学和管理学双重属性的概念，也是现代学校所应追求的一个完整的办学目标，规定着包括教育与管理两大分支的整个办学活动的方向。其中，教育活动是主体，管理活动是保障。“学习型学校”的理论来源包括学习型组织理论、学习化社会理论以及我国古代优秀的学习理论。“学习型学校”需要从学校精神、学校愿景、学校管理、学校文化四个层面来勾画建设图景。 相似文献
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学习型组织理论问世以来，首先在企业管理中取得长足进展，继之被引入以政府机构为代表的非赢利性公共组织的管理过程，也对学校的组织建设产生了影响。与企业组织相比，学校更能体现学习型组织的特征。首先，学校组织建设的质量不仅影响到学校自身的发展，更直接地影响到学生的终身发展。 相似文献
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学习型组织理论是人类共创、共识的现代管理理论，而对知识经济时代，终身教育成为教育改革和发展的潮流，学习是贯穿于人的一生的工作和生活方式，是参与社会竞争和自我超越的必需的能力。 相似文献
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打造学习型组织 建设先进校园文化 总被引：1，自引：0，他引：1
学习型组织理论是随着知识经济的到来，在管理实践中形成和发展起来的一种全新的管理理论。构建学习型组织是世纪性和世界性的发展潮流，社会诸组织发展的方向。通过对学习型组织理论本质的阐述，分析了“学习型组织”理论与校园文化建设之间的关系，进而提出了打造学习型组织以建设先进校园文化的方法，具有现实意义。 相似文献
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学习型学校及其创建策略 总被引：1，自引：1，他引：1
党的十六大提出了全面建设小康社会的目标,指出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”;“发展继续教育,构建终身教育体系”。学校担负着为未来社会培养人才的重任,在建设学习型社会中具有奠基作用和辐射带动作用。为适应社会的发展,满足人们终身学习的需要,发挥建设学习型社会的作用,学校必须把自己建设成学习型学校。一、学习型学校的界定学习型学校是根据学习型组织理论创建的一种学校管理模式。学习型组织理论是20世纪90年代以来提出的被认为是代表新世纪管理趋势的新型组织管理理论。学习型组织是通过培养弥漫于… 相似文献
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徐琼 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(2):115-117
近年来“学习型组织”理论越来越为国人接受并运用于管理工作。本文分析了“学习型组织”的概念、特征和影响，阐述了“学习型组织”理论对学校管理工作的启示。 相似文献
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“学习型组织”理论是当今最前沿的管理理论之一。在学习型组织中，每个员工的创造性被充分发挥，形成了浓厚的学习氛围，通过学习，个体价值得到体现，组织绩效也得以大幅度提高。要想实现人的可持续发展，就必须不断学习，终身学习是人可持续发展的不竭动力。 相似文献
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创建学习型组织是现代学校发展的必然选择 总被引：1，自引：1，他引：0
21世纪是知识经济时代，社会必定是学习的社会．学习是提高个人素质的基本手段，也是社会进步的动力．因此学习型组织理论将受到人们更多的关注，学校本身就是一个学习型组织，创建学习型学校对现代学校的发展尤为必要。本文就学习型组织在我国发展的现状．以及创建学习型学校的必要性和对策进行了探讨。 相似文献
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社会形态的转变必然带来学校的转型和管理的变革,这要求学校要建立适应变革要求、创新,追求卓越发展的学校管理模式。结合中国具体国情,把学习型组织理论运用于学校管理,营造学习型学校,更新办学理念、提升办学品位、提高学校核心竞争力,促进校长、教师与学校同成长共发展。 相似文献
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陆翠红 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(3):40-42
学习型组织理论是代表新世纪管理趋势的新型组织管理理论,它赋予学校管理以新的内涵。一定的学校管理模式总是与一定的学校发展水平相适应,一所学校的生存和发展不仅仅由物质条件和师资水平决定,学校可持续发展还取决于学习型组织的构建。 相似文献
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从学习型组织到学习型政府 总被引：3，自引：0，他引：3
学习型组织理论是一种全新的管理思想，受到了管理学家的广泛关注。现在，学习型组织理念不但在各类私营组织中风行一时，而且还有向其他类型的组织扩散的趋势。政府组织作为一类重要的社会组织，也有必要借鉴学习型组织理论，来建立学习型政府。建立学习型政府，有助于提高政府能力，有助于提高公务员的素质和士气，有助于促进政府的改革和发展。而建立学习型政府，除了必要的宏观指导，还需要一些具体措施。 相似文献
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构建学习型学校的现状、原因及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
建立学习型组织是以知识经济为主要特征的时代要求,也是管理理论与教育实践的需要。本研究的总体思路是:依据彼得·圣吉五项修炼模型及对学习型组织的特点与内容的阐述,结合访谈,制定中小学学习型学校构建现状的调查问卷,进行调查,然后统计分析出中小学学习型学校组织构建的障碍,再提出中小学学习型学校建设的对策。 相似文献
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学习型学校是学习型组织理论在学校教育中的具体运用,它是能够有效进行团队学习,不断改善自身收集、管理与运用知识的能力,以获得进步与发展的一种学校。学习型学校的创建有利于激发每个组织成员的自我意识,达成学校共同愿景,从而促使组织及其成员共同成长。北京市第三十五中学在实践探索与理论研究中,传承志成精神,建设共同愿景;转变学习方式,改善心智模式;深度系统思考,变革学校管理模式,在创建学习型学校过程中形成自己的特色。 相似文献
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在我们的思想中，学习型组织的管理对学校来说，似乎是一个没有意义的话题，学校似乎当然是一个学习型的机构。但事实上绝非如此，现实中的学校还不具有“学习型组织”的特征。学校应该按照“学习型组织”的方式来管理，这是学校生存与发展的必然： 相似文献
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学习型学校及其创建策略 总被引：2，自引：0，他引：2
党的十六大提出了建设小康社会的目标,指出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”;“发展继续教育,构建终身教育体系”。学校担负着为来来社会培养人才的重任,在建设学习型社会中具有奠基作用和辐射带动作用。为适应社会的发展,满足人们终身学习的需要,发挥建设学习型社会的作用,学校必须把自己建设成学习型学校。一、学习型学校的界定学习型学校是根据学习型组织理论创建的一种学校管理模式。学习型组织理论是20世纪90年代以来提出的被认为是代表新世纪管理趋势的新型组织管理理论。学习型组织是通过培养弥漫于整个… 相似文献
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学校组织的本源特征，更能体现学习型学校组织的特点，但现行学校的组织特征背离了其本源特征，不利于学习型学校的构建。前瞻学习型学校，组织与人双赢共同发展、网络化、以人为本构成未来学校组织的新特征。 相似文献