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课堂教学是展示教师才学和凸显教学艺术及教育智慧的舞台，是学生求知发展的主渠道。教学最大的成功．是学生乐学。教学最大的失败，是学生厌学。 相似文献
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李宝泉 《小作家选刊(小学)》2011,(3):67-67
情景教学法与传统教学方法相比较最大的特点是更加注重发挥学生的主体性，改变了以往那种灌输式的教学方法，教师在整个教学过程中只是充当”导演”的角色．这无疑是教学中的一次革命。创设良好的教学情境是培养学生参与能力，调动学生学习兴趣．发挥学生主体作用．提高思想政治课教学实效的重要途径。 相似文献
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Internet已经发展成为当今世界最大的信息库，并且成为全球范围内传播信息的主要渠道之一。在学校教学中，运用Internet技术，突破沿袭多年的“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统模式，有利于拓展学生的知识面，激发学生的学习热情和创造力，提高教学效率。Internet的教学模式有以下五种：讲授型模式在传统教学过程中，最经典的教学模式是以教师为主，教师讲，学生听，这是一种单向沟通的教学模式。在Internet上实现这种教学方式的最大优点在于，它突破了传统课堂形式对人数及地点的限制；其最大缺点是缺乏在课堂上面对教师的那种氛围，学习… 相似文献
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蒋海梅 《和田师范专科学校学报》2011,(6):35-37
提高课堂教学有效性是每位教师一直孜孜以求的目标，因为教师教学最大的成就感和最大的满足感不是自己学识的渊博程度，关键是教师的教学起到了什么样的效粜．简单地说就是教学的有效性。教帅、学生、教学内容、教学于段、教学环境、教学时间以及教师的性格都会影响教学的效果。 相似文献
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分层次教学是一种新的教育思想，是将个别教学、分类教学和集体教学统一在一个教学过程中进行的适合学生个体差异的教学策略。分层教学，就是针对不同层次的学生，提出不同的教学目标，创设不同的教学情景，使各层次的学生都能经过努力得到最大发展的教学策略。 相似文献
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严育洪 《北京教育(高教版)》2008,(11):61-61
教学的一个重要出发点是依据学生的已知施教，教学的策略在于把学生原有认知结构中相应的知识经验与新知识之间进行联系。那么，教师怎样最大程度地清楚学生已经知道了什么，特别是那些教师视线之外为每个学生所独有的不确定内容，使这些不确定因素成为确定因素，教师就必须艺术化地设计一些教学环节，以及运用一定的教学机智来探测。 相似文献
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邱燕 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):69-69
作文是高考试卷中分数比例最大的试题。因此，作文教学是高中语文教学的重头戏。但是，作文教学又是语文的重点与难点。因为学生不知道作文怎么写、写什么。这就需要教师触动学生的心灵，采取相应的策略，提高学生的写作水平。 相似文献
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英语教师在教学中感到困难最大的就是词汇教学。而许多教师教英语词汇教学的课堂，其教授词汇的方式大多采用的仍然是一种机械呆板操练式的、以教师一人讲解注入灌输式的方式。都是口干舌燥的讲，学生昏昏欲睡地听。词汇教学效率不高，导致了教学任务不能如期完成；学生读单词、背单词或教师讲单词，学生记单词的单一教学模式使很多的英语课堂失去了应有的生机和活力： 相似文献
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赵春玲 《河北工程技术职业学院学报》2004,6(3):26-27,34
教学是学生学习英语的最主要的途径，课堂是学生学习英语的主要场所，课堂上，除了课文，对学生影响最大的莫过于教师的语言和学生自己的语言。本文从教师语言、学生语言以及教师对学生的学习要求三方面入手，探讨导致学生汉式英语产生的教学因素。 相似文献
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创新是作文的灵魂，作文教学是培养学生创新能力的重要渠道。教师在作文教学中要善于创设情景，启发诱导，使学生的创新意识、创新精神和创新能力得到最大程度的开发。 相似文献
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目前，我们在教学过程当中，碰到的最大问题是班级学生人数多，学生层次不同带来的教学困难：好的学生较难体现优势，差的也照顾不了多少，差距可能越来越大。 相似文献
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谈中等职业学校分层次教学 总被引：1，自引：0，他引：1
潘爱军 《商情·科学教育家》2007,(7):31-32
实施素质教育必须由课程作保证。根据学生个性差异进行因材施教是素质教育的必然要求。分层次教学符合因材施教的教学目标，从学生实际出发，面向每一个有差异的个体，客观的把握学生层次，合理地按学生层次分班，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行分层次教学，使因材施教发挥最大的教育效能。 相似文献
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课堂提问教学的最大的优点是突出了学生的主体性地位，有利于充分发挥学生的主体作用；教师在设计问题和解答问题的过程中，要深入了解学生的主体需求和现状，加强学生的主体活动，注重学生个性发展。 相似文献
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宋长江 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):92-92
有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程．目前，中学数学教学存在着严重地低效教学的现象，表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也得不到保证．因此，要求我们的教师从自身出发， 相似文献
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梁艳萍 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):25-27
古代诗词鉴赏从内容到形式、从技巧到表达都是语文教学的难点。最近，与学生一起进行语文划块复习中的古诗词鉴赏，教学中走了不少弯路，其中最大的问题是如何帮助学生从阅读鉴赏顺利走到鉴赏表达。 相似文献
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。但在日常语文教学中，我们往往会忽视语文课程的综合性和实践性，忽视语文教学的生活化。苏教版语文教材编写的最大亮点是体现了语文学习的综合性和实践性，专题学习引导学生自主探索，提升学生的综合探究能力。 相似文献