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形体课是以形体训练为主要内容,以人的心理和生理特征为基础,塑造人的优美形态,提高身体灵活性和身体表现力的一门课程.随着新形势下社会对人才需求条件的延展.高职教育的培养目标也从技术型向应用型人才转变,为了适应社会发展的需求.顺应社会健康观念,保证学生学习基本知识的同时.培养学生个人形象.提升个人气质.本文从生理与心理两个角度阐述了形体训练对人体的积极作用.指出高校体育教学改革必须充分重视形体训练. 相似文献
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对护理专业开设形体课必要性的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
形体课是以形体训练为主要内容，以人的心理和生理特征为基础，以塑造人的优美形态为目的，借鉴舞蹈、艺术体操、健美操等多种形式的综合练习，提高身体灵活性和身体表现力，辅以音乐进行的一种技术教学方式。随着新形势下社会对人才需求条件的延展，高职教育的培养目标也从技术型向应用型人才转变，为了适应社会发展的需求，顺应社会健康观念，保证学生学习基本知识的同时，把培养学生个人形象，个人气质放到了相对重要的位置。 相似文献
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重视形体礼仪教学 培养正确身体姿态 总被引：1，自引：0，他引：1
形体礼仪教学是向学生进行美育和精神文明教育,塑造优美身体形态的一门课程。它是以人体科学为基础的形体动作训练,是以改变学生形体动作的原始状态,提高灵活性,增强可塑性为目的的形体素质基本训练,又是以提高学生形体表现力为目的的形体礼仪训练,是培养良好身体姿态(站姿、坐姿、走姿等)的重要手段之一。一、重视形体礼仪教学,培养学生正确身体姿态是体育教学中的素质教育礼仪是道德的一种外在表现形式,是一个人道德水准高低的重要标志。礼仪的表现形式主要是谦虚、恭谨的态度、文明礼貌的语言和优雅得体的举止等。外表的美和文雅的举止,… 相似文献
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宋亚莉 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):98-99
随着社会精神文明程度的不断提高,对人们姿态美的要求也在不断发展和提高,人们在日常工作和生活中各种姿态正确与否,直接影响单位形象、个人形象和生活质量。中职学生在校经过两三年的学习,将直接面对社会,接受社会的挑选。为此,中职学校体育教育的任务不仅是强身健体,培养学生终身锻炼的思想,还要对学生身体进行必要的塑造,因为优美的身体形态可增强学生求职的自信心。因此,必须在体育教学中进行形体训练教学,并不断研究教学内容、教学方法,使学生内涵气质与外在气质同步发展。 相似文献
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当代社会对人才不仅要求知识上的过硬,而且在身体上、姿态上都有更高的要求。因此,在大学生中进行形体训练,不仅有利于大学生了解自己的身体状况,提高身体素质,形成良好的形体姿态,培养高雅的气质,而且还能增强学生的自信心,提高学生今后面对社会压力的能力。同时,形体训练中也包含着丰富的美学意义。 相似文献
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为了培养跨世纪高素质的护理人才,树立护士良好的职业形象,就需要对护理专业的学生进行规范的形体训练。它不仅可以锻炼护理专业学生身体的柔韧性和耐力,使他们举手投足间流落出一种规范美,还在一定程度上给了患者以良好的印象,有助于护患的沟通。因此,职业学校的护理专业学生一定要注重形体训练,通过多种训练方式,学习正确的身姿,形成健美的体形。 相似文献
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随着时代的进步,国与国之间,人与人之间的竞争越来越激烈,一个人要在社会有一寸立足之地,首先必须具备一个良好的身体,而一个良好的身体一定与长期的身体锻炼息息相关。学校体育必须迎合21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,“终身体育”成为这一巨大变化的核心部分。在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义．因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯． 相似文献
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随着经济与社会的迅速发展,对高等职业人才的职业素养也提出了更高的要求,高职院校礼仪教育与形体训练在发展学生身体素质、提升艺术修养、适应社会需求方面发挥着较好的作用。本文以学生未来的职业需求为出发点,以提高高职院校学生就业的综合竞争能力为目标,分析了礼仪教育与形体训练对高职院校学生职业素质的影响,阐述了如何将礼仪教育与形体训练贯彻到高职教育当中的教学理念。 相似文献
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形体礼仪教学是向学生进行美育和精神文明建设，塑造优美身体形态的一门课程。它是以人体科学为基础的形体动作训练，是以改变学生形体动作的原始状态，提高灵活性，增强可塑性为目的的形体素质基本训练，又是以提高学生形体表现力为目的的形体礼仪训练，是培养良好身体姿态（站姿、坐姿、走姿等）的重要手段之一。 相似文献
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角色模拟法在卫生类高职"基础药学服务"教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
角色模拟,即角色模拟式合作学习教学法,是以模拟真实情景的课堂活动.随着社会对药学服务需求增加,如何培养出适应社会需求的药学服务人才,是摆在药学教育工作者面前的重要课题.在教学中可以引入角色模拟法,以提高学生综合能力和调动学生的学习兴趣.教学效果评价统计结果表明,学生对该种教学方法持肯定态度,课堂教学也取得了明显效果. 相似文献
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吴咏梅 《黄河之声(科教创新)》2013,(12):63
随着我国经济、社会和人们生活水平的快速发展,我国社会对高等学院的教育有了更多的要求,我国高等学院迎来了对教育的新挑战。高等院校对人才的培养要通过对课程的改革和对教育拓宽范围来实现。高等学院要加强对学生的素质教育,而形体舞蹈课程就是素质教育中的一门。形体舞蹈教育课程是素质教育的重要组成部分,发挥着不可替代的作用。形体舞蹈课程有助于学生形成良好的形象和举止,所以说高等院校的形体舞蹈课程的开设具有积极作用。 相似文献
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良好的形体是健康体魄的基石,优雅的举止是个人良好的精神风貌的外在体现.车尔尼雪夫斯基说:“生命是美丽的,对人来说美丽不能与人体的健康分开.“小学阶段是身体生长发育的重要阶段,正确的身体姿态培养在这一阶段尤为重要.如果忽视这一环节,就容易产生不良的形体习惯,一旦形成就很难纠正.…… 相似文献
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技工院校以培养未来社会技术劳动者为目标,因此,在技工院校教学过程中培养学生的职业素养以及工匠精神极为关键.良好的职业素养是学生未来进入社会的基本能力,同时也是未来学生工作与生活中的必备品质.自古以来,中华民族以工匠精神歌颂具有职业素养的高素质人才,任何行业、任何领域人才,都应以工匠精神胜任自己的职业.工匠精神是一种对职... 相似文献
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随着时代的进步，社会对艺术教育的要求日益提高，舞蹈作为一种形体艺术，也越来越多地吸引着大众。文中对高职院校古典舞基训教学中的教材问题和教学方法进行了阐述，以其更好地培养社会需求的“实用型”舞蹈艺术人才。 相似文献
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杭州师范大学继续教育学院是集杭州市中小学教师培训中心、杭州市中小学干部培训中心于一体的中小学教师培训机构。在我国改革开放和社会经济发展变革的大潮流中,依托杭州师范大学良好的办学条件和培养高层次教师人才的丰富经验,与时俱进、不断满足社会需求,服务社会发展战略,不断创新培训形式。多年来,学院以创新理念为先导,以服务社会为宗旨,以人才需求为导向,以资源整合为基础,以规范管理为保障,以质量评估为手段,以精品项目为核心,以创品牌为目的,为中小学教育界培养造就了大批高层次管理和应用型人才。在社会上创立了具有良好声誉的教师教育培训品牌,继续教育成为展示杭州师范大学形象的一个重要窗口。 相似文献
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随着时代的发展,社会对大学生的各种素质都提出了更高的要求。作为高职高专教育工作者,除了要培养学生的专业技能以外,也要注重对学生人文素质的培养,从而提高学生的综合素质。而啦啦操作为一项融合健身、娱乐、艺术、表演于一体的新兴运动形式,它不仅能够强健身体,更主要的是它培养学生的创新意识,良好的个人形象和团队精神。目前在我校的课外体育活动中,啦啦操已经有了一定了学生基础。通过啦啦操运动在我校的开展情况来看,它符合我校护理专业学生动手能力强、容易接受新鲜事物、思维活跃学习特点,将其作为人文教育的一部分,不仅提高护生的身体素质,更能塑造她们优美的姿态和高雅的内在气质。为其成为优秀的护理人才,奠定基础。 相似文献
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形体课作为高职院校的基础课程之一,旨在培养具有良好职业形象和健全人格的实用型人才.文章探讨了模特训练的方法,符合高职形体课教学的培养目标和就业需求,对于高职形体课教学中姿态训练的基础和难点提供了许多值得借鉴的技术和方法. 相似文献
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王立群 《温州职业技术学院学报》2014,(1):32-36
行业英语证书考试日渐成为高职院校行业英语教学改革的标尺.对行业英语证书的社会需求和高职院校推行行业英语证书考试的可行性进行随机调查,结果表明,行业英语的社会需求很大,并具备在高职院校推行的可行性条件,市场需求急迫.为培养满足社会需求的人才,高职院校应积极推行行业英语证书考试,以满足行业需求,提高学生的英语职业能力. 相似文献