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1.
崔红 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):19-19,21
职教产业化是职教从根本上走出低谷、促进职教发展的重要途径和必然的选择。职业教育产业化应重视继续发挥政府职能，完善职教法律法规，规划职教市场，建立保障机制。 相似文献
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为解决新农村建设中农业产业化存在的问题,适应农业产业化对人才的要求,必须创新农林职教集团服务模式。职教集团应通过拓展服务平台、与农业产业化衔接、深化与农业产业化龙头企业合作等有效服务途径,达到为农业产业化提供科技支撑,促进农业产业化发展的目的。 相似文献
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为解决新农村建设中农业产业化存在的问题,适应农业产业化对人才的要求,必须创新农林职教集团服务模式。职教集团应通过拓展服务平台、与农业产业化衔接、深化与农业产业化龙头企业合作等有效服务途径,达到为农业产业化提供科技支撑,促进农业产业化发展的目的。 相似文献
4.
农村剩余劳动力的转移,对产业结构及就业结构产生了巨大影响,为职教的发展提供了广阔的空间,提出了更高的要求.为此,我们应构建多层次和多样化的职教体系;实现职教的市场化和产业化运作;深化劳动就业制度改革,实行职业准入制度和职业资格证书制度. 相似文献
5.
农村职业教育的发展已初步显示出产业发展的雏形,农职教具备了进行产业运营甚至实现产业化的现实条件。发展农职教产业,首要的是树立全新的教育理念,核心问题是采取科学的运作方式,如办学集团化、社会化、高效化等等。总之,面对市场经济条件下农业的巨大发展,农职教应做出快捷反应,建主相应的产业化人才培养培训体系,并直接参与农业产业化经营。 相似文献
6.
尽管我们的农村职教在为农服务上,已取得不小成绩,但离发展农业产业化的要求还有很大距离。这倒不是随意贬低自己,我们只要注意到,目前不少地方职教,特别是农村职教严重滑坡,有的学校甚至招不到学生,就可以看到我们的办学在认识上和行动上与适应农业产业化的要求有... 相似文献
7.
张琪 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):3-4
农村工业化、农业产业化、农村城镇化是辽宁县域经济的发展方向.农村职业教育是实现农业产业化,农村现代化、城镇化的重要支柱,是县城经济可持续发展的不竭动力.实现辽宁农职教与县城经济发展的良性互动,加快农村职业教育的发展,必须进行观念创新、体制创新、模式创新. 相似文献
8.
走产业化道路是职教成功介入市场的根本保证河南省郑州市教委职教处处长王方职教产业化是市场经济条件下职业技术教育面临的新课题，其涵义是指把职业教育由政府统包的社会事业转变为自主经营、自我发展、自我约束的特殊产业。这一产业是以人的职业技能培训为过程，同时遵... 相似文献
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职教产业化走势与多元化发展战略 总被引：4，自引：0，他引：4
走近21世纪,知识经济扑面而来。知识产业的崛起,科技进步的加快,比以往任何时候都更加依赖于实用型及创业型人才的培养。因而,理性地把握职业技术教育的产业化走势,并开创多元化办学新格局,是从根本上走出职教低谷、促进职教发展的重要和必然选择。一、拓展产业化办学新思路(一)产业化办学是职教产业地位的要求在产业结构的划分中,教育属于服务型第三产业的范畴。职教是连接教育与社会化大生产的重要纽带,是开发人力资源、加快科技转化的先导性产业,是促进科技进步和增强综合国力的基础力量。《中国教育发展和改革纲要》指出:“职业技术教育… 相似文献
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建立对农民工进行职业培训的长效机制 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,农民工职业培训存在着认识不足、只注重短期效应、教育培训机构与农民工适应性不够、农村职教育与实际需求脱离等问题.应采取"三结合"原则,加强政府统筹安排和协调作用,整合现有培训资源,注重培训内容实用性及学籍管理灵活性,深化农村职教改革,推进农村职教市场化和产业化运作,以此建立对农民工职业教育和培训的长效机制. 相似文献
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为解决林业产业化存在的问题,适应林业产业化对人才提出的更新、更高的要求,文章提出了通过职教集团拓展服务平台、高等林业职业教育与林业产业化衔接、深化与林业产业化龙头企业合作等有效服务途径,达到高等林业职业教育与林业产业化企业"共赢". 相似文献
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为解决林业产业化存在的问题,适应林业产业化对人才提出的更新、更高的要求,文章提出了通过职教集团拓展服务平台、高等林业职业教育与林业产业化衔接、深化与林业产业化龙头企业合作等有效服务途径,达到高等林业职业教育与林业产业化企业＂共赢＂。 相似文献
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由于产业化办学是职教双重特性的体现 ,也是职教发展的必然选择 ,因而今后及未来职教必将出现产业化的走势 ,面对这一趋势 ,只有开创多元化的办学格局 ,才能从根本上促进职教的发展。要实现这一目标 ,必须从以下几方面着手 :一、多主体办学 ,建立社会化办学机制要加速职教办学社会化的进程 ,积极探索公办教育的多种实现形式 ,推进社会各界和公民个人投资办学、集资办学、合作办学 ,形成以社会办学为主体、民间办学为辅助、多种合作为补充 ,共同参与投资和管理、共同分享利益的多主体办学格局。其实施步骤如下 :一是建立统筹机制。二是建立调… 相似文献
16.
谈农业产业化与农村职教改革 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民同志在党的十五大报告中指出：要“积极发展农业产业化经营,形成生产、加工、销售有机结合和相互促进的机制,推进农业向商品化、专业化、现代化转变”。这是我国农村继推行家庭联产承包责任制之后,发展农业和农村经济的重大战略举措,是今后我国农业的发展方向,实施农业产业化战略,不仅将对今后我国农业和农村经济发展产生重大而深远的影响,而且为农村职教改革指明了方向,为农村职教发展提供了难得的发展机遇。农村职校只有抓住机遇,深化教育教学改革,才能赢得农村职教的大发展。农业产业化以农业增产、农民增收为目标,以市… 相似文献
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为加快我省教育产业化的发展步伐,走集团化办学的道路,进一步构建中等职业教育和高等职业教育的立交桥,走集团化发展的道路,我省拟建“四川省职业教育园区”.在日前召开的“职业教育园区选址听证会”上,省教委主任王可植指出:筹建职教园区,是中等专业学校扩大规模、调整结构、加快发展的需要;职教园区要成为中、高等职业教育的试验田. 相似文献
18.
职业教育集团是职业教育办学模式的一次重大创新。职教集团有效地促进了人的全面发展、有效地促进了经济社会的发展;职教集团体现了职业教育的多样性、产业性、社会性、职业导向性等本质属性;职教集团的组建及其一系列的内在活动顺应了职业教育产业化的要求,增强了职业教育办学活力,具有强大的生命力。 相似文献
19.
徐徐 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(4):43-45
近年来,教育是否应该产业化已成为了公众讨论的热门话题。这样的讨论也波及到了职教界。本文将结合我国的国情从职业技术教育与教育的共性和特性出发,辨证地看待职业技术教育产业化。 相似文献
20.
陈秋媚 《广东教育学院学报》2015,(3)
“宽带中国”战略的提出,推动中国进入新一轮信息化发展浪潮,带来重大产品产业化、集成应用普及化、城市管理智慧化、教育发展信息化等方面的变革.在此背景下,职业教育既有回应的责任,也需要抓住机遇寻求新的突破.本文认为,改革专业结构布局,培养技术技能人才,服务“宽带中国”战略;推行MOOC课程,变革教育教学模式,提高职教办学质量;做好用好大数据,打造职教资源平台,建设终身教育体系是“宽带中国”视域下的职业教育改革与发展的有效策略. 相似文献