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正随着科技创新理念和创新驱动发展战略的推进,对青少年学生进行科学教育越来越受到社会各界的重视,2006年,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,把公民科学素质建设明确为政府行为;2011年,教育部颁布了中小学《科学课程标准》(修订稿),对2001年颁布的《全日制义务教育科学课程标准(实验稿)》进行了修订和进一步明确。教育部在"十二五"期间也加大了对中小学科学教育教师培训力度,先后下发多个相 相似文献
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在新课程改革的新形势与新课程教学理念的指导下,本文根据《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》和《普通高中音乐课程标准(实验稿)》,对幼儿师范学校的基本乐理——视唱练耳课教学评价问题,从多元评价方式、多元评价内容、多元评价主体等方面进行探讨。 相似文献
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武汉版《义务教育课程标准实验教科书·科学》①(以下简称《科学》)课程中包含大量科学与环境、资源、科技、保健、生活、科学史等STS内容,对于帮助受教育者尽早理解科学、技术和社会三者之间的关系并为将来进入社会后促进三者之间的协调发展而储备知识具有重要意义。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》实验版在教学内容和要求上对高中生阅读培养作了明确的规定,语文教学工作者应很好领会新课程标准,在阅读教学中教师要因势利导,培养学生的阅读兴趣,提倡人文阅读,课内知识与课外知识相结合,努力实现新课程标准的要求。 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（简称实验稿）是国家对义务教育阶段数学课程的基本规范和要求,于2001年6月正式出台并在全国全面实施。2006年6月至9月,经过征求意见、认真修改,形成《全日制义务教育数学课程标准（实验修订稿）》（简称修订稿）。本文是对新旧标准中关于＂理念＂部分的比较分析,研究课程改革的方向与意义。 相似文献
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《义务教育小学科学课程标准(2017版)》明确指出,综合性是小学科学的学科特点,并强调不同学科领域的综合,以此发展学生的科学素养.多学科融合已成为新一轮教育改革的发展趋势,小学科学与多学科融合具有重要现实意义.文章采用问卷调查法,分析了小学科学与多学科融合的教学现状,并在此基础上提出了小学科学与多学科融合可行的教学策略. 相似文献
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《普通高中历史课程标准(实验)》是教育部制定的指导高中历史教学的法规性文件,是高中历史教学活动的依据.目前高中历史教学存在一些问题,本文在反思了历史教学的现状,并在此基础上提出了完善对策. 相似文献
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对《中国图书馆分类》(第五版)的修订情况进行了概括,通过与中图法(第四版)的对比,结合英语类文献分类实践,对现有《中国图书馆分类法》(第五版)"H31"英语类目设置的不足,提出了修改建议。 相似文献
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本文介绍了新《中小学体育与健康课程标准》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以下(简称《课程标准》)对技工学校体育教学的要求,同时在分析技工学校体育教学现状的基础上,根据新《课程标准》的要求,如何进行技工学校体育课教学改革,提高技工学校体育教学质量,全面增强技校学生体质,培养适应现代生产一线的高级技术人才,提出了自己的见解。 相似文献
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2017版《小学科学课程标准》(以下简称课标)首次将“技术与工程”纳入小学科学课程,学生通过学习可以像工程师一样运用科学原理设计产品,解决实际问题,使工程思维得到发展。那么在小学阶段,教师应该如何开展技术与工程类的实践课呢? 相似文献
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2011版《义务教育美术课程标准》中指出:充分利用自然资源(如自然奇观、自然材料等)和社会文化资源进行美术教学。通过素描、色彩、水墨、版画、剪纸等方法,在创意汉画教学中大大提高了学生学习美术的兴趣,传承了民族文化。 相似文献
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浅谈新课程标准下的化学实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准的实施,为我们带来了新的理念及要求,实验教学的有关内容和要求也发生了巨大的变化。实验教学一直是化学学科的特点,是化学课堂教学的重要方式和基础,本文就一年来的教学谈谈对新课程标准理念下化学实验的认识与思考。一、《新课标》对实验教学的要求(一)课堂教学实施过程中的实验要求《新课标》不同于《化学教学大纲》之一,是《新课标》将原来化学实验中的演示实验和学生实验融合在内容标准之中,使它们成为一个有机的整体,不再单独列出。在《化学教学大纲》中,对化学实验教学技能的要求只是简单的“初步学会……”,而在内容标准… 相似文献