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对高职生进行职业生涯规划教育是一种以职业要求为目标的管理方式,通过教育,让高职生明确其职业目标,使之能够自觉地按职业目标的要求开发潜能、全面发展,提高综合素质,将来不仅能够适应社会,而且能够增强学生的自信心,促成学生自我实现。美国学者汤姆·莫利斯博士在《真正的成功》一书中论述了引导人生成功的7C模式理论,我们可以将这一理论渗透到对学生职业生涯规划教育中,引导学生走向成功之路。 相似文献
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当今,就业竞争十分激烈,职业心理对高职生就业和职业生涯规划具有非常重要的作用。论文剖析了高职生职业心理现状,在职业心理现状的基础上,提出了学校文化培养的设想,以期为调整、优化高职生职业心理探寻源头活水。 相似文献
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"多证书培养"的人才培养模式被国内高职院校广泛应用,在现有教育评价体系和职业准入制度的要求下,高职院校的学生获得与其专业相关的职业资格证书无疑是检验学校教育成果和获得所学职业就业资格的最规范的要求。因此,实施"多证书培养"模式,对于高职院校提高办学质量,学生积极进行职业生涯规划和扩展就业方向等都具有重要意义。 相似文献
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对高职生进行职业生涯规划教育是一种以职业要求为目标的管理方式,通过教育,让高职生明确其职业目标,使之能够自觉地按职业目标的要求开发潜能、全面发展,提高综合素质,将来不仅能够适应社会,而且能够增强学生的自信心,促成学生自我实现。美国学者汤姆·莫利斯博士在《真正的成功》一书中论述了引导人生成功的＂7C模式＂理论,我们可以将这一理论渗透到对学生职业生涯规划教育中,引导学生走向成功之路。 相似文献
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探讨双创背景下高职护理专业学生职业生涯规划路径,提高学生就业能力,促进创新创业.通过对650名学生为期两年的分类培养,比较两组在生涯定向、专业兴趣、职业认识、就业信心、自我规划上卡方检验差异.结果显示在专业理论成绩上差异显著(t=64.63,p<0.01).无边界职业生涯模式较传统生涯模式更适合双创职业生涯指导. 相似文献
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为了解高职院校康复治疗技术专业大学生职业生涯规划现状,以苏州卫生职业技术学院康复治疗技术专业学生为例,对该专业在校学生进行了问卷调查。通过调查发现,大部分学生存在职业生涯规划意识淡薄、职业期待过高、就业自信心不足等问题,而学校职业生涯规划教学也存在理论教学多于实践等问题。针对这些问题提出针对性意见,使学生的职业生涯规划能力得到提高,使学校的职业生涯规划教育更加行之有效,让学生能够在校期间树立正确的就业观、择业观,从而帮助本专业学生更好就业,提高就业质量。 相似文献
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高职教育担负了为我国实体经济发展培养大量高素质技术技能型人才的重要使命。将学生培养成为高素质的技术技能型人才,除了教给学生一技之长外,还应对学生做好生涯发展教育,培育学生坚韧、积极与奋斗的素养,建构与时代需求融合的人生观、价值观和职业观,成为既有本领,又有理想和担当的高素质技术技能型人才。成立职业生涯咨询室为学生提供个性化的职业生涯咨询服务,是高职院校做好生涯发展教育的重要抓手。 相似文献
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大学生职业生涯规划与就业指导是高职院校就业工作中的重头戏,如何使高职学生能够积极、准确、科学地对自己未来的职业进行探索和定位,职业规划起到非常重要的引导和激励作用。笔者作为一位高职院校就业指导一线的教师对职业生涯规划与就业指导的开展深有体会。本文针对笔者所在的院校——新疆农业职业技术学院依托"云空间"开展的高职学生职业生涯规划与就业指导工作,谈谈自己的做法及体会,以求达到抛砖引玉的效果。 相似文献
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文章从就业能力的定义出发,以高职院校学生为例,分析了高职学生存在缺乏职业生涯规划,对自己所学的专业不精通,缺乏实践经验,对职业信息了解不足的就业阻力,针对学生实际情况进行分析,提出作为学校就业指导人员必须有针对性地开展就业指导工作,帮助高职学生提高就业能力,从大一年级起,尤其要重视职业生涯规划;引导学生以自学为主,力求精通自己的专业;重视社会实践和技能培训;加强就业指导和职业道德教育。这为更好地提高高职生就业能力提供了经验与建议。 相似文献
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高职学校,以促进学生就业为导向,以提升学生的职业素养和专业技能为目标,致力于培养高素质的专业技术技能人才。高职学生学习能力不强,积极性不高,自律性不足,对专业认知更是非常薄弱,因此如何提升学生的职业素养和学习兴趣就显得尤为重要。我们可以在入学早期就开设专题讲座向学生展示学校和专业的发展前景;及早帮助学生建立职业生涯规划;积极鼓励,充分发挥每位学生的主观能动性;帮助学生扩展视野,增强学生的求知欲;重视集体教育;帮助学生建立新的学习模式和学习习惯;重视实验实训等方面努力,帮助学生培养职业素养,提升学习兴趣,树立自尊、自爱、自律、自强的健康心理和优秀品质,以良好的姿态走向社会。 相似文献
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与普通高等教育相比,高级职业教育最鲜明的特色就是它的职业属性,因此传统高职教育人才培养模式倾向于设计促进学生顺利就业的方法,但这种急功近利的教育理念违背了教育的真谛,忽视了德育教育,忽视了培养学生正确的价值观和人格健康,从而限制了学生的长远发展。基于此,本文首先分析了职业生涯规划的意义,从德育的角度分析了职业生涯规划在高职教育中的作用,最后提出如何利用它提高高职德育教育,进而提高高职教育整体教学水平的措施,具有积极的实践意义。 相似文献
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在高职新生中开展职业生涯规划,可以减少学生在校学习、生活的盲目性,明确发展目标,有利于学生发展特长、树立职业意识、提高职业能力,为走出精彩的人生之路做好充分的准备. 相似文献
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面对竞争日益激烈的就业市场,高职学生必须加强职业理论的学习,提高自身素质,进行职业生涯规划与就业的指导,迎接挑战。文章简要对高职学生如何对进行职业生涯的设计作了探讨。 相似文献
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随着高职毕业生就业形势日益严峻,动漫专业学生职业素养的培养在高职教育工作的比重越发重要。职业素养具有丰富的内涵,良好的职业素养对于提高高职学生的就业竞争力具有重要的意义。文章通过调查同类高职动漫专业学生的职业素养现状,分析了高职院校动漫专业学生职业素养的现状及特点,并对如何培养良好职业素养的方法和途径问题进行了探讨。 相似文献
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职业素养是劳动者对职业了解与适应的综合体现，主要体现在职业兴趣、职业能力和职业个性等方面。提高职业素养，对医学类高职院校学生的职业规划、综合素质和就业发展具有重要作用。文章分析医学类高职院校学生职业素养培养存在的主要问题，并提出医学类高职院校学生职业素养培养机制。 相似文献
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学生就业工作是高职院校办学成效的重要标志,关系到学生的前途和高职院校的可持续发展。班主任在学生管理工作中,要充分发挥自已的作用对学生的就业问题进行指导,帮助学生正确认识自己、正确认识当前的就业形势、正确树立就业观念、正确培养职业素养、正确预期未来的职业岗位,设计适合自己的未来职业生涯,做好学生就业的良师益友。 相似文献
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职业生涯设计可以帮助个人在职业起步阶段成功就业,在职业发展阶段走出困惑,到达成功彼岸。高职大学生的职业生涯设计教育应贯穿其学习始终。高职教育要根据学生不同阶段的特点有针对性地开展职业生涯设计,培养学生职业能力。 相似文献
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高职学生就业存在结构性过剩,自我定位偏颇,怕吃苦、频跳槽等现象。在分析高职学生就业竞争力提升制约因素的基础上,明确职业指导在促进高职学生积极就业中的作用,职业指导搭建了高职学生联系社会需求的桥梁,帮助学生分析就业形势,增强就业信心;帮助学生规划职业生涯,提升就业素养;帮助学生掌握就业信息,提供就业保障;帮助学生形成创业意识,推进创新创业。 相似文献