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一堂课教什么、怎么教、为什么这么教,是教师教研的重要内容。说课是一种不同于备课和上课的教研形式,是教师展示自己教学思想和教学能力的一种特殊形式。 相似文献
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说课是一名教师日常教研活动的常见形式,但在实践中操作起来却不容易,首先让我们了解一下含义,“说课”是一种新兴的教研形式,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,达到相互交流、相互切磋,从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。说课,是当今教学改革的新课题,是教学研究工作的新形式,说课活动的开展,引起了广大领导和教师的广泛重视与关注,为教学研究工作注入了新的生机与活力。“说课”时应该“说”什么,怎么“说”才能达到预期的效果和目的。下面浅谈几点看法。 相似文献
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"说课"是教师针对某一观点、问题或具体课题的教学设想及其理论依据,在充分备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的一种新型教研活动。文章以课程定位、课程教学目标、课程教学内容、教学设计与实施、教学质量保障措施、建设特色与成效、存在不足与改进措施七个方面进行说课设计,旨在通过说课设计,同行相互交流学习的基础上,提高药事管理与法规课程教学水平。 相似文献
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体育“说课”是在体育教学改革中涌现出来的一种新的教研形式,由于其在丰富体育教师备课内容、促进体育教学质量提高等方面的突出作用,已引起体育教育界的广泛关注和迅速推广。本文采用文献综述法,对体育课“说课”与授课的区别以及体育教师“说课”的基本要求等进行阐述,目的是为培养高素质的体育教师教学技能提供一种新的思路。 相似文献
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<正>立足教学实践是教师专业化发展、教学技能提高的主阵地,教学是否高效高质与教师专业化素质息息相关。我校根据学校目前的实际情况,致力于教师专业化素质的培养取得一定成效。多年来,我校坚持开展课堂教学实践的研究活动,学校领导坚持深入教学一线听课、评课,与教师一道探讨教学问题。其次从规范教学行为做起,引导教师根据教研专题,精心备课,互动研讨,通过"上课—说课—评课—再说课"的研究形式,踏踏实实,一步步引导教师 相似文献
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《教育学》中教学论告诉我们：“备课、上课、作业布置与批改、课外辅导和学生学习成绩考核评定”是共同构成课堂教学有机整体的五个环节。这五个环节又分为课堂教学的准备、实施和检查评定阶段,即备课、讲课和学生学习成绩评定阶段。那么说课在课堂教学有机体中处于什么地位？说课与备课、讲课又是什么关系？这些问题都是当前我们说课活动中应明确的问题。 相似文献
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说课是高等职业院校人才培养工作评估的一个重要项目。它作为一种高效的教研活动,受到高职院校的认可和推广,对提高学校办学质量和教师教学水平及教学改革都起到了促进作用．本文在分析高职院校说课的内涵和意义的基础上,以江苏食品职业技术学院人才培养工作评估说课活动中的《酒店英语》课程为例探讨了高职院校的说课。 相似文献
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浅谈大学英语说课要点 总被引：1，自引：0，他引：1
说课是提高大学英语教师的教学水平、优化课堂教学的重要方式。本文主要介绍大学英语说课的五大要点,即教学内容、教学方法、教学步骤、板书设计和教学反馈。 相似文献
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本文主要介绍了利用项目式教学对课程教学中容易忽视的重点难点,即PCB电路板设计的实用性进行创新教学实践,从而达到对专业技能课程进行生产性实践改革的目的,使得电子电路设计课程的教与学有质的提高. 相似文献
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高效课堂需要的教师应该做到充分备课,把握课标与教材内容;钻研教法,科学设计导学案;抓住重点,围绕文本展开教学;减负提质,优化课堂教学设计;规范管理,倡导自主、合作、探究学习方式;科学评价,检测课堂学习效果。 相似文献
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2015年美国率先提出精准医学,将医学的发展推向了更为先进的领域。随后,精准教学开始出现,精准医学的实现有赖于精准医学教学的开展,精准医学教学有效开展的依据是精准医学课堂的教学设计。精准课堂教学的设计要点应从满足教学主客体发展的要求、全面优化教学的需要和成果为本的导向。 相似文献
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通过对体育教学过程中教学重点和教学难点的探究,指出现在体育教师在教学中对体育教学重难点把握还存在误区,提出正确把握教学重点和教学难点的方法,为在备课和教学实践中正确把握住教学重点,提高课堂教学效率提供参考方法。 相似文献
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在集体课堂教学中,教师不仅要精心地设计教案,更要注重活动过程的调控,进行有效地回应,本文深入分析教学中教师回应的现状,提出有效回应的四个关键点,帮助推动师生、生生之间的有效互动,充分发挥集体教学活动的教育价值。 相似文献
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通过对体育教学过程中教学重点和教学难点的探究,指出现在体育教师在教学中对体育教学重难点把握还存在误区,提出正确把握教学重点和教学难点的方法,为在备课和教学实践中正确把握住教学重点,提高课堂教学效率提供参考方法。 相似文献
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项目教学法是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程。在PLC课程教学中采用项目教学法,有诸多的优点,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。文章结合PLC课程教学的特点,对项目实施的过程和关键点进行了探讨。 相似文献
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针对我国的计算机辅助工业设计课程改革的问题,本文进行了初步探索,分别从计算机辅助工业设计专业课程重难点问题及解决方法和课程考核方式改革效果等进行了分析,希望对于该课程教学质量的提高起到一定的作用。 相似文献