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周艳丽 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0137-0137
幼儿阶段作为其成长启蒙阶段,要能够认识到对 其创造性进行培养的重要性。幼儿美术教学中不仅要让幼儿 学习相关的美术知识,更为重要的是让幼儿在美术学习中能够 更好的表现自己的创造力。本文先阐述幼儿美术教学中创造 性培养的必要性,接着提出幼儿美术教学中创造性培养策略, 以便更好的促进幼儿健康成长。 相似文献
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作者根据自己的教学实践对表演游戏教学中如何培养幼儿品质和能力提出了一些操作建议:创设和谐氛围,鼓励幼儿参与;培养幼儿的创新精神;引导幼儿恰当地评价人,培养幼儿优良品质。 相似文献
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素质教育要从幼儿抓起,故事教学是幼儿教育中的一个效果极佳的教学方法,幼儿教师要努力通过故事教学培养学生的素质与能力。对此笔者结合自己的教学实践从幼儿教师要通过故事教学培养幼儿的词语理解能力、幼儿要通过故事教学培养幼儿的语言表达能力、幼儿教师要通过故事教学培养幼儿的模仿能力与表现力、幼儿教师要通过故事教学培养幼儿的想象力与创造力、幼儿教师在故事教学中还要注重对幼儿良好道德品质的培养五个方面进行了阐述。 相似文献
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正在幼儿数学教学中,教师只有让幼儿在生活化的情境中去解决数学问题,并感受到学习数学的乐趣,数学的教学才会变得充满乐趣和活力。基于此,我结合自己在幼儿教育中的实践,对如何在生活化的情境中培养幼儿数学学习的兴趣进行了如下几方面的探究。一、运用幼儿的生活环境,培养幼儿数学学习兴趣在幼儿数学教学中,教师只有让幼儿对周围 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
美术是一种简单又复杂的造型艺术,它独特的创造力表现是美术活动本身的一项属性,因此,幼儿美术教育也是培养创造精神的一个课程。在幼儿园教学中,如何在美术教学中培养幼儿的创造力,让每个幼儿都能以自己独特的方式来表达,用自己的意愿来创造,从小培养创新人才呢?对上述问题进行了探讨。 相似文献
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幼儿用涂鸦的方式把自己观察、记忆的东西记录下来,直接表达自己的内心世界.幼儿绘画有其独特性,教幼儿绘画是以开发其智力为重,以培养性格,培养创造力为教育目的的.在绘画教学中注意发掘儿童的这些个性,培养其良好的习惯与性格. 相似文献
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意大利教育家蒙台梭利认为：＂应让儿童自由地表现自己的自我,自己的思想,以神圣的劳力依照自己的情感去创作,让孩子学会驾驭自己的才能。＂我国著名教育家陶行知先生说：＂人人是创造之人。＂他强调,解放儿童,让幼儿自由地、主动地学习和创造。因此,在绘画教学中,教师应该给予每一个幼儿机会,挖掘幼儿在绘画中的潜力和创造力,培养幼儿的观察力、记忆力、想象力,引导幼儿通过绘画解放个性,发展智力。那么,在绘画教学中如何培养幼儿的创造力呢？ 相似文献
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美术是一种简单又复杂的造型艺术,它独特的创造力表现是美术活动本身的一项属性,因此,幼儿美术教育也是培养创造精神的一个课程。在幼儿园教学中,如何在美术教学中培养幼儿的创造力,让每个幼儿都能以自己独特的方式来表达．用自己的意愿来创造,从小培养创新的人才呢？文章对上述问题进行了探讨。 相似文献
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幼儿阶段是激发和培养创造性的关键时期。美术教育是发展幼儿创造力的最有效的活动之一,是培养幼儿创造力和创新意识的良好途径。下面,结合自己的美术教学实践,谈谈在美术教育活动中如何激发幼儿的创造力。 相似文献
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在幼儿教学活动中,音乐教学在幼儿教育中发挥着很大的作用。现在就自己的教学经验谈谈音乐教学中的一些方法及措施,主要包括以下四点:使幼儿变被动为主动,激发幼儿的探索能力,培养幼儿的创造意识,正确把握"教师主导,幼儿主体"的关系。 相似文献
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楚冬丽 《读与写:教育教学刊》2012,(5):223
现阶段,美术教学以成为幼儿教育工作中的重要内容,加强美术教学有利于提高幼儿的审美能力,从而陶冶情操,提升艺术修养。本文中笔者结合幼儿身心发展特点,就如何利用美术教学培养幼儿的创造能力,提出了几点自己的看法。 相似文献
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电子琴作为一种乐器,具有简单易奏、音色丰富、节奏多变等特点。电子琴教学有助于培养幼儿良好的注意力、身体的协调性及对音乐的表现力等。那么,在幼儿园中,教师该如何根据幼儿的身心发展特点开展电子琴教学呢?下面,笔者结合多年的教学实践来谈一谈自己的一些体会。一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师,也是幼儿学习音乐的基本动力。在电子琴教学中,教师应注重幼儿学习兴趣的培养。其一,要保护好幼儿的求知欲。大部分幼儿在 相似文献
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多年来在教育教学实践中与幼儿交谈时,发现有的幼儿语言表达不够完整,尤其是农村幼儿有时不能正确表达自己的愿望。为了提高幼儿的语言表达能力,教师在教育教学过程中要善于引导幼儿对事物的观察,培养幼儿对周围环境观察的积极性,对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇。 相似文献
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本文讲述了在幼儿数学教育活动时,应尽量凸显幼儿的主体地位,发展他们的个性,积极引导幼儿的思维,让其充分发展。要想方设法地使幼儿在学习中找到乐趣,找到属于自己的一片天地,这样,教师在教学中才有可能培养他们主动学习的行为习惯。幼儿数学教学相对来说比较枯燥,是一个教学难点,教师要在教学中充分体现幼儿的主体地位,来完成自己的教学任务。 相似文献
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<正>随着教育改革和素质教育的深入发展,幼儿教师在教学时要重视落实幼儿的学习主体地位。在新时代的教学活动中,教师要明确自己在教学中的定位,弱化自己的主导地位,让幼儿在自由、快乐的环境中发展各项能力。在幼儿阶段,语言教学是重要的教学内容,教师要将语言教学与发展幼儿的综合素质相结合,给予幼儿充分的自主权,通过培养幼儿的自主学习能力,提高幼儿的学习质量,不仅可以促进幼儿人际交往能力的发展,还有助于促进幼儿的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
幼儿教育中培养他们的语言表达能力是教学的重要任务之一,根据幼儿的身心发展特点,将幼儿语言教学与游戏有机整合,让幼儿能够清楚地表达出自己的想法、感受和需要,这是语言教学较好的手段。结合幼儿语言教学的特点并与游戏教学有效整合,从而达到预期的教学目标。 相似文献