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聂玉翠 《南昌教育学院学报》2013,(11):63-64
随着素质教育的推进和新课程改革的实施,在高校的管理队伍专业化建设工作中,积极提高高校管理队伍的专业化水平,更好地为高校的发展服务,为学生的发展服务,是现阶段高校正在探索的一个重要问题。因此加强我国高校的管理队伍的建设具有十分重要的意义。目前大多高校由于观念落后以及现有条件的影响和制约,管理队伍的专业化建设并不完善。本文主要分析现阶段我国高校管理队伍的专业化建设的必要性,以及如何提高我国高校管理队伍的专业化水平。 相似文献
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建设一支高效精干、结构合理、具有创新意识和竞争力的专业化管理队伍,对于提高高等学校的管理水平和办学效益,推动我国高等教育事业发展具有重要的战略意义。论文结合当前我国高校内部管理体制改革状况及高校管理队伍专业化发展的实际背景,深入分析了当前我国高校管理队伍专业化建设中存在的主要问题和制约因素,提出了一系列推进我国高校管理队伍专业化建设的建议和措施,其中包括：构建服务行政模式,提高管理效率;以师生为导向,增强服务意识和管理理念;转换用人机制,完善聘任制度;建立科学的绩效评价体系;加强管理队伍专业化的培训,构建学习型管理组织等。 相似文献
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高校管理队伍是精干、高效、相对稳定的职业化的管理群体.我国高校管理队伍专业化建设的发展受到政策基础、高校重视度、内部管理体制等多种因素的制约.建议通过完善高校管理队伍专业化建设的体制机制、构建学习型组织,做好管理队伍职业化发展规划等发展路径,加强高校管理队伍的专业化建设. 相似文献
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科研管理已经成为高校重要的活动领域,专业化科研管理能够有力地推动高校科研的发展.美、英高校科研管理在组织机构、交流平台、培训体系方面体现出高度的专业化水准,极大地提高了美、英国家高校科研管理的成效,推动了高校科研活动的进展.其科研管理专业化对于提升我国高校科研管理工作有重要的借鉴价值. 相似文献
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高校管理队伍专业化是国际发展潮流，是高等教育国际化的必然要求，是我国高校应对国内外竞争的必然选择。然而，推进高校管理队伍专业化，必然要受到一定社会的经济、政治体制和意识形态等诸多因素的制约。因此，要建立既符合我国国情又体现高校管理规律的专业化管理队伍，就要坚持正确的指导思想和基本原则。在指导思想上，高校管理队伍专业化建设必须树立科学发展观，坚持人才强校的发展战略， 相似文献
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社会分工和自身发展的需要为高校管理提出了新的、更高的要求,职业化、专业化建设已经成为高校发展的必然趋势。准入机制是高校管理专业化建设的第一个环节,是专业化建设的基础,为后续环节提供了标准和依据。准入机制对整个管理专业化体系构建具有关键性作用。文章在对我国高职院校管理队伍与管理人员准入机制现状和问题进行分析的基础上,对基于专业化的高职院校管理人员科学准入机制的构建进行了探索性研究,为高职院校管理人员准入机制的设计和实施提出具体的思路和方法。 相似文献
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论高校管理行政化与教师专业化的冲突 总被引：1，自引：0，他引：1
高校管理中的行政化倾向束缚了教师的专业化发展是当前我国高等教育中的一个问题.高校管理行政化倾向与教师专业化相冲突表现为：高校行政管理中的急功近利的思想导致教师在专业化发展上的目标短视;只重引进教师而忽视提高教师的专业水平;高校中的行政主导导致部分教师放弃专业化而追求行政职权.笔者通过分析认为解决的思路有：在宏观上,我们的高等教育管理体制和教育法律制度要改革;在微观上,高校的管理需要在制度、文化上的继承、发展和创新. 相似文献
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论高校物业管理存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
朱宇轩 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(5):187-189
高校物业管理是随着我国物业管理的发展而发展起来的,是高校后勤保障的主要工作,是高校建设发展的一项重要内容。但目前高校物业管理普遍存在专业化、规范化程度不够高的问题。如何进行专业化、规范化建设,全面提高管理和服务水平就成为高校物业管理急需解决的问题。作者介绍了高校物业管理的特点,并通过对我国高校物业管理存在的问题的深入分析,为高校物业管理的健康发展提出一些建议。 相似文献
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目标管理作为一种科学的管理方法,在现代企业中已被广泛采用,而在我国高校辅导员队伍建设的研究或实践中还没有运用这一管理方法的先例.将目标管理体系引入高校辅导员专业化发展的过程中去,能够通过辅导员在微观层面对于自身专业化发展目标的管理,充分调动辅导员的主观能动性与自主发展的心理诉求.文章以调查研究的手法指出了高校辅导员队伍的专业化素质中存在的结构性缺失问题,并有针对性地提出了应用目标管理以克服上述问题,提升辅导员专业化发展效率的方法论. 相似文献
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我国高等教育的快速发展要求必须树立管理的专业化理念,正确处理学术权力与行政权力的关系,加强管理人员的专业培训,提高高校管理的专业化水平。 相似文献
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中美高校辅导员职能比较与我国高校辅导员专业化建设 总被引：7，自引：1，他引：6
专业化是一个职业发展的最终方向,辅导员职业专业化是近年来我国高校思想政治教育发展的新方向。美国具有关于学生事务管理的丰富理论,从美国辅导员协会对辅导员的定位来看,辅导员的工作职责分为三个主要的组成部分,即心理辅导、职业辅导和社会化辅导。我国高校辅导员主要有两大职能：政治职能和管理职能。比较中美两国辅导员职能异同,结合我国实际情况,比较借鉴美国高校辅导员专业化建设的有益经验,建立我国高校辅导员职业所具备的属性标准,推进我国高校辅导员职业专业化建设。 相似文献
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科技管理队伍作为整个高等院校管理队伍的一部分,对高校职能的发挥,对高校的生存和发展起着重要的作用。本文分析了我国高校科技管理队伍的重要性及存在的问题,提出了建设符合现代高校科技管理要求的高水平专业化科技管理队伍的措施。 相似文献
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高校的基本职责在于培养高素质的人才,而人才的塑造和成长离不开良好的学习氛围以及和谐的校园环境。抓好高校的管理工作是校园环境建设的关键,是高校可持续发展的根本。随着高校管理工作进程的加快,高校管理专业化成为实现高校创新发展的必然趋势,如何深层次地提升高校管理专业化水平,拓宽管理专业化的路径,丰富管理专业化的内涵,成为当下高校管理专业化亟待解决的核心问题。 相似文献
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高校“双肩挑”行政管理干部应向专职化转型 总被引：1，自引：0，他引：1
＂双肩挑＂干部曾对我国高校发展产生重要作用,但随着时间的推移,高校行政管理干部＂双肩挑＂越来越不能适应高校发展的要求,甚至阻碍了高校的发展。高校必须加强行政管理人员专业化建设,全面提高高等学校管理水平,才能更好推动高校的发展。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(11):76-78
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对我国高等院校体育教师专业化的内涵、必要性及困境进行了分析,提出了高校体育教师专业化的发展路径,认为只有通过外部优化管理和内部个人激励机制等措施,才能加快高校教师专业化队伍的发展进程. 相似文献
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知识经济、教育国际化和突飞猛进的科学技术对高等学校教学管理提出的挑战.以及微观方面的我国高等教育管理体制改革、办学规模的扩大对高等学校教学管理提出的挑战,要求高校教学管理走专业化发展的道路.本文从高校教学管理专业化的基本内涵、现状及特点、发展思路三个方面对高等学校教学管理专业化进行了探讨. 相似文献
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教师专业化发展是现代教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。为了更好地促进我国高校EFL教师专业化的发展,本文分析了教师专业化的含义与标准以及我国高校EFL教师的现状,提出了教师专业化发展中存在的问题及其对策。 相似文献