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王靖迪 《课堂内外(高中版)》2011,(1):42
时光,总是踱着它特定的步伐,悠闲却也匆匆。我恨时光。小时候,梦想长大,我恨时光的不紧不慢,让我的梦想总是遥不可及;现在,我又不愿长大,但时光却固执地不肯放慢脚步,它一声不响地走着,让我们不得不去面对以后。 相似文献
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花开花落,春去春回。靠几片阴云挡不住夏日的严热,凭我们的几声呼喊唤不回时光流逝的脚步。上学时读朱自清的《匆匆》,也着实跟着伤感;工作后,因着总是面对青春的笑脸,倒教人忘却了岁月的流转。几多欣喜,几多遗憾,时光老人总是平静地把我们走过的日子收去;几许梦想,几许期盼,时光老人又总是微笑着带给我们新的一天……岁月如叶,叠起一个个平凡的日子。行至水穷,坐看云起,生命的厚重也会在云卷云舒中日益累积……蓦然回首间,有时连我们自己都要感动。是啊,我们已经长大了! 相似文献
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空间本属于一个物理概念,宏观上看,人是空间的所有者和创造者,他总是在不断地追求生存空间的宽阔与舒适。语文学习是一项特殊的活动,理应有自己活动的空间,但长期以来,学习空间的拓展滞后于学习要求的不断提高,使我们的教学改革总是徘徊在一种理论上的虚拟的空间里。所谓学习空间的开放,表明这种学习活动的地点将不拘泥于课堂,不拘泥于校园。要求学生必须走 相似文献
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正一下午的第一节课总是那么惹人厌烦,刺目的阳光毫不吝啬地照着大地,昏昏欲睡的学子在摇头晃脑地背着略略熟悉的篇目。一切的一切,就这样重复着昨天。仰头,一股馨香钻进鼻孔,流入心脾,我侧目,哦,紫藤开花了啊!突然就有了一种时光老去的感觉。在上一个葬花的日子里,我们还只是怀揣着好奇与不安的新生。我们焦急地在布告栏上寻找自己的班级,我们欣喜于与老同学相遇,我们失落于与好朋友分离,我们匆匆奔向新的班级,然后暗暗祈祷一个和蔼而睿智的班主 相似文献
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刘诚龙 《中学语文(读写新空间)》2007,(4):14-14
或许,寻寻觅觅是我们人生的一种本质状态:我们总是在寻找,有时不知道自己在找什么,但我们知道自己在找. 因为时光好像总是不存在,过去的永远过去了;没来的不知藏在什么地方;正在的,一睁眼恍然不见.时光总被我们丢失. 相似文献
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《学语文(初中版)》2004,(11):1-1
曾经有人讲过这样一个耐人寻味的故事：一场突然而来的沙漠风暴使一位旅行者迷失了前进方向。更可怕的是，旅行者装水和干粮的背包也被风暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一个青青的苹果。“啊，我还有一个苹果!”旅行者惊喜地叫着。 相似文献
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