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罗昱伦 《语数外学习(初中版七年级)》2010,(4)
正大家应该都知道"环保"一词的含义吧。据我所知,和我们的生活密切相关的"环保"有两层含义:一是材料环保,指的是在制作产品时不用工业复合材料,而用树木等纯天然材料;二是 相似文献
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正"环保"——是一个既具体又抽象的名词。对于幼儿,如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们,就需要教师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中,使得幼儿在潜移默化中得到教育,加强他们的环保意识。一、寓环保教育于幼儿一日活动和日常生活中,培养幼儿的环保意识幼儿环保行为的养成非一日之功。在对幼儿进行环保教育时,要从幼儿日常生活中的各个环节入手,对幼儿的环保意识加以强化,当这种意识转换为习惯时,幼儿的环保行为就会转化为自觉的行为。如,在"爱鸟 相似文献
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曹世红 《吉林广播电视大学学报》2007,(4):99-100
环保教育是国家教育事业的一个重要组成部分,科教兴国,知识创新,都离不开环保基础教育.充分利用课堂教育这个主渠道,适时、适量、适度地向学生渗透环境教育,使学生树立起环保概念,从而提高学生的环保意识. 相似文献
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环境保护是一个现实性很强的话题。在课堂教学中渗透环保教育,能够引起学生浓厚的兴趣,提高上课效率。在实验和课外活动中进行环保教育,让学生亲自动手、亲自参与,更能拓宽他们的知识面,使其掌握观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的科学方法。同时,在这些活动中,学生们也能了解目前地球的状况,了解身边的环保问题,有利于培养他们的“非智力”品质。 相似文献
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贾宇 《山西教育(综合版)》1994,(6)
加强环保教育培养环保意识贾宇随着科学的进步，经济的繁荣，环境保护也日益受到了世界各国的关注。李鹏总理在联合国召开的环境发展大会上，代表中国政府阐述了我国对加强世界环境保护的态度和政策，指出了中国政府关于加强国际合作、促进世界环发工业的主张。强调指出：... 相似文献
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一、隐性环境熏陶。利用自然环境激发幼儿的环保意识教师可以根据学生的实际，因材施教，突出特色，利用自然环境激发幼儿的环保意识。比如，可以在校园、活动室内制作“禁止吸烟”的警示牌，在草坪旁设立“我和小草是好朋友”的标识牌，还可以与幼儿一起利用废旧材料布置主题墙：“地球是我家”、“我是小巧手”等。这些环境的创设，潜移默化地提醒幼儿关心环境的变化。实践证明，让幼儿在与环境的亲密接触中了解自然、亲近自然，可以激发幼儿的环保意识。 相似文献
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罗昱伦 《语数外学习(初中版)》2010,(4):13-13
大家应该都知道“环保”一词的含义吧。据我所知．和我们的生活密切相关的“环保”有两层含义：一是材料环保，指的是在制作产品时不用工业复合材料，而用树木等纯天然材料；二是生态环保，比如我们所提倡的不乱丢果皮纸屑、保护花草树木等。这两方面的环保对我们的生活环境都有着深远的影响，按理说应该是相辅相成的．可我却发现了一个引人深思的问题。 相似文献
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《课程.教材.教法》2010,(10)
为深入学习贯彻科学发展观,进一步加强学校环保教育,提高广大师生的环保意识,培养具有良好的环保道德观念和行为规范的新型基础教育师资,凸显办学特色,提高人才培养规格,丰富校园文化内涵,安徽师范大学从2008级学生开始,率先在全国高校范围内将环境 相似文献
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1995年暑假,玉溪地区环境保护学会、玉溪市青少年科技活动中心联合举办了玉溪环保夏令营,各中学的58名师生参加了这次夏令营。夏令营主题是:东风水库水源保护。目的是通过这次活动使学生认识玉溪环境状况,加深对环境保护各项政策的理解,关心爱护我们的生活环境,增强社会环保意识。 相似文献
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我们的生活水平日益提高而生存的环境却日趋恶化:垃圾一步步吞噬有限的空间;噪音、废气等各种污染充斥在我们的四周;餐桌上鱼虾、米饭可能含有重金属,蔬菜、水果也逃不过农药的阴影;癌症患者比例增高,日益增加的呼吸道疾病……身为母亲,你不担心孩子的健康和未来生活的环境吗? 尊重生命与自然,让后代继续享有健康快乐的生活,是环境保护的最终目的。而环保须从日常生活做起,妈妈们实践绿色消费,就是给孩子最好的爱。 相似文献
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