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翁玉云 《华夏少年(简快作文 )》2015,(1):62
如何改变学生作文说假话、空话、套话这一状况,我想起我自己高中三年的周记,那记录了我青春与梦想,奋斗与拼搏,苦恼与欢乐的周记。我决定从周记入手试一试,激发学生的写作兴趣。经过几年的耕耘,我可喜地发现,这块芬芳的绿地是展示学生个性的最好平台,是再现同学们生活的窗口,是沟通学生心灵的桥梁,更是提升学生作文的摇篮。一、周记是展示个性的平台如何使学生的周记富有个性化?我从以下几个方面入手,一是引导学生自 相似文献
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卓飞我是杜雷,康伦高中一年级的学生。在踏进高中的第一个暑假,我经历了一件很不可思议的事情。但在说这件事之前,我要先说一个人,我的表弟——卓飞。 相似文献
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张君 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(11):33-34
又是周一,我照例开始翻阅、批改学生的周记,却意外发现三个学生同时写到了一件相似的事情:在乘坐公交车时遇到了小偷,眼看着小偷正在下手,无辜的人要遭受侵害…… 相似文献
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张君 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(22)
又是周一,我照例开始翻阅、批改学生的周记,却意外发现三个学生同时写到了一件相似的事情：在乘坐公交车时遇到了小偷,眼看着小偷正在下手,无辜的人要遭受侵害……周记一(小丽)：我站在前门的位置,我多想走到后门那位叔叔旁边去告诉他呀,可是看着空空的车厢,我走过去一定会引起小偷的注意,我有点害怕……正在犹豫间,到站了,我只能在心里为那位叔叔祈祷了,希望他不要被偷到。 相似文献
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高中生写周记 ,可以在轻松地倾泻酸甜苦辣中感悟生活真谛 ,在自由地诉说喜怒哀乐中训练表达能力 ,加之高中生正处在批判思维形成时期 ,对人对事又有发表看法的愿望。如果有效地引导之 ,则既能培养人文情怀 ,又能积淀语文素养。然而 ,高中生写周记 ,又极易因时因人而异。一般来说 ,在开学时或是参加了某一重大活动后就能写上一两篇 ,其它时间则时写时停 ,这是因时而异 ;因人而异的是部分学生 (一般是喜欢写作的 )能坚持写周记 ,其他学生则以学习任务重 (高中生活也的确如此 )为由而中断周记的写作。能不能让所有的学生在高中三年里 (至少两年… 相似文献
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黄张敏 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):56-57
<正>怎样提高学生的作文水平,是广大语文教师在实践中不断探索的,一个既陈旧又有现实意义的问题。笔者根据自己近年来的教学实践,仅从布置学生写周记这一小事,谈几点作文教学的思考。一、作文教学也要摆正学生学习的主体地位写周记,从小学到高中,都在训练。周记并非作文训练项目的重点,更不是高中作文教学的硬性要求。但近几年来,我越来越重视学生每周一篇的周记写作,学生也习惯于并乐于完成这一写作任务。我发现学生写周记的热情远高于写单元作文和考试作文。为什么会这样呢?我想:这可能和摆正学生学习的主体地位有 相似文献
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陶红梅 《北京教育(高教版)》2012,(6)
正在我们班,有一件全班期待的事情,那就是看陶老师日记。这得从头说来。作为语文教师的我,为了增加学生写作的训练量,每周留三篇周记作业。这对一部分同学来说有些困难,觉得无事可写。于是,我想身体力行地帮助学生解决这个问题。我每周写三篇日记给学生看,既能启发他们观察生活,做有心人,又能顺便教一些写作方法。就 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2006,(4)
你有记日记、写周记的习惯吗?把生活中有趣的事情写下来,是一种快乐的回忆;把心情记录下来,是一种情绪的释放。你的日记可能记载了今天发生的一件搞笑的事情,或许记录了令人难忘的一瞬间,或许是一个小动物、一朵花儿成长的印迹,又或许埋藏了你的一个小秘密,甚至可以是你天马行空想象的一个故事……总之,不论什么内容,都可以写进日记、周记里。怎么样,你感兴趣吗?那就赶快从以往的日记、周记中选出你最满意的寄给我们。当然,你现在就开始提笔,我们也非常欢迎哟!征文对象:小学三年级到初一的学生都可以参加。注意日记的格式,另外,一定要“言之… 相似文献
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有一个双休日,我布置学生写一篇周记,要求写的内容是和老师说说心里话,我想以此了解学生的需要,来帮助我做好班级工作。 在翻阅学生写来的一篇篇周记时,一位女生的周记引起了我特别的关注。这位学生这样写道:“陈老师,您辛辛苦苦带了我们五年了,对您我想说什么呢?我只想说一个小 相似文献
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当一个人执着于一件事情的时候,时间过得总是很快。我常常在感慨,自己居然已经从事特殊教育3年了。3年对于高中教师有着特殊的意义,3年是一个轮回,3年是一种仪式,每个3年都是一次新的生命,而这些都缘于我的学生。一直很喜欢"爱到花开"这个词语,用在这里,既为了描绘高中生这如 相似文献
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周记,顾名思义,就是一周一记,即教师让学生对每周所遇到的、所做的事情进行记录,并兼有一些个人见解的描述.通过多年的实践,我觉得周记对班主任全面了解和研究学生、掌握班级的发展动态、协调各种关系都起到积极的作用.我将学生周记的作用归纳为以下几点. 相似文献
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某年春节，已参加工作多年的一届学生举行同学会，邀请我这个初中语文老师参加，并问我对这个活动有什么要求。我想了一想，说，到时请大家准备一件东西，一个故事或者一句话，来表明初中三年难忘的岁月。到了联欢会那天，竞有几个学生拿着当年的周记作文。诵读了老师的评语，提到了老师给他的鼓励和期待。 相似文献
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在新课程改革的指引下,教师的教学行为和学生的学习方式都在不断地发生改变。单一的、一成不变的数学作业已不能满足学生学习的需求。“数学周记”能用我手“写我身边的数学”,写“我发现的数学”,写“我探索数学的过程”,写“我在学习中的困惑”。基于上述思考,笔者决定尝试开放性作业——数学周记。它是应运而生的一种新型作业题型。在指导学生撰写周记的过程中,我发现利用学生写周记这一“亮点”, 相似文献