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教育是一个特殊的产业，它的特殊性就表现在它的产品是人，是一个个活生生的人。因此，教师心中应该矗立着一个个人，一个个大写的人。作为一个班主任，几年来，我一直坚持着这样的理念，在班级的德育工作实施着“以学生为本”这个理念，因此，同学们认同我、喜欢我，班级工作也取得好的成绩，尤其是思想工作，能做下去，也有成效。反思这个实施过程，我觉得首先有一个确立理念的过程，其次是实施的过程。下面就这两个方面谈谈。 相似文献
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正"班级第一课"是个很有意义的话题,它是班级工作的一个基本环节,在每个班主任班级工作中发挥着奠基石的作用。第一,班级第一课是班级工作蓝图的绘制课班级第一课,它是确定一个班级的基本理念、方针、策略和基本制度等班级重大事项的课。它基本绘就了这个班级的未来蓝图。当然,由于班主任的素质差异,这个蓝图的绘制,水平高下是千差万别的。就笔者的经验看,多数的班主任并没有在班 相似文献
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“新课程改革”是一个系统工程，它包括教育教学的方方面面，而教育教学管理是其中的一个重要部分，因为它是保障实施的关键。班级是实施教育教学的最小单位，它是教学的“细胞”。班级管理作为一种基层管理行为，它又是潜移默化的德育行为，它的成败得失直接关系到教育教学管理的全局。因此要完善教育管理机制就必须从班级管理入手。在新课程理念 相似文献
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“每日一话题”是我校妇幼67班开展的一项富有特色的活动。它伴随着这个班级成长的步履，已经走过了整整两个春秋。今天，当我拿起笔，要把它作为一个好的做法向各位同仁加以介绍时，我觉得有必要阐明这样一个事实：这项活动最初的发起人不是作为班主任的我，而是我采纳了几名学生的建议，然后由全班同学在实践过程当中逐步改进完善起 相似文献
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"周树人班"是我与学生给班级取的名字,一般人都认为是鲁迅班,其实它有三个含义:第一,周树人是我国现代伟大文学家鲁迅的原名,他的思想、他的精神,永远引领和激励着我们前行;第二,树"人",是我们班育人的根本理念,育好人是培养人才的根本前提;第三,班主任本姓周,只有学生和班主任团结一心,才能更好地建设班集体。这个班名将伟大的人物鲁迅和我这个平凡的小人物结合了起来,同时还隐含了班级树人的根本理念,可谓一举三得。 相似文献
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班级凝聚力是一个班级充满生机和活力的重要标志,是班集体得以维系的灵魂,是班集体发展的高级阶段,班级凝聚力的高低影响着一个班级工作发展的水平。因此,形成班级凝聚力对一个班级的发展有着重要的促进作用。一般来说,班级凝聚力的形成需要经历四个阶段。1.萌芽阶段在一个班级形成的过程中,无论是学生还是老师,都是班级这个团体的新成员,彼此之间尚不熟悉,因此这 相似文献
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开学伊始，在一个新的班级里，学生、老师相互都不了解，相互都有个适应过程，这个过程越短越有利于学生的学习和生活。因此，如何做好新班级的管理工作，缩短适应过程，使新班级很快走上正轨，是班主任首要考虑的事情。 相似文献
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莫凤花 《新课程导学(上)》2013,(13)
在班级管理中,师生的关系应是民主平等的.一个班级单靠班主任一个人管理,很难达到理想效果,只有发动、组织学生自己管理自己,人人学会做班级的主人,班级工作才能收到成效.实施班级民主管理的过程,实际上变成了一个学生自我教育的过程,一个自身能力提高的过程,一个朝气蓬勃的集体自主形成的过程.在这个过程中,学生既是受管理者和受教育者,同时又是班级的管理者和教育者,学生自主参与而成为班级的主人,并与班级建设共同成长. 相似文献
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班级，是学校一个重要的组成部分。班级管理者的教育行为，可以折射出教育者的教育理念。因此，作为现代教育工作者，不仅要掌握一定的文化知识，更要掌握有关人的心理学方面的知识。因为教育者在教育行为过程中，面对的是一个个活生生的个体，教育者利用心理学知识去研究人、教育人，可以达到事半功倍的效果。[第一段] 相似文献
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2006年9月，我中途接手了一个班。这个班的现状是：很散，班级的凝聚力不强；学习的积极性不高，上课没人举手发言；任课老师对这个班很头疼，经常和班主任在班级管理上意见不一致。突出的表现是：有一次学校举行运动会，其他班的学生都争着报名，这个班几乎没有人报名。接手班级后， 相似文献
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周志伟 《中国基础教育研究》2010,6(5):41-41
毛泽东有这样一句诗：“一桥飞架南北，天堑变通途。”现代教育不是一个孤立、封闭的过程，它是一个开放、现实、全方位的社会活动。要使学生在这个活动中全面健康的成长，作为班主任的我深深懂得，班级管理不仅仅要面对学生，还要发挥自身的桥梁作用，通过沟通与交流，促进学生的健康成长。因此我努力做到以下几点： 相似文献
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新班主任第一次在“乱班”同学面前的讲话（老师拿起班级成绩册，用力把它撕个粉碎，抛进垃圾桶。）同学们，你们知道我撕碎的是什么东西吗？这是我们班的历史，是我们班耻辱的历史！它上面记载着令老师心碎，令家长心寒，令我们自己汗颜的学习成绩。来这个班前，不少人对... 相似文献
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班级作为学校教育、教学工作的最基本单位，是学生成长成才的第一个集体。因此，班级工作要树立精品意识。结合当今时代特点和中学生的身心特征以及我校的实际情况，在实施班级管理的过程中，我深深体会到：民主的、科学的、开放的班级管理模式势在必行。 相似文献
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如何做好班级管理工作一直是教师们比较头疼的问题,尤其是现在的青少年具有以往任何时代所不曾具有的优势,但也存在着一些不容忽视的不足.因此,现在教师的工作难做,班主任的工作就更加难做.班主任是一个具有非常强的责任心的团体,她们得利用工作的间隙去学习班级管理的方法,去努力寻找班级管理的灵丹妙药.我作为这个团体中的一员,也在此过程中不断学习和摸索.通过这几年的工作,对班主任的工作也有了一定的认识,我认为班主任不应该只是一味的去学习班主任工作的技能,去借鉴其他先进班主任的班级管理"兵法"和手段,而没有意识到对于有效的班级管理而言,理念比技能更为重要,更能起到决定性作用,因此我认为当好班主任应具备以下几点. 相似文献