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天津市河西区珠江道小学以“以德立校、全面育人”为德育工作思路,夯实德育工作基础,形成了以“礼、德”为核心的校园文化。
学校以“构建阳光德育体系、培养学生阳光性格、打造教师阳光素养、完善阳光文化特色”为原则,坚持以养成教育为主线,以传统美德教育为重点,以读书活动为载体。 相似文献
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上林县中学积极拓展德育工作渠道，探索新路子，找准切入口，在大力推进学生综合素质培养目标方面，走出了一条“以德立校，特色育人”的办学之路。德育教育成绩斐然，特色育人名声鹤起。上林县中学先后获得自治区“文明学校”、“文明单位”、“普法先进单位”、“德育工作先进集体”等多项荣誉称号。 相似文献
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党的“十六大”提出的“以德治国”的思想，要求教育工作者要深刻认识和把握“以德治国”和“以德育人”的内在联系，努力提高德育工作的成效。技工学校要培养全面建设小康社会所需的高素质的劳动者．德育工作仅靠课堂的传授是不够的。如果能够发挥第二课堂的作用，潜移默化中对学生进行德育教育，则能起到事半功倍的作用。 相似文献
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王庄中学位于江南历史化名城常熟西北．是一所朝气蓬勃的省级现代化示范初中。近年来，我们确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，紧紧围绕“现代化、高质量、有特色”这一办学目标，全校上下团结一致、齐心协力。各项事业长足发展。学校先后获得了苏州市德育工作先进校、苏州市依法治校先进校、常熟市明单位等荣誉称号，并在常熟市农村中学教育质量综合评估中连续两年荣获A奖。 相似文献
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加强和改进政治课教学，是实施以德治校的重要举措。随着社会的发展和进步，政治课教学的任务、内容和方法，必将发生深刻变化。特别是我国市场经济的建立和刀世纪的到来，如何加强和改进政治课教学，发挥其以德冶校中的主渠道作用，是广大教育工作者和政治课教学的一项重要任务和崭新的课题。一、强化政治课在“以德治校”中的地位政治课教学是学校社会主义精神文明建设和德育工作的重要组成部分，它在“以德治校”中占有十分重要的地位，是其他学科和其他形式都无法替代的。(一）具有先导性政治课教学不同于其他学科教学，它具有很强的先… 相似文献
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《决定》中明确指出：“要提高以德治教的自觉性”。因此，我们要站的高，看得远，做得实，始终坚持把德育工作放在学校一切工作的首位，始终坚持把领导班子的思想建设和廉洁自律建设作为德育的先导，始终坚持把师德建设作为德育的基础。构建“以德治校”的完整体系，把德育贯穿学校生恬的各个方面，只有这样，才能真正贯彻落实《决定》精神，切实增强德育工作的针对性、实效性、主动性。 认真贯彻党的教育方针，用创新性的工作践行“三个代表”的重要思想，扎实推进素质教育。 １．深化教育教学改革，倡导教育科学研究。培养学生的实践能力… 相似文献
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江泽民同志提出“以德治国”的重要思想以来，教育部门结合实际情况，积极倡导“以德治校”，改进学校德育工作，力争把“以德治国”的思想落到实处。 一、突出德育为首，促进全面素质提高 在片面追求升学率的影响下，学校忽视德育工作，学生道德素质低下，甚至危害社会，走上犯罪道路。现实社会的真实写照，使人们深刻认识到：一个人重要的不仅是才，更重要的是德，即怎样做人。学校教育的目标，就是引导学生做有德之人。孔子说：“德之不修，学之不讲”。为学要以人为本，做人要以德为本，学校最基础、最根本的工作应是德育。只有这样，… 相似文献
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德育工作的持久性与创新性的和谐统一,是增强德育工作实效、求解生命最大值的关键所在。我们在工作中,始终坚持“德育为首,教学为主,质量为本,全面发展”的办学宗旨。在德育工作中认真贯彻一个理念（以德育人,人以德立;以德治校,业以德兴）,确定两个目标（教师师德师风建设目标及学生品行习惯养成目标）,明确“三全”思想（全员德育、全面德育、全程德育）,努力探索和建设富有特色的校本德育．为学生的幸福人生奠基。 相似文献
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新时期加强中小学德育工作,必须深入理解“育人为本,德育为先”的内涵,树立“以德治校”“靠德治教”的观念,健全课堂教育教学育人、文化环境育人和学校、社会、家庭三位一体的育人机制,努力培养出更多德才兼备的优秀人才。 相似文献
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“以德治校”是大学教育管理的重要理念,当前独立学院在以德治校上面临诸多困境。独立学院只有坚持“以德施政”、“以德律师”和“以德育人”,才能实现持续健康的发展。 相似文献
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高等学校要想落实“以德治国”的基本方略,就必须用“以德治国”的思想搞好以德治校。以德治校,其基本途径是加强思想道德建设,加强班子和干部队伍建设,加强基层组织建设,加强党风廉政建设和加强学生德育工作,不断提高党建和思想政治教育水平。 相似文献
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德育是学校育人的首要任务,是全面提高学生综合素质的有效途径。教师作为德育工作的组织者和直接实施者,其自身就是一种德育教育资源,对德育工作的顺利开展,以及德育质量的提高有不可估量的作用。作者就如何发挥教师在德育工作中的表率作用,结合自身多年的教育经验,从"以身立教"、"以德育人"两方面进行探索,论述教师表率作用的重要性和有效性。 相似文献
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以德治校是以德治国思想在教育领域的必然延伸。加强高校德育建设是以德治校的主要内容。领导以德示范，要把理想信念教育放在德育的首位，要批判地继承传统的德育观念，要加强领导，构建全方位德育网络，要加强德育队伍建设，德育工作要具有针对性和形式的多样性，是实行以德治校的重要措施。 相似文献
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杨业华 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(4):75-77
“以德治国”对于学校而言，就是要“以德治校”。“以德治校”就是要“以德育人”，把德育放在首位，把培养学生思想政治道德主体性作为德育核心，加强和改进学校德育，切实加强师德建设。 相似文献
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我校的德育工作坚持“以德立教,以德治校”的管理理念,一方面根据德育工作呈现出的经常性、针对性和实效性等教育功能,抓牢做实小学生日常行为规范养成教育。另一方面,挖掘校园德育资源,开发校本特色,促进了德育实效性。我们的主要做法和体会是： 相似文献
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高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前,数字技术在助力思想政治理论课教学提质增效的同时,也存在因技术异化等原因致使其面临“德”之缺位、“人”之缺失、“美”之缺憾的问题。如何解决问题、破除困境,可以从个体、社会、国家三个层面进行系统思考,建构以师生、政校、校社为核心的大思政教学共同体,整体推进高校思想政治理论课教师以德施教,实现思想政治理论课以德养德、以德润教功效。 相似文献