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小语第六册第8课《喇叭花》是一篇习作例文,重在教给学生观察的方法,培养学生仔细观察的习惯。综观全文,《喇叭花》一课的观察方法可归纳为以下几个方面。(一)抓住特点观察课文叙述了喇叭花的生长过程,即下种出苗——搭架子长花蔓长叶——开第一朵花,花盛开。每一个阶段都是抓住其形状、颜色、数量、长向、长势、给人感觉等方面的特点来观察、叙述的。 相似文献
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一、形神结合法读过《喇叭花》(第六册)的人,课文结尾的描写一定会给他留下深刻的印象。这样的效果是怎么得来的?一个重要的原因是作者“形”“神”结合的描写方法用得妙。 相似文献
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小学语文第六册《喇叭花》是一篇习作例文,重点在教给学生观察的方法,培养学生仔细观察的习惯.综观全文,《喇叭花》一课的观察方法可归纳为以下几个方面.一、抓住特点观察课文叙述了喇叭花的生长过程,即下种出苗—→搭架子长花蔓、长叶—→开第一朵花、花盛开.每一个阶段都是抓住其形状、颜色、数量、长势和给人的直觉印象等特点来观察、 相似文献
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初小语文第六册共有课文34课(包括附录两课)。与1959年的初小语文六册比较一下,不同多了:原来的课文只保留12课;其余的20课中,如“每天的早晨”“向日葵笑了”等八课是新选的;有四课是从老第六册教材中移来;有8课是就原来的课文作了一些修改,有的题目照旧,内容改了,如“两封信”、“写信的方法”;有的既改了内容,也变了题目,如“植树谣”; 相似文献
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一篇文章内容如何,取决于作者掌握材料的多寡和好坏。文章的材料从何而来呢?主要应从现实生活中去获取,去观察、体验、研究、分析现实生活。对于小学生来说,很重要的一条就是要指导他们学会观察。下面,试从小学语文课本第六册11课习作例文《喇叭花》,谈谈观察时应该注意的几点。面对五光十色、错综复杂的现实生活,该如何观察呢?《喇叭花》一文,写种喇叭花的事,从种花子、浇水,“发现喇叭花子出芽”,再写找竹竿、搭架子,看“花蔓顺着架子迅速向上攀”,开出了“第一朵花”,最后写花盛开 相似文献
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王树华 《教学月刊(小学版)》2013,(3):22-24
郑振铎的《燕子》一直是小学语文教材选录的重点——人教版课标本第六册第1课、沪教版第八册第1课、鲁教版第六册第1课、苏教版课标本第八册第3课、浙教版第八册第4课、冀教版第六册第2课、长春版第九册第7组。其结构,其视角,其语言,其情感都堪称经典。燕子外形的描写是最简洁的勾勒,如同一幅工笔,又似一幅剪影,寥寥几笔,一个生机勃勃 相似文献
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第六册习作例文在阅读上除了继续配合阅读课文加强对自然段的理解外,还重点训练怎样分段(意义段),怎样概括段意和研究段与段的关系以及篇章的简单结构。习作例文的体例与训练项目,除了有怎样观察事物、怎样有顺序地叙述事物、怎样抓事物的重点三个项目和第五册相同外,还有一个是怎样抓事物特点的训练项目。我们要在明确这四种训练项目的内容及它们之间关系的基础上,来确定第六册习作例文的教学任务。习作例文的教学要求本册八篇习作例文可分四组。每组各有一项训练重点。《喇叭花》、《海滨小城》侧重于根据不同时间、地点,观察事物,选择内容。 相似文献
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薛正全 《中学语文(读写新空间)》1986,(10)
关于《什么是知识》一课,《初中语文第六册教学参考书》(人民教育出版社八三年六月第一版。以下简称《教参》)认为“课文的中心论题是‘什么是知识,”。我这种说法是欠妥当的。什么是论题?五册课本的知识专章《论点和论据》、《论证》均没有涉及这一概念,六册的知识专章《立论和 相似文献
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[教学内容]深圳市海天出版社出版的小学第五册信息技术教材《信息技术》中的第六课——给机器人装“眼睛”.
[教材分析]本教学案例是以深圳市海天出版社出版的小学第五册信息技术教材《信息技术》中的第二单元《机器人开始行动》的第一课“给机器人装‘眼睛’”为蓝本而设计的. 相似文献
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实验课是小学《自然》八种课型中的一种主要的课型。在《自然》第一——六册上都有实验课的教学内容,其中有些课的教学设计是按照。提出问题——假设答案——设计实验进行验证——得出结论”的认识事物的科学方法进行的。在这四个程序中,“假设”和“验证”是重要的一环。因为“假设”只有通过实验进行验证,才能考察其正确与否。在《植物怎样“喝水”》(第四册第十五课)里,课文中的小林首先自己提出假设:植物 相似文献
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《大学英语》(张祥保周珊凤主编)第三册的第十课,和《新英语教程》的《英语阅读》(李相崇主编)第三册的第七课,都选用了出生于英属圭亚那的黑人作家 E·R·勃拉斯怀特的作品《约见》。笔者恰巧同时讲授过这两册编撰优秀的大学教科书,就课文中出现的“as if…”及不同搭配的用法,做了些整理和归纳。现请先再看看课文第六自然段中,有这样的描述:“…Yet 相似文献
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“电与磁”单元(《自然》第六册三——九课)是第六册的主要内容,它占了该册近一半课文。由于在现代生产和生活中,学生不但处处见到电与磁的应用,而且使用电器的机会也越来越多,因此。让学生学习这方面的基础知识很有必要。现对“电与磁”单元作教学分析。一、教学要求和重点本单元主要内容可归纳如下表: 相似文献
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课例一 《征服世界第一高峰》教学片断(苏教版第六册第4课) 师:要想读出感情来,就必须理解包含在字里行间的情感。“眼里噙着泪花”的“噙”是什么意思? 生:“噙”是眼里含着泪花。 师:为什么噙着泪花,大家什么心情? 生:大家被刘连满的精神所感动。 生:大家心疼刘连满。 相似文献
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抓住一个“新”字──谈第六册第三组教材的教学江西詹俊教学人教版义务教育五年制第六册第三组教材，要注意教材的特点，抓住一个“新”字。一、新课文这一组教材共有４课。与原来人教版通用教材比，３篇讲读课文除《飞机遇险的时侯》（即原来的《一个降落伞包》）是老课... 相似文献
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党守艳 《信息技术教育(陕西)》2009,(4):31-32
一、说教材
“初学画图”是陕西人民教育出版社出版的信息技术初中第三册的第九课。丰要是面向初一年级初学画图软件的学生。本册书从第九课到第十四课共六课内容。讲述如何运用电脑绘画,使学生掌握运用电脑绘图工具绘画,让学生领略电脑绘图的神奇。初学“画图”这一课主要任务是让学生认识画图软件,了解画图环境,认识各种画图工具及其大概功能。 相似文献