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李明惠 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2003,18(2):53-55
当前,"创新教育"与"素质教育"是我国教育界关注的两大焦点问题.该文对应用型本科院校如何为社会培养具有创新精神的人才,从教育理念、教育模式、创新型教师队伍建设、营造创新教育氛围等方面进行了探讨. 相似文献
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创新教育与创新型人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
我国计划经济体制下形成的教育管理模式和传统的教育观念,严重束缚了人的创新意识、创新能力和创新精神。为了适应时代对于当前高等教育提出的培养创新型人才的要求,20世纪90年代,我国高等教育提出素质教育的新观念,创新教育作为素质教育的核心,日益受到人们的重视。实施创新教育,培养创新型人才,成为当前我国高等教育的重要内容。 相似文献
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吕薇 《中国科教创新导刊》2008,(17):5-6
创新教育作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展所需,创新教育是一项完整的系统工程,创新型人才的培养需要系统和良好的培养环境。我国理工科院校本科教育要强调创新型教育,要把学生培养成专业理论素养高、创新能力强、综合素质优的新型复合人才。 相似文献
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创新教育是素质教育的核心,学校是开展创新教育的主战场,课堂教学是创新教学的主阵地.教师肩负着培养创新型人才的重任,这里笔者就如何培养学生的创新能力谈谈自己的看法. 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤创新型人才，而创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题。 相似文献
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科教兴国,人才为本。我国教育改革的根本问题是要提高教育质量,要从知识型人才的培养彻底扭转到创新型人才的培养上来,中国呼唤创新教育。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”（江泽民）由此可见,创新教育是素质教育的核心内容,素质教育的关键在于培养学生的创新能力。 相似文献
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第三次全国教育工作会议把素质教育的重点确定为培养学生的创新精神和实践能力。在科学技术迅猛发展、国际竞争日趋激烈的大背景下,培养“创新型”人才,是我国教育改革的根本目标。“创新型”人才必须善于创新思维。科学课堂如何培养学生创新思维能力？这是笔者在本文中所探讨的问题。 相似文献
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理工科院校创新型教师的素质结构 总被引：2，自引：0，他引：2
实施创新教育，培养具有创新素质的创新型人才已经成为我们时代的一个主旋律。理工科院校作为科技知识的生产者、传播者和技术创新的参与者，它们培养的创新型人才将对我国今后的经济、社会发展产生直接影响。要实行创新教育没有一批创新型教师是不行的。本文从创新教育的实质入手，分析了理工科院校创新型教师应具有的素质结构，并探讨了培养创新型教师的途径。 相似文献
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建设创新型国家离不开创新型人才。培养创新型人才关键在于培养其创新素质,创新思维是素质教育的灵魂。河北省在创新型人才队伍建设方面可谓喜忧参半。针对我省创新型人才培养和科技人才队伍建设现状,各级政府和相关部门应当采取积极措施,有的放矢。同时,省内各大高校在培养创新型人才、开展创新教育方面责无旁贷。 相似文献
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21世纪国际竞争日趋激烈,说到底是人才的竞争,如何培养更多创新型人才,以满足国家社会对人才的诉求,是新时代摆在教育者面前的一项挑战。我国努力推行素质教育,立德树人,促进学生全面发展,培养学生适应社会发展和终身发展的素养。当代教师更应锐意进取,紧跟时代步伐,创新教育模式,立足课堂践行素质教育理念,培养学生的核心素养,不辱教育使命。 相似文献
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当今社会,素质教育逐渐成为我国教育改革的关键．而我国要全面实施国家提出的科教兴国战略,就必须要推进我国的素质教育．国家兴衰,教育有责．而素质教育里,创新教育在经过几年的发展,逐渐变成素质教育的核心,也是我国培养新人才的关键．并且,世界各国都把培养创新型的人才作为自己国家的一项基本教育目标． 相似文献
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马骏 《黑龙江教育学院学报》2011,(8):47-48
目前,我国把培养具有创新精神和创新能力的优秀人才作为重中之重,这也是建设创新型国家的战略举措,而创新人才的培养必须从基础教育着手。因此,推进教师教育改革和创新,培养适应创新型国家建设目标的基础教育教师队伍是中国未来教育事业发展的重要基础。教育创新是现阶段素质教育的新要求、更高要求,是对传统教育的继承和发展。教师教育的创新、教师专业化发展,为全面推进素质教育、全面提高教育质量服务。 相似文献
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高校加强培养创新型人才是服务建设创新性国家的现实需要,是增强国家竞争力的需要。我国高校教育面临着功利主义严重、管理体制不合理、重知识轻品格等问题,不利于创新人才的培养。高校教育应该奉行全面的教育观,营造宽松的育人和学术环境,实行民主治校、教授治校,这些都是培养创新型人才的基本保证。 相似文献
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谢清清 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”社会需要高素质的创新型人才,而创新型人才的培养主要靠学校的教育及以创新为核心的素质教育来实现. 相似文献
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教育的根本出路在于素质教育,技工学校实现素质教育面临许多困难。创造性是素质教育的本质特征,创新教育是全面实施素质教育的有效途径与方法,教师应该将素质教育和培养创新性人才始终贯穿于教育教学的各环节之中,把素质教育的培养目标定位在培养和造就德智体美劳全面发展,与社会和企业无缝对接的高素质创新型技能人才上。 相似文献
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王洪影 《河北广播电视大学学报》2007,12(3):82-84
研究生创新教育是我国研究生素质教育的核心内容,是高校教育工作者要思考的重要课题.随着研究生数量的不断扩大,研究生的培养现状和我国培养"创新型"人才的目标还有一定的距离.因此,高校研究生素质教育要树立创新教育理念,调整教学结构,加强导师队伍建设,健全教育管理机制,构建和谐校园文化环境,从而促进研究生素质教育的快速发展. 相似文献
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素质教育与创新教育的路径选择 总被引：1，自引：0，他引：1
石秀竹 《中国科教创新导刊》2011,(2):117-118
实施素质教育根本目的是全面贯彻教育方针,培养全面发展的创新型人才.创新教育是培养学生创新精神,创新意识、创造思维、创造能力,从而达到培养创造型人才的目的.因此,需要明确素质教育与创新教育之关系,在基础教育实施和管理过程中找到素质教育与创新教育的有效途径,构建一种新的教育理论及模式. 相似文献
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随着科学发展观的提出,高等教育面临着新的任务和挑战。如何培养创新型人才,引领教育创新是当今教育工作者需要思考的问题。从科学发展观及创新教育的内涵出发,讨论如何将科学发展观同教育创新相结合,以培养新社会、新形式下的创新型人才。 相似文献