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2009年底的一天,我试着向<江西教育>(B版)"师路心语"专栏投了一篇随笔过去,同时加了编辑的QQ.虽说稿子不符刊物要求,没有选上,但编辑却通过QQ给予了指点,并发来样文供我学习.还记下了我的地址,说等新刊出来就赠我一本. 相似文献
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绯火霁月 《少年作文辅导(中学版)》2011,(7):7-12
雪人推荐：绯火霁月,这个名字应该是这几个月来,我得到最大的惊喜了。从一开始一个小姑娘弱弱地在QQ上投给我一篇古代稿,告诉我她从来没有投过稿子给《花火》。我在看到她的稿子时惊艳于她教科书式的优美文字,新奇的故事情节。 相似文献
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《中学生(作文版)》2005,(11)
不怕失败才会成功晓雨酷爱文学,平时喜欢写些东西,还不时地给报社投点稿,但从未发表过。忽然有一天,她的一篇稿子经一家报社的编辑精心修改后给发表了,这让晓雨欣喜万分。然而,从此时起,晓雨再也不敢轻易投稿了,她生怕自己投的稿子被退回来。虽然她的理想是当一名作家,但由于怕失败,所以至今她也没有再投过一篇稿子。 相似文献
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蒋译纬 《课堂内外(小学版)》2013,(2)
今天,我向《课堂内外·创新作文》(小学版)投了一篇吹牛的稿件.让我没想到的是,稿件很快就被退回来了,编辑老师回复说:"很遗憾不能采用你的稿子,因为从今天起,全世界都不能吹牛了." 相似文献
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王湘月 《课堂内外(高中版)》2013,(1):3
"XX,你有淘宝吗?我想送你几个饰品。"某天,一上QQ,就看见一个陌生人头像闪动。聊了几句,是很久以前的一个写手,发了一篇稿子后便杳无音信。QQ面板不大,名额有限,因为工作联系变化频繁,我对好友的保质期一般预设三个月。对于这种昙花一现的写手,想留下来只能是寄望我眼光走神。她却一直让我活在她的好友里。她说,那篇稿子促使她不顾父母反对,坚持在高考志愿上填了中文系,让她不再惧怕同学嘲笑自己的作家梦,让她有信心面对编辑部的退稿……请原谅我这样长篇累牍地引用她的话。你们无法想象,一个对 相似文献
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筱菀 《中国小学语文教学论坛》2006,(3)
工作中常常会留下这样的遗憾——好不容易发现一篇好稿子,却不能够采用;工作中常常会遭遇这样的尴尬———作者打来电话询问自己的稿件能否被采用时,我们不得不说“您的稿子很好,但我们不能采用”。每当遇到这样的情况,我们都感到心痛———为我们,为读者,也为作者。我们太缺高质量的稿件了,读者太想读到高质量的文章了,作者写出一篇高质量的文章太不容易了;但有了高质量的稿件我们却不能把它编入刊物。为什么呢?因为稿件内容和编辑计划不同步。笔者曾经也当过数十年教师,也曾写过稿子,也曾经历过屡投不中的痛苦。据笔者的经验,老师们大多是… 相似文献
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有人投了10篇稿子有8篇被采用，有人投了10篇稿子却1篇未中。这当中恐怕主要是稿件的质量问题，但也不排除有投稿技巧问题。下面笔者结合自己的体会，谈谈怎样提高投稿的命中率。大多数报刊都有相对稳定的作者群和稿源。作为投稿者，要在激烈的用稿竞争中获胜，使自己的作品尽可能变成铅字，我们在投稿时就必须注意以下5个问题： 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2020,(3):64-64
各位读者朋友:大家好,欢迎来到编读往来栏目,今天,小编继续解答大家提出的问题。如果你们有什么想对小编说的,无论是分享开心的事,还是心中有困惑,都欢迎你们通过电话/邮件/qq的方式来"骚扰"小编。读者提问:我投了无数次稿子,为什么一篇都没过审?编辑是不是对我有意见? 相似文献
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记得是《成才导报》创办“实战演练”栏目之初，编辑电邀：依照其设定的体例写一组稿件。其时，我正在一所重点高中执教高三语文。手头也正多作文教学方面特别是学生习作的素材；而且，关于作文教学方面的指导读物，我也编过不少，从体例的策划，到具体的写作，都有不少的心得和体会。虽然我已经不大记得清当初第一篇稿子的全部内容，但我在选材写稿的全程中，越来越发现这一栏目的许多特色和优势。 相似文献
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从事编辑工作虽只有一年有余，但对编辑与读者、作者的关系却体悟颇深。在自己未进入这个领域之前，总感觉在决定一篇稿件能否刊发的问题上，编辑占据着决定的主动权和选择权，但当自己真正进入之后，发现事实并非如此。虽说编辑是从事选择工作的人，但这种选择要基于一定的基础之上。没有作者的来稿，编辑的选择就是无的放矢。因此可以说，杂志的成功，来自于作者和编辑的共同选择。因此，本期我想谈一谈选择的问题。 相似文献