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近年来，国家教育部已做出规定，要求各地从小学三年级起开设英语；有条件的地区也可以从小学一年级或幼儿园开设。但由于受教学环境和实际教学条件的限制，目前全国还有大量的地区从初中一年级起开设英语。因此，本文要论及的初中英语教学中的英语单词“音”和“形”的教学问题，在当前仍具有普遍意义。 相似文献
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长期以来,我国普通高校普遍开设两年制的体育必修课,1979年10月由国家教育部召开的扬州会议制定的《学校体育工作条例》(暂行)提出“有条件的学校应在三年级以上的各年级继续开设体育课。”而实际上从那时以后在三年级以上各年级 相似文献
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随着教育改革的不断深化，在全国各地高等院校相继开设了体育选项课，并取得了成功。素质教育实施以来，有些中学、中等专业学校也尝试性地开设了选项体育课。2000年4月教育部颁发的《中等职业学校“体育与健康”教学指导纳要》中规定，体育教学开设选项课，教学时数叶体育总学时的40％。笔认为这一教学方案的实施具有广泛的现实意义。 相似文献
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采取对比法教好德语课辽宁陈慧我校是德国巴符州政府资助校。学校按德国“双元制”模式办学，现已招收了两届试点班。为适应“双元制”，并更好配合德国专家的实习操作指导工作．我们在一年级双元制试点班中开设了德语课。我承担了德语课教学任务。在技校开设德语课．这在... 相似文献
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《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中规定：小学阶段“课程教学内容安排”模块一要求学生掌握“键盘的基本操作”；模块二要求学生掌握“文字输入”。作为一所“现代化教育示范学校”，我校从一年级起开设信息技术课程，二年级开展键盘教学，针对年级特殊化，怎样才能有效地进行键盘教学呢？ 相似文献
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增强大学生体质虽然一直是高校的首要目标，但是每周一次体育课，限一、二年级开设体育课，且教材内容陈旧，缺乏时代性，难以达到增强学生体质的目的。另外，教学方法只强调教师的教学主导地位，忽略了学生身体素质的增强、运动技能的提高及大学生创新能力的培养，体育教学中对大学生终身体育的教育也是不够的。针对高校公共体育课教学存在的问题，应进行深入研究，以提高大学生的身体素质，促进高校体育教学的改革。 相似文献
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论研究生体育课开设的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
一、目前我国高校研究生体育课程设置的现状 长期以来,我国高校研究生体育课的设置状况一直没能得到教育部门的高度重视,直到2002年,国家颁布<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>才明确规定,普通高等学校要对三年级以上学生(包括研究生)开设体育选修课.研究生体育课也只界定在选修课上,而在制度上没能成为必修的公共课.目前,我国的一些学者对高校开设研究生体育课的状况进行了调查研究.赵殿军在对我国40所高校进行的问卷调查表明:在被调查的40所高校中,只有2所高校开设了较正规的研究生体育课,占被调查高校的5%. 相似文献
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为了全面发挥学校体育的作用,树立“健康第一”的指导思想和“终身体育”的意识,我校体育课实行了“二段型”教学模式：第一段（高一年级）实行基础普修教学;第二段（高二、高三年级）根据学生的兴趣爱好开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球、瑜伽、田径、武术、网球等选项教学。通过近一年的教学实践,体育选项教学受到了广大学生的欢迎。 相似文献
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在新的体育课程改革下，体育课教些什么，该怎样教？已经成为摆在我们面前的一个首要问题，我校的体育课程标准是从高一年级开始为突破口，实施已来，全体教师加强了学习和研究，打破传统的“灌输式”的教育观念，选择、更新了体育教学的内容和方法，并结合本校特点自定教材。在高一年级体育课教学上做了一些新的尝试。 相似文献
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月初，笔者有幸随“中小学体育骨干教师国家级培训班”参观了位于上海市闸北区的新中高级中学。走进校园，规划合理的布局，错落有致的建筑，功能完备的设施，环境幽美的校园给我留下了深刻的印象。然而，给我印象最深的也是我最关心的，当数新中中学的体育课教学模式。 一、“新中”的做法 新中中学根据学校体育课教学的目标、场地设备和师资情况，结合体育课的素质教育理念，面向全体学生，开设必修课、选修课和活动课。 “新中”认为，深化体育课的素质教育其实质就是学生身体素质的可持续发展问题。对于高中生来说必修课教… 相似文献
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目前,“1＋3”“2＋2”“1．5＋2．5”等多种形式的国际课程有近百家。选择一个有合格办学条件和师资教学保证的国际预科课程,是中国同学留学海外前就读国际预科课程的首要前提。那么,同学们应该怎样选择优质国际预科课程呢？ 相似文献
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专项体育课程是普通高校三年级继续开设的体育必修课,它是教学改革中出现的一种教学形式,从1980年开始,我校就陆续开设:篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美、艺术体操、武术、气功保健等九个专项。学生可以根据自己的爱好、兴趣任选一项上课,十年的教学实践证明,专项体育课深受同学们的欢迎。 相似文献
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王居海 《渭南师范学院学报》2011,(8):82-84
结合当前普通高等院校公共体育课开设现状及发展趋势,对渭南师范学院公共体育课的开设现状进行了调研．从分析存在的问题,转变教学思想及观念,改革体育课程设置体系,改革教学方法,加强师资队伍建设,改善教学基本条件等几个方面出发,提出了改革的思路和方法．目的在于充分调动学生对体育课的兴趣,培养学生终身体育和健康体育的意识,从本质上提高公共体育课的教学质量． 相似文献
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我校根据新《标准》的要求，对所有授课班级进行了课程标准的实践。下面就我校高一年级所实施的“站”式体育教学的课改实践做以下介绍。一、为什么要采用“站”式教学？本届高一年级共计１０个班４０６人。由于本年度全国开始实施《体育与健康课程》的新规定，本届高一体育课将采用分项教学的方式。为了保证体育课教学的顺利进行，提高教学质量。同时，考虑到几年来体育中招考试对初中正常体育教学的冲击。我们对本届新生进行了摸底，６２％以上的学生没有项目特长，更没有自己所喜好的运动项目。这就给我们出了很大的一个难题。如果按以往… 相似文献
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国家教育部做出决定，积极推进小学英语课程发展，要求2001年9月在全国城市和县城小学三年级起开设英语课。北京市21世纪基础教育课程改革方案决定，我市将于2001年9月从小学一年级起开设英语课。鉴于国家教育部基础教育英语课程标准和北京市21世纪基础教育课程改革方案英语课程标准中均没有对小学一、二年级的教学规定，而在全市正式从一年级开设英语课关系到整个九年义务教育课程的发展和推进，北京教科院基础教育教学研究中心外语教研室认真研究了小学英语课程发展的规律和前景，制订出《小学一年级开设英语课程的基本要求》，以规范小学… 相似文献
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上海市教委颁发的“2000学年度课程计划”规定：“初一、初二年级信息科技只开设一个年级”。我校从2001年9月起，初一、初二年级均开设“信息科技”课。经过2年学习，学生的讯息网络知识和动手能力均高于面上的要求。学校要积极争取上级投入，尽早开发“校园网”。 相似文献
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积极搞好“推普”测试工作，努力提高全民语言素质应当紧紧抓住学校这一环节，学校是“推普”的重要阵地，师范学校作为小学教师的摇篮，更是重中之重。几年来我在推普与测试工作中，逐步摸索出一套行之有效的推普方法。具体做法是：以语文课为推普前沿课，将一年级开设的《现代汉语知识》语音文字语汇部分，二年级开设的《教师口语》，三年级开设的《小学语文教材教法》统筹分布，《阅读和写作》贯穿始终。严格训练，各有侧重，将语言教学渗透到教学的各个环节中，创设一种氛围，创设一种语言环境，形成自觉训练，主动实践，互相促进的良性… 相似文献
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文章分析了少数民族预科教育开设民族传统体育教学的价值、可行性,并提出了少数民族预科教育开展民族传统体育教学的主要原则,旨在推进少数民族预科教育开展民族传统体育教学,促进民族传统体育文化的发展与传承。 相似文献