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通过办好家长学校帮助家长学习现代家庭教育理念,提升家庭教育水平,是构建和谐社会的需要,也是学校自身发展的需要。多年来,学校在家长学校办学模式上作出了积极有效的探索,基于＂动机需求法＂的引领,构建了＂前移交友式＂办学模式,取得了显著的成效。 相似文献
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随着社会形势的发展和家庭教育活动的深入,出现了不少制约家长学校发展的难题。为此．浙江省象山县以家庭教育研究所为管理、指导与服务的核心机构,着力构建了组织、师资、教材三大保障体系．从而使家长学校突破了发展中的高原现象。 相似文献
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广东省深圳市龙华新区松和小学成立于1953年,是省一级学校、省少先队日活动十佳学校、市级书香校园、市级阳光体育活动先进学校、市级平安文明学校。学校倡导“低重心运行、高效率运作、走动式服务”的管理模式。主张“学生、教师能力双发展”的人才培育模式．追求“合格加特长”的个性化发展;坚持“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校”的办学思路．不断提高教育的现代化、国际化水平, 相似文献
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<正>著名教育家苏霍姆林斯基说:"只有学校教育而没有家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。"近年来,随着《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布实施,特别在新一轮课程改革实践中,我们深深地体会到,办好家长学校,不断创新家长学校办学方法和模式,对于优化家庭教育、提升家教质量、提高家长素质,具有重要的现实意义和深远影响。家庭教育是现代国民教育的重要组成部分,是学校教育和社会教育的基础,在未成年人思 相似文献
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徐新中 《山西教育(综合版)》2006,(4):37-38
作为课程改革的必修课程,综合实践活动如何开展,成为各地区课程改革是否成功的一个重要标志。几年来,江苏省宜兴市芳桥实验小学在“严谨治校、科研兴校、特色强校、质量取胜”的办学思想指导下,不断探索,推进了学校课改的深入、办学特色的创建,促进了学校办学品位、教育质量的全面提高。一、学习理论,转变观念,准确定位综合实践活动课程是我国在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。在实施这门课程的初期,我们着力通过学习培训、理论研讨,努力找准定位,主要转变认识。1.不要将综合实践活动视为单纯的活动课程。综合实践活动是一门… 相似文献
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如何使学校在家校合作中起“主导”作用,并对家庭教育进行指导?几年来,我们对“以校为本”的家校合作模式进行了探索,通过多种途径和措施,在家校合作方面作了一些尝试。1.规范管理,制度完善制定和完善家长学校规章制度是办好学校的基础。我们把家长学校工作纳入学校教育教学工作日程,成立了家长学校工作领导班子和家长委员会。每学年开学,家长学校领导班子例会研究一学期家长学校开展活动的具体事宜,制定出工作计划、教学计划。家长们在学校入册分班,管理教师责任到位。1.建制度。建立规章制度是办学的基本条件。我们从工作实际出发,制订并… 相似文献
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近两年，油田一中明确建设“学习型家长学校”的办学思路，求真务实，求新务本，坚持“以家长为主体，以学校为主导，以全面提高家长素质促进全面实施素质教育，以建设学习型家庭促进建设学习型家长学校”为办学目标，充分调动广大家长参与学习的热情，促使学校的教育教学工作不断取得新突破，为深化素质教育奠定了一个坚实的基础。 相似文献
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构建“校店合一”办学模式，破解中等职业学校在办学中面临的“第三年问题”，是提高技能型人才培养质量的关键。“校店合一”办学模式是中等职业教育发展的内生模式，它的内涵集中体现在学校教育目标与企业人才需求的合二为一上，让学生在参与经营中主动学习够用的专业知识，自觉系统训练专业技能的教育架构形式。 相似文献
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四川省宜宾县柏溪小学具有悠久的办学历史。近年来，学校根据县教育局“德育三化”模式的基本内涵，结合县城小学及学生的具体实际，以“阳光教育”为办学理念，改革传统的德育评价方式，创新性地提出了“阳光德育·家校共育”月主题“123”活动（即一月一主题，一主题两目标， 相似文献
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沈洪生 《福建教育学院学报》2005,(11):42-43
诏安人杰地灵，是闻名海内外的书画之乡。作为一所百年老校，诏安一中的书画艺术特色正是植根于这方深厚的书画沃土中，成就于浓烈的艺术氛围里，着眼于全面推进素质教育，促进学生个性发展。我校不断深化教育教学改革，认真贯彻党和国家的教育方针，拓宽办学思路，充分利用诏安县悠久的书法绘画传统和浓厚的艺术氛围，开展丰富多彩的课外书画艺术活动，营造校园艺术文化氛围，把书画艺术教育作为办学特色项目，走出一条“学生合格加特长，学校规范有特色”的办学新路，朝着“人才旺校，特色活校”的目标推进。 相似文献
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日本专门学校大都由个人或私营企业出资兴办,日本政府给予了举办者积极的政策支持。学校以培养学生掌握一门实用的技能为办学宗旨,毕业生深受企业欢迎。在学校的招生和就业指导机构,学生享受到了“入学-教育-毕业-继续教育”的一条龙服务。从多种渠道挖掘兼职教师的做法以及极强的市场观念,使日本专门学校获得了长足的发展。围绕某一服务领域,培育强势专业,实施跨地区办学、连锁式设校,已成为目前日本专门学校的一种办学趋势。 相似文献
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为使我校“特色办学、文化润校”这一办学思想有新突破，唐诗特色教学研究进一步深入，唐诗特色教学从学校、教师、学生3个方面来思考，在四项建设中实施。 相似文献
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校企联合办学的实施策略 总被引：2，自引：0，他引：2
“校企联合办学模式”是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式。近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路。 一、抓调查研究。明确校企联合办学的理念 我们在对素质教育、终身教育等理论的学习研究的同时,采用问卷调查、随机走访、座谈讨论、蹲点调查等方法 相似文献
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武义县东皋中学是一所半民工子弟学校．近年来,学校按照教育局“育好教师,教好学生;教好学生,个个成才”的总体思路,坚持“以人为本办学,以德为先育人”的办学理念,积极实施素质教育．学校办学特色得以彰显。
一、加强道德教育。坚持以德立校
（一）紧紧抓住师德这个核心 相似文献
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王久渊 《涪陵师范学院学报》2006,22(6):1-16
我校“育人为本、办学为民、质量为先、协调发展”的办学理念是对“以人为本”、“服务社会”、“素质教育”、“科学发展”等大学理念在具体办学行为中的选择和注解。在办学实践中,我们要明确坚持我们已经确立的办学理念,同时,也要通过办学实践不断丰富我们的办学理念。 相似文献
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<正>苏霍姆林斯基曾视家校合作为“最完美的教育”。“双减”时代,家庭教育显得尤为重要。随着家庭教育促进法落地,家庭教育由“家事”上升为“国事”。那么,怎样构建家校美好关系呢?作为一名基层学校校长,我来谈谈一些思考和做法。一、以“博雅学堂”实现价值认同浙江省杭州市萧山区北干小学是一所城区老牌学校,一直以来安安静静办学,没有过于繁杂的校园活动,一年到头鲜有家长参与学校教育工作。同时,由于教师年龄普遍偏大, 相似文献
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刘纯溪 《小作家选刊(小学)》2011,(7):31-31
走过不平凡的2010午,我们迎来了充满希望的2011年。2011年,随着《国家中长期改革和发展规划纲要》的出台,教育将面临着新一轮的大改革。在“十一五”收官之年和“十二五”谋划时期,根据国家《教育发展纲要》和省市区有关精神,结合学校实际,为了落实“品牌立校,质量强校”的办学思路,“形成专业有特色、教科研有成果”,实训实习以大中型骨干企业为基地的校企合作办学模式,以办成市级示范性中等职业学校的办学目标,现制定中长期办学发展规划。 相似文献
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探索特殊教育学校家长学校办学模式,建立家校共育机制,提高育人质量和效果,是办好人民满意特殊教育的工作重点之一。特殊教育学校要加强领导,健全组织,以制度推进家长学校办学规范化,组建一支多学科、综合性较强的教师队伍,提高家长学校活动内容的专业化。同时,不断拓展家长学校办学途径,丰富办学内容,提高办学质量。 相似文献