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张国泉 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(5):82-84
以生态省建设为契机和突破口，打造“绿色浙江”，是我省贯彻落实十六大精神，实施可持续发展战略的具体行动。作为高等农林院校，应以此为契机，把握机遇、加快发展、发挥学科优势、突出办学特色，跻身于经济攻坚行列，并积极参与地方绿色经济建设，深化教育改革、提高办学效益、为建设“绿色浙江”培养合格人才。 相似文献
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1999年，云南省提出了建设“绿色经济强省，民族化大省、连接南亚、东南亚国际大通道”的发展战略，本就新世纪云南经济发展的这一特色，从云南经济面临的问题，经济的特色在哪野，绿色经济及民族化经济新的增长点如何培育等系列问题进行了论述，进而对发展本地区经济阐明了自己的思路和对策。 相似文献
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绿色科技创新评价指标体系与方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
绿色科技创新应突破传统科技的内涵,不再单纯以经济增长为唯一目标,而是紧紧围绕可持续发展的思想,充分考虑科技创新所能带来的经济效益、社会效益、生态效益.绿色科技创新必须通过建立有效的指标体系才能得到恰当的反映.本文通过对绿色科技指标的原则、指导思想等进行分析,再结合生态省建设的实际情况筛选出部分绿色科技指标,以期能对生态省建设中的科技创新有所借鉴. 相似文献
4.
绿色经济是实现可持续发展的有效途径。旅游业天然地体现出绿色经济的本质要求。本文客观地分析评估了云南发展旅游业所取得的成效、优势条件及发展前景 ,指出大力发展旅游业是云南省建设绿色经济大省的必然取向 相似文献
5.
海南“生态省”建设具有得天独厚的自然环境优势和社会环境优势，然而人文生态建设却是海南生态省建设的簿弱环节。加强“人文生态”教育，促进生态省建设，必须继承和发扬中华传统人文生态哲学智慧，只有提高人文素质，才能促进海南“生态省”建设的健康发展。 相似文献
6.
王明东 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(1):1-5,10
“绿色运动”今天已经成为影响日益扩大的世界性潮流。发展“绿色”经济,对于转变经济增长方式,实现可持续发展意义重大。我国作为一个农业和人口大国,没有农村的“绿色”,就谈不上全社会的绿色文明。因此构建农村绿色经济体系,非常必要而迫切。本文论述了绿色经济及农村绿色经济体系的含义,构建农村绿色经济体系的主要任务,实施绿色发展战略的必要性,并就如何建设我国农村绿色经济体系进行了系统化的思考。 相似文献
7.
提出生态省建设应以生态经济学为理论指导，实现区域可持续发展为目标，具体分析安徽生态省建设有利条件与制约因素。提出建设“生态安徽”的目标和任务。 相似文献
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彭志强 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(2):21-27
岳阳的地理位置、自然资源、经济条件和发展现状，决定了岳阳在全面建设小康社会，实施“跨一攻二兴三”协同发展经济战略的同时，还应当注重“绿蓝并举，实虚结合”。即在发展绿色经济的同时大力发展蓝色湖泊经济，在发展实体经济的同时适度发展虚拟经济，促进岳阳经济全面、协调、可持续发展。 相似文献
9.
赖韦达 《德宏教育学院学报》2009,18(2):23-27
推动德宏绿色经济崛起,是中共德宏州委、州人民政府积极践行科学发展观,继续解放思想,确立实施“生态立州、科教兴州、产业富州、开放强州、和谐稳州”发展思路和“科教领先、大通道、绿色品牌、建设美好家园”发展战略的深化和提升。 相似文献
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1995年以来,云南省贸易经济学校从一所普通的中专学校,逐步跨入“省部级重点中专”、“省级文明单位”、“国家级重点中专”的先进行列,并荣获中央宣传部和解放军总政治部授予的“军民共建社会主义精神文明建设先进单位”奖牌,被国家民委、云南省政府联合表彰为“民族团结进步模范单位”。这一系列荣誉与该校校长张文侯同志的努力是分不开的。云南省贸易经济学校,记者曾来过多次,却几次无缘与校长见面,只觉得该校校园规划好,学校管理严,师生热情而进取。今年新学期伊始,记者再一次来到该校,在教学楼新生接待处见到了张校长,他面带微笑,老朋… 相似文献
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资源与环境问题,与其说是生态危机,不如说是文化和文明的危机。人类只有扭转现代工业文明的发展方向,强调生态和人文价值取向,建设绿色、循环、低碳发展的生态文明,才能解决自身困境。然而,人类社会能不能突破生态危机,走向生态文明,教育是基础,“生态人才”是关键。通过低碳绿色生态文明教育和低碳绿色环保实践等“组合拳”策略,把高校建设成“发展低碳经济、建设生态文明”的先导社区和社会模范,为打造我国“经济升级版”培养输送具有可持续发展理念和技能的“升级版人才”是我们的新责任与新使命。 相似文献
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舒籍 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(2):1-2
中央提出西部大开发5项工作，这5项工作的实施都与教育有极大的关系，文章逐项论述了教育在其中的作用。在西部大开发中云南省提出了建设“绿色经济强省”、“民族文化大省”和中国连接东南亚、南亚的国际大通道的总体设想，这与教育状况也有极大的关系，文章分别论述了总体设想与教育的关系。 相似文献
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开展初中“绿色证书”培训服务农村经济建设 总被引：1，自引：0，他引：1
赖光建 《中国职业技术教育》2000,(6):38-39
我县是桂北一个以农业为主的半山区县,１９９４年９月,在广西农村率先实现“普及九年制义务教育（下简称“普九”）之后,在全县农村初中全面开展以“绿色证书”（“农民技术资格证书”的简称）培训为主要内容的职业教育渗透活动,开辟了“普九”后农村初中教育深化改革、推行素质教育和主动为农村经济建设服务的一条新路子。目前,我县每年获得“绿色证书”的初中毕业生已达毕业生总数的５０％以上,他们已成为当地科教兴农、科技致富的生力军。 一、起因和依据 在探索农村初中办学新路的过程中,我们发现,由于实现了“普九”适龄少年全… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(1):F0002-F0002
云南省昆明市第八中学是云南省一级一等高完中,首批被评为“云南省心理健康教育示范学校”。学校先后获得“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”“云南省现代教育技术实验学校”“云南省教育科研实验学校”“云南省文明学校”“云南省绿色学校”“昆明市文明单位”等荣誉称号。学校继承“艰苦奋斗、团结进取、严谨治学”的办学传统,秉承“坚毅求实、创新奉献”的校训,倡导“敬业乐群、追求卓越”的精神,坚持“培养自主发展的学生,成就专业发展的教师,营造和谐发展的校园”的办学理念。积极关注学生的心理健康发展,1997年率先在云南省中小学引进专职心理教师,负责开展学校心理健康教育活动,培养学生积极的心理品质,营造乐观向上、积极进取的心理环境,塑造学生健全的人格。 相似文献
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随着硝烟四起的哥本哈根会议的结束．“低碳经济”“绿色生活”已然成为了当下不可逆转的新兴潮流。我们每个人其实都应该成为“绿色生活”的实践者,因为“绿色”很简单。 相似文献
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非均衡理论在云南经济发展实践中的应用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简要阐述国内外主要的非均衡理论 ,分析云南省实行非均衡战略的实践效果 ,认为昆明核心区“增长极”的经济发展对全省经济发展有一定的带动和扩散作用。同时指出非均衡理论在实际运用中存在的问题。鉴于在新世纪中 ,“增长极”在经济发展中将依然发挥至关重要的作用 ,本文在前面分析的基础上 ,对云南省经济的发展提出了一些看法 相似文献
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富源县是云南省十大农业县之一，地处云贵交接处，有“云南东大门”之称，由于山势险峻，交通不发达，气候温差大，文化基础落后等因素，农业科技推广难，严重制约着本地经济的发展。为此，富源县多年来一直戴着国家级贫困县的帽子，1996年富源县被省政府定为第四批绿色证书工程试点县后， 相似文献