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<正>图画书图文并茂、画面精美,符合儿童形象性思维的特点,尤其适合小学低段孩子阅读,它对激发孩子的阅读兴趣,开阔孩子的想象空间,提高孩子的审美能力有很大的作用。从一年级至今,我带领孩子们阅读了70多本图画书,我发现在每一本图画书里,都会隐藏着一些作者在经意或不经意之间留下的细节。这些细节隐藏着作者留给读者的信息,有的是作者从读图的角度有意安排的,有的是从故事情节方 相似文献
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国庆节一大早就接到朋友(也是语文老师)的电话,建议我去新华书店给儿子买一年级早期阅读训练题。“什么?刚刚读了一个月书,拼音才学到zhi、chi、shi、ri的孩子,你叫他去做阅读题?再说,那些内容适合一年级的孩子阅读吗?”我立刻反问。“没问题,我看内容不错,童话寓言类的、诗歌故事类的等都分门别类,题目设计也新颖。这样既训练阅读能力,又让孩子尽早开始养成阅读习惯,不是两全其美?而且,你儿子不是认识挺多的字吗?这些字不进入阅读,有什么用呢?亏你还是当老师的呢!”朋友在电话那头笑着揶揄我。我当然听明白了,“两全其美”之一是做做文后的阅读题,可以培养阅读理解能力,可以练点题海战术,可以在学校以后举行的阅读竞赛中获奖;之二是可以尽早进入阅读,积累一些书面语言,丰富课外知识,拓展视野。计划堪称美妙!然而,只要细细思考,你就不难发现,这是一朵可怕的“罂粟花”。它摇曳着华美的姿容,飘荡着诱人的芳香,招摇着神奇的功效,却要葬送你健康的躯体。这就是时下风靡的“怪味阅读”——走进任何一个城市的新华书店,中小学用书的书架上,五花八门的《阅读训练题》琳琅满目,许多家长老师把它列为课内外阅读的首选材料,以为可以“两全其美”了。但,我们应... 相似文献
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每个人都需要在世界上坚守
无论在冰天雪地里
还是在世外桃源中阅读狄更斯是一种伟大,因为他作品的力量足以让你动容;阅读狄更斯是一种幸福,因为他为我们留下了许多关于孩子的书籍,比如《雾都孤儿》和《远大前程》;阅读狄更斯需要一种攀登险峰的勇气,因为他的一本本厚厚的著作让读者望而生畏…… 相似文献
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从小到大,我都跟孩子说,要做一个有礼貌的人,并且言传身教。现在孩子六年级了,的确成为了我理想中的＂谦谦君子＂。但是我发现,孩子虽然有礼貌,却少了些人情味。比如,我给他洗个苹果,他也要说“妈妈您辛苦了,非常感谢。”我认为家人之间没有必要这样吧？ 相似文献
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刚成为张鹏的班主任时，我就发现，在数学课上，他的注意力经常在课桌里。讲课时，我故意走到他的背后，也许他有所察觉，所以他马上来了个“昂首挺胸”，佯装听课，但我清晰地看到他的课桌里有一本厚厚的书。以后几天的数学课上，他都有类似的表现。他的频频犯规使我痛下决心，想办法遏制。我首先查看了他升五年级时的考试成绩：数学５６分，语文却８６分。任其自然发展，也许会误了这个学生的前程，我心中暗暗有了主意。以后，课余时间或学生自主选修时间，我便主动找张鹏谈心。“张鹏，听说你最近又读了一本好书。”“我也很喜欢读书，有… 相似文献
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很多家长反映。孩子在入学前一切正常。有些甚至可以自己动手制作一些小东西，可没想到上学后却出现了严重的学习困难。产生阅读与记字困难，不仅拼音学不好，而且学过的字很快就忘记：阅读时读不成句子，增字减字，读文章时给人的感觉是在读字．读后不知意思；做数学应用题时，由于不认得的字太多不理解题意，而不能解题，必须要家长给读题。经研究者测试发现，这一类儿童的阅读能力和识字量水平落后于正常儿童1-2个年级水平．也就是说．一个三年级儿童的阅读水平只相当于一年级儿童的阅读水平。一心理学上把这种儿童称作阅读障碍儿童。患有阅读障碍的儿童在5％-10％左右。有阅读障碍的儿童得不到人们的理解，往往还受到不公正的批评。久而久之．这些孩子变得自卑和自弃，产生严重的身心健康问题。 相似文献
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有人说：“人生聪明识字始”。这个观点本人表示赞同。小小是我的学生。三年级转入我班。他健康、可爱。班级的一切活动都乐于参加，表现出一定的表演能力。可是他的学习成绩却很差。原因是他的识字量太小，无法独立完成一篇较为简短的文章的阅读。许多字他都不认识。因为识字少，数学题读不通，答题速度慢。每次考试分数都很低，严重地挫伤了孩子的自信心。 相似文献
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如今,孩子已经读高中了.他的作文写得很不错,每次考试,作文都得高分,还有一些在各大杂志上发表.很多人说,孩子会写作是遗传,遗传了妈妈的文学细胞,但事实根本不是这么回事儿.
孩子读小学一年级的时候,老师就开始布置写作作业,每天都要写.孩子一个字都写不出.我采取的办法就是“帮孩子写”.怎么帮呢?每天晚上,与孩子坐在一起,回忆当天最开心的事或者最难忘的事.回忆完毕,我不要他写,我自己动笔,以一年级孩子的思维和笔调,写一篇百字左右的日记.写完,我把日记拿到孩子面前,请他“审批”.这时候,孩子总是会一本正经地审阅,有时候,还会修改一两句话.后来,他就有了自己写作的冲动.当然,对他写的文章,我也会认真阅读,大加表扬. 相似文献
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在这次美国STC课程的考察中,我们可以发现,每个学生都有着一本厚厚的科学笔记,从低年级到高年级都是如此,课题组的许多老师都被这些科学笔记所吸引。厚厚的一个笔记本记录着孩子们将近一年的科学实践,有文字、有图画、有表格……清晰而严谨。一个六年级孩子的科学笔记能达到这样的水平,真是让人心生敬佩。 相似文献
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我的儿子宁超,是三年级的学生。随着他们班级一次次考试分数的公布,我的心也不由得跟着牵动起来。……记得在孩子刚上一年级时,为了配合孩子的早期教育,我为他购买了大量的课外读物。以此吸引孩子的注意力,使他从小养成从书本上寻求知识的良好习惯。我通过一个阶段的努力,渐渐地发现孩子开始自己阅读起书来。每天放学回到家,书包一扔就看起书来,并且偏爱《变形金剛》《葫芦兄弟》之类的武侠小画册。我当时并没有及时地阻止他,原因就是想培养孩子的这种学习兴趣。在一、二年级的期终升学考试,孩子都不示弱,表现出非常强劲的学习实力,这使我非常心慰。谁料三年级开学后,前几个单元的测试,竞出乎我的意料,我开 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(11)
正调查发现:高达74%的乡村孩子一年阅读的课外读物不足10本,七成乡村家庭藏书不足10本。拯救乡村儿童的阅读缺失,已是我们这些农村教师刻不容缓的事。于是,我从识字教学的革新开始,投入到大量阅读的教学研究之中。科学已充分证明,12岁以前是人的记忆力的黄金时期,这一阶段也是儿童学习语言的最佳期。而汉字本身集音、形、义三者于一体的特性也使儿童集中、快速、大量识字成为可能。学龄儿童识字记字的能力,一年级最强,年级越高能力逐渐降低,所以,采用多种方法、多种渠道进行大 相似文献