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卢玉河 《中学生英语读写(高中版)》2003,(2)
As we all know，men in North America are not expected to show their emotions openly. Well，even on Father's Day(the 3rd Sunday in June)，very few grown-up sons ever say to their fathers，“I love you，Dad.”Why not“Dad”？What do American children call their fathers？First of all，it's different in many different parts of North Amer-ica. For example，my father came from Easten Canada from a British-Canadian family. He never wanted us to call him“Father.”To him，it sounded too unfrie… 相似文献
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众所周知,英语是世界上同义词最丰富的语言之一。在英语学习中,正确地理解同义词,熟练地掌握同义词,对英语学习都大有好处。通过数十年的教学实践,我们感到,对在掌握了三千左右单词的英语学习者来说,常常会遇到相当数量的英语同义词、接踵而来的就是辩异问题,而且,这一问题会随着英语学习的进展而不断增加。因此我们将在此文中对 avenue,boulevard......等同义词做简要解释,希望对英语学习者能有所帮助。 相似文献
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放学了,皮塔亚从幼儿园里出来,兴冲冲地往家里跑去。他一口气跑到自己家楼下,小妹妹芬尔娅正在楼梯口等着他。“我学会数数啦!”皮塔亚兴奋地对妹妹说,“今天在幼儿园,老师教我们数数了,看我数数 相似文献
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刘世一 《英语大王(小学)》2003,(5)
门|||||| 厂一一一一—一一一一一一 One,two,three、four, Mary at the cotta沙*door, Five,six,seven,eight, Eatingcherties off aPlate.One,Two,Three,Four@刘世一 相似文献
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在中学英语教学中,till,until,by,before,t0,up to,down to 等表示时间的词语,学生掌握起来较为困难,经常导致错句、病句。对此,本文愿做一番比较并就教于方家。till 和 until1、till 和 until 内涵基本上相同。till 和 until 的选择主要是以惯用和平衡为准。till 相似文献
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动词bring,take,carry,get,lift都有“携带、运送”之意,但它们的用法各异。一、bring意为“拿来”“带来”,是指把某物或某人从别处带到说话者所在的地方来,其动作是由远及近。例: 相似文献
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become,grow,go,turn,get这几个词作系动词时都可以表示“变得”、“变成”的意思,后接名词或形容词作表语。1.become是最常用的词,强调状态的变化,表示从一种状态向另一种状态的变化,而且该过程已经完成。该词比较正式,多用于书面语中。例如:Mikebecomesill.迈克生病了。Wheniceisheated,itmeltsandbecomeswater.摇冰受热,融化成水。2.grow指逐渐地转化,强调渐变的过程。例如:Itisgrowingcold.天气渐渐变冷了。3.go表示进入某种状态,较多的是表示向坏的方面转变,并且这种变化通常是永久性或难以扭转的。例如:Ringhimupifanythinggoeswron… 相似文献
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在富尔达略显悠闲的步调一过去,接下来便是几天紧凑的行程,几个美丽的国家.
不同于富尔达小城市的魅力,莱茵河畔的科隆总是有一种神秘古典的气息.当科隆大教堂映入你的眼帘,别的建筑物顿失光彩.这座德国的地标式古建筑是世界四大宗教建筑之一,在你一览它的真容后,只剩下无尽的感叹与震撼.那些精美的雕塑,那些独具风格的神像,那些古老永恒的门梁,让人不得不感叹它的雕梁画栋,不得不感叹设计师与建造者的伟大.慢慢步入,教堂的内部很黑,但虔诚的人们捧着的蜡烛与那巨大秀美的琉璃窗相映成趣.人们的祈祷下,整个神秘又伟大的故事也向我们慢慢展开. 相似文献
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“飞轮海”是华氏温度计FAHRENHEIT英文的中译名,也就是代表由四位彷佛春、夏、秋及冬四季的大男生组成的。辰亦儒代表WARM,汪东城代表HOT,吴尊则是代表辰亦儒、汪东城、炎亚纶的《终极一班》收视斐然,吴尊与林依晨的《东方朱丽叶》也开播在即,四人与Ella一起主演的《偷偷爱着你》更是在大家的期待中…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
行走课堂,挖掘,运用,相机渗透"数形结合思想方法",学生可借图促思,据图说理,既丰富了数学学习的方法和思维体验,又为学生理解、解决问题提供形象、直观的途径。 相似文献
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