共查询到20条相似文献，搜索用时 392 毫秒
1.
本文分析了我国中等职业教育课程设置的现状，在此基础上，结合我国中等职业教育教学改革的目标和素质教育的基本要求，利用PDCA循环法从观念和方法上提出了新的中等职业教育课程设置的方法。 相似文献
2.
关于中职课程设置原则的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
课程问题是学校教育的核心问题，课程设置是课程研究中的一个重要领域。本文分析了我国中等职业教育课程设置的现状，在此基础上，结合我国中等职业教育教学改革的目标和素质教育的基本要求，从观念和方法上对中等职业教育的课程设置原则提出了改革的意见及检验标准。 相似文献
3.
目前,我国中等职业教育课程设置的主要问题是课程设置与工作技能要求存在着较大的差距,不利于学生职业能力的培养。本文分析了四个主要西方发达国家的中等职业教育课程设置经验,并比较了四国课程设置的异同及其内在原因。西方四国中等职业教育课程设置经验对于我国的启示主要包括:加强对于学生核心能力的培养;增加课程标准中对于工作过程的动态分析;建立与中等职业教育紧密结合的职业资格框架;淡化对于课程模块的功能性区分。 相似文献
4.
不同的社会经济形态、技术水平必然会有不同的课程策略。随着知识经济的到来,以智力资源为依托,以高科技产业为支柱的全新经济形态对职业教育提出了新的要求;素质教育和终身教育思想成为教育改革新的指导理念。从我国中等职业教育的教学现状看,最薄弱的是教师和课程设置,因此课程改革已经构成中等职业教育改革的重点和难点。中等职业教育课程设置改革的主要依据要对中等职业学校课程进行改革,需先明确中等职业教育的培养目标,因为培养目标是中等职业教育课程设置的主要依据。中等职业教育的培养目标是:直接为经济建设和社会发展培养高素质的… 相似文献
5.
2008年教育部颁布了<关于中等职业学校德育课课程设置与教学安捧的意见>,标志着我国中等职业教育新一轮课程改革和教学改革已经启动,项目课程、任务驱动教学等异彩纷呈.本文试图通过对我国中等职业教育以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想的深度阐述,为课程和教学改革设计出可供借鉴的操作路径. 相似文献
6.
7.
近几年来,中职学校的课程改革取得了显著成绩。但是文章认为,目前中等职业学校的课程设置与教学,在培养适应社会需要的中职毕业生方面,仍然存在一些不尽合理的地方。文章结合我国中等职业教育教学改革的目标和素质教育的基本要求,针对中等职业学校课程设置方面存在的不合理之处,提出了几点建议跟大家交流探讨。 相似文献
8.
农村中等职业教育课程设置存在着不足,主要表现在：课程设置跟社会需求脱节,课程结构不合理及课程的内容评价体系不完善,等等。从重建农村中等职业教育的课程模式、改革课程内容及其评价体系、开发农村中等职业教育校本课程等方面,探索促进农村中等职业教育发展的措施。 相似文献
9.
我国中等职业教育硕士生培养现状的调查与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
夏洪文 《学位与研究生教育》2008,(2):15-19
通过对中等职业教育硕士生相关群体的调查发现,我国当前中等职业教育硕士生培养基本符合中等职业教育硕士生教育的原则,能满足中等职业学校的需求,但依然存在着培养目标定位不准、过程不到位、缺少适用于培养中等职业教育硕士生的教材和参考书、课程设置的针对性不够等问题.为了解决这些问题,需要强化课程的专业性,加强中等职业教育硕士生培养单位与中等职业学校的密切合作,加强课程和教材建设,加快师资队伍建设,并且要严把教育各个环节的质量关. 相似文献
10.
11.
左康大 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
一、中等职业学校德育课程与教学的现状中等职业学校德育课程是实施素质教育、达到培养目标的载体和手段,是教育思想和教育观念的具体体现,也直接影响人才培养的规格和质量。因此,中等职业学校德育课程如何设置、如何与专业目标相结合、如何与时俱进,这是中等职业教育面临的一项系统工程。中等职业学校德育课程体系的研究,不仅包括形式上具体科目设置的改革和内容的重组,而且应该包含课程设置的指导思想、基本原则、概念框架等理性思考。其中,中等职业学校德育课程改革与教学改革是中等职业教育改革的核心。中等职业学校德育课程改革与教学… 相似文献
12.
13.
我国中等职业教育起步晚且发展不平衡,学校课程设置和教学模式不适应企业需求和学生可持续发展,各类职业学校师资设备普遍不足.针对此现象,为实现职业教育实用性强、以就业为导向的特点,尝试在遵循中等职业教育专业课程开发的原则上,兼顾中等职业教育专业课程通用性和专业性,将逆向思维应用于课程分析.为克服课程模块化的缺点,将工作系统化整合进了模块化课程中,建立一种新的“课程模块化与工作系统化”相互交织的中等职业教育专业课程结构体系,并指出了实施此课程模式的要求和必要措施. 相似文献
14.
目前我国物流人才十分紧缺,中等职业教育要面向市场,灵活设置专业和适时进行课程改革。文章经过调查研究,结合实践介绍了中等职业学校现代物流专业课程改革的经验。 相似文献
15.
本文在分析传统技艺发展现状的基础上,结合我国中等职业教育改革,探讨了在中等职业教育中设置传统技艺课程的必要性和可行性,并就其中需要注意的几个问题进行了相关的论述,以期能够对中等职业教育和传统技艺的发展做些有益的探索。 相似文献
16.
本文通过对中等职业教育现状的分析,提出了在中等职业学校要大力推进创业教育,并从改革传统课程设置、改进传统教学方法和建立创业教育社会基地等几方面对创业教育的方法和途径进行了论述。 相似文献
17.
面临新世纪的挑战，中等职业教育的课程应该遵循哪些原则进行研制或调整，这是关系到中等职业教育如何健康发展，更好地为我国新时期经济社会发展服务的重要课题。我认为，面向２１世纪的我国中等职业教育的课程模式，其课程基础的建设原则应该突出科学认识和价值意图的兼容性，其课程目标的定向原则在于多样化职业能力的通用性，而课程设置的原则表现为科目和时代需求相联系的直接性。据此，中等职业教育的课程模式应该具有兼容性、通用性和直接性等三大特征。课程基础：科学认识和价值意图的兼容性 课程理论的建立，离不开心理学、社会学… 相似文献
18.
对浙江省12所开设中等职业教育的学校进行实地调研,考察浙江省残疾人中等职业教育学校的师资、专业和课程设置、实训室建设和毕业生就业情况。基于调研数据,指出浙江省残疾人中等职业教育存在教育资源地区差异大,师资薄弱,专业和课程设置不规范,实训基地建设困境多,学生就业率高、稳定性低等问题,最后对浙江省残疾人中等职业教育的发展提出可行性建议。 相似文献
19.
李娜 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(2)
职业教育作为一种特殊的教育类型,只有通过富有特色的课程,才能创造出生机和活力.众所周知,不同国家职业教育课程的特色是不一样的.通过对处于同一层次的俄罗斯中等职业教育课程和我国高等职业教育课程进行比较,可使我们从中得到一定程度的启发,为我国高等职业教育课程的设置提供帮助. 相似文献
20.
我国已经开始在逐步实施中等职业教育的教学和课程的改革,本文主要以中等职业教育的教学指导思想为基础,对其教学和课程改革进行了详细的分析和阐述,为我国中等职业教育提供了参考。 相似文献