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从幼稚园开始,手工制作的课堂就是滋生我自卑情绪的土壤。别人翻飞的指尖下,小猫小狗栩栩如生、跃跃欲试,而我却躲在角落里跟制作材料打架,使出的劲儿能牵回九牛二虎,就是不能把它们摆平……无数次伤心地问妈妈为什么,妈妈的回答总让我信心倍增:"每个人的能力都是不一样的,这方面差,在另一方面总会得到补偿。大发明家爱迪生小时候的手工制作也很糟糕,甚至被称为笨孩子,可这一点也不影响他成为发明家。"是啊,我也有许多别人不及的优点:我会声情并茂地讲故事;还能搬很重的 相似文献
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一个朋友生了孩子,向自己的妈抱怨,说没时间读书没时间旅游也没时间和朋友坐坐闲聊天;谁想到伊的母亲不但不为所动反而冷嘲热讽:"现在你知道你给我添了多大麻烦?"我的朋友当即跳将起来大喊一声:"而且还知道,我给你添了多少人生乐趣!"
许多母亲都像我这位朋友的母亲,她们并不是不爱孩子,但是她们从来不会告诉孩子,养育一个孩子的快乐.她们喜欢把自己扮演成<烛光中的妈妈>,让孩子充满内疚,最好是一生一世的内疚,似乎这样她们才感到满足. 相似文献
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口才方面的书籍非常多,以汗牛充栋来形容绝不为过.而且许多学生也告诉我,他们曾经买过几十本口才书,但是看了都没有多大帮助.面对如此形势,为什么我还要来写一本口才书呢?我说三个原因:
第一,继续呼吁.呼吁什么呢?呼吁将口才课程列入到中国中小学生的必修课果之中.我坚定地相信,如果能够从小学开始就开设口才课程,每天两节,让孩子们都站到台上去,讲对书本知识的理解、讲自己经历的故事、讲自己对生活的认知、讲自己未来的理想,他们等到长大成人之后,一定不会害怕当众讲话,不会害怕与人沟通,信心将会极大地增强,沟通能力将远远超过现实,而最终,我们中华民族的软实力也会倍速提升,实现伟大的中国梦! 相似文献
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小的时候,我属于孩子中幸运的那一类。我学习非常轻松,不费力就能考得很好。所以,做了母亲后,我自然而然地就认为,只要我为我的两个孩子创造出良好的学习条件,他们必定能和我从前一样成绩优异。我的女儿阿曼达显然继承了我的许多遗传因子。她接受能力强,学习成绩总在班上名列前茅。然而,同样的学习条件,我的小儿子埃里克却让我大伤脑筋。他总是在班上排倒数几名,无论我怎么辅导他或者呵斤他也无济于事。埃里克并不是那种调皮捣蛋的孩子,相反他懂礼貌,富于爱心。他学习也很用功,而且不但课外有我的精心辅导,学校也为他这样学习上费劲的孩子安排了专门的指导。尽管如此,每次考试他顶多勉强及格。他时常伤心流泪,对学习丧失了信心。我非常难过,担心他会不会因此认为自己什么也学不好了?会不会将来没有一个好的前程? 相似文献
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