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1.
刘恒健 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
黑格尔美学是一个完整的关于艺术美的理论体系,它把艺术上升为一个普遍的美学范畴,并作为美学研究的中心,这在西方美学史上具有划时代的意义;而它对艺术思维规律和艺术本质的深刻论述,对艺术类型、艺术体拔的历史性质的深刻揭示,则是它在美学思想上的主要理论贡献。 相似文献
2.
杨景春 《浙江国际海运职业技术学院学报》2006,(3):42-46,52
优秀的作品要反映典型的社会生活和典型的情感，毛泽东诗词用有着特殊光彩与感染力的语言，创造了超越时空的抒情境界。除思想意义之外，艺术上的特点也极其鲜明，用典型之景表现浓郁之情，注意意境的创造与翻新，借助奇特的比喻及幻想竭力寻求和创造新的表现技巧，竭力创造新的抒情境界。 相似文献
3.
高岭 《北京广播电视大学学报》1999,(4):29-32
“形”与“神”是中国传统美学的两个重要理论范畴。“以形写神”涉及到艺术真实和生活真实的关系、艺术审美评价标准等文艺理论问题，约略追溯“形似”与“神似”这对术语的产生和发展，探讨一下形神之间密不可分的关系，可以对艺术的真实性有较为深入的理解，对艺术的审美评价标准有更为准确的把握。 相似文献
4.
彭松 《玉溪师范学院学报》2005,21(9):4-7
几年来,热心的思想教育工作者注重了把美学理论用于党的思想教育工作,逐渐打开了思想教育艺术的大门。本文力求从美学的角度理解思想教育艺术的内涵、思想教育艺术的体现以及教育艺术同艺术教育的有机联系,从而探究新时期大学生思想政治教育的一般规律和行之有效的方法。 相似文献
5.
彭红梅 《吕梁教育学院学报》2015,(2):68-69
音乐表演是一种情感交流的特殊语言,其艺术个性来源于对于艺术的态度以及对生活的积累。所以,音乐表演不能脱离真实,同时也不能缺乏创造性,因为音乐表演当中的艺术个性是由表演者的生活经历、艺术态度以及表演技巧等融为一体的精气神,能够充分的表达出表演者所要展现的作品思想、艺术风格以及所包含的艺术能量等。因此对于表演者来说,艺术个性的创造时期表演取得成功的关键因素。本文针对音乐表演当中的艺术个性创造进行讨论,并推出几点意见以供参考。 相似文献
6.
作为"反美学"先锋的现成品艺术以及由此衍生出的波普艺术、偶发艺术、身体艺术、行为艺术、概念艺术等广义上的观念艺术,表面上挑战了传统艺术的分类和各门类艺术之间的界限,其实质是对艺术界限和本质的重构。藉由"现成品"和"空画布"这两个分别关乎"艺术"和"绘画"本质的临界点,观念艺术瓦解了艺术作品的物质唯一性和传统真实性成规,转而确证了作品的内涵是思维存在本身,观念永远比形式更深刻更真实。由此,观念艺术确立了一套更为开放的艺术表意机制。 相似文献
7.
王汀 《湖北函授大学学报》2013,(5):155-156
灵感的作用在文艺美学研究中被广泛关注,尤其是对于艺术构思的重要性受到研究者的重视。在中国古代的美学思想中,对艺术创作中灵感的作用也有很多论述,特别是在明中后期思想解放潮流影响下,对小说美学的讨论呈现出繁荣景象,创作构思中的艺术真实和典型人物是重点。而艺术构思与灵感密切相关,尤其是这个时期的小说构思,受到思想解放潮流的影响,其中就体现了思想解放潮流中关于灵感和创造性想象的内容。 相似文献
8.
试论体育教学艺术的主要特征 总被引：4，自引：0，他引：4
陈正 《成都体育学院学报》2001,27(3):33-36
体育教学艺术主要具有形象性与审美性结合、情感性与娱乐性结合、创造性与个性化结合的特征。形象性与审美性反映了体育教学艺术的基本属性，与现代教育发展的要求和体育运动的审美需求相一致；情感性与娱乐性反映了体育教学艺术的独特性，与体育教学特点和身心并育的教学宗旨相吻合；创造性与个性化相结合的特征，是体育教学艺术表现的最主要特征，它是与培养创新意识、推崇个性发展的现代教学理念相一致的。 相似文献
9.
金艳霞 《天水师范学院学报》2009,29(6):87-90
曹雪芹深谙小说创作之道,在《红楼梦》中,犯与避辩证关系的艺术体现,使我们看到其对于传统美学观念的吸收与再创造,显示出丰富而又深刻的美学思想。时至今日,这一对辩证的艺术表现范畴仍值得我们认识和研究,而《红楼梦》将永远成为这类研究中最为经典的一个例证。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(10):191-192
车尔尼雪夫斯基是世界美学史上公认的"普罗米修斯"。他在《艺术与现实的审美关系》一书中提出"美是生活"的新定义,打破了黑格尔唯心主义美学的垄断地位,开始书写唯物主义的新篇章。车尔尼雪夫斯基艺术观所提出的"艺术的第一目的是再现生活"和"艺术的另一作用是说明生活"则是其"美是生活"定义的具体应用。本文详细地从他的两个具体应用——"再现生活"和"说明生活"展开论述,更直观地挖掘出其美学的深刻内涵。 相似文献