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1.
宋晓星 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(1)
在教学中,情感是一种非常重要的非智力因素,它对激发学习者的学习动机、促进学习者的认知等方面会起到积极的推动作用。成人高校的学员具有差异大、英语基础薄弱、学习被动等诸多特点,成人高校的英语教师时常感到课堂教学效果不理想。而以后现代主义教育理念为指导,把情感融入到成人英语课堂教学中,可以提高英语教学质量,促进成人学员有效开展自主学习。 相似文献
2.
互动式教学模式在成人英语教学中的应用探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李曼 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(1)
传统的纯粹"以教师为中心"的教学模式已经不适应现代成人英语的教学要求,也满足不了学生日益高涨的提高英语应用能力和交际水平的学习要求。于是,新的"以学生为中心"的教学理念促进了"互动式英语教学模式"的产生和发展。本文从成人英语的课堂教学入手,就英语教学中如何构建互动式英语教学模式进行了探讨,分析了有利于这种课堂互动情境的实现要求。其研究目的在于,在成人英语教学中,切实建立起以学生为主体、教师为主导,强调师生、生生交互的互动英语教学模式。结合成人学习的特点,改进教学,从而更有效地提高成人学生的英语应用能力和交际水平。 相似文献
3.
徐雪珍 《苏州市职业大学学报》2004,15(4):116-117
本文以县级电大成人英语教学为主要背景,分析了成人英语学习群体的现状及特点,并结合教学实践,提出了一些旨在提高成人英语教学效果的建议与方法。 相似文献
4.
杨婷 《济宁师范专科学校学报》2002,23(6):94-95
由于成人学生自身的特殊性，成人英语教学的难度要大于英语教学，这对成人英语教师提出了更高的要求。本人根据成人学习的特点和教学大纲的要求，指出成人英语教师在教学中，应当以学生为中心，选择适合成人英语学习特点的教学模式。利用现代化教学手段，提高教学质量，把传授知识和教会学习方法结合起来，从而时间短、见效快地为社会培养实用型人才。 相似文献
5.
韩利伟 《湖北函授大学学报》2011,24(1):125-126
针对成人学习英语的主要特点和其他影响成人英语教学的因素,从学生、教师、教材、教学方式方法和作业及考核五个方面提出相应对策,以达到提高成人英语教学质量的目的。 相似文献
6.
童怡先 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
社区学历教育的主体对象是在职在岗成人。实践使我感到,建立并指导学员利用自主学习的个性化资料中心以及建立并利用学员全程学习的个性化档案,是英语教师在学历教育中发挥导向作用的关键。一、配合学校建立和指导学生利用自主学习的个性化资料中心成人学历教育的主阵地不在教师辅助学员的面授课堂,而在学员自主学习的家庭。因此,怎样科学合理地选择和利用资料,对于学员课程学习的重要性就显得格外突出了。英语教师应配合学校科学合理地配置资料,建立个性化的自主学习资料中心。这个资料中心最好包 相似文献
7.
网络环境下“多元互动”英语教学模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
根据建构主义理论,拟建构一种"多元互动"的英语教学模式,即"人机互动"、"师生互动"和"生生互动".通过对源自于计算机辅助语言学习和基于网络的外语教学的理论发展,并结合成人学生第二语言习得的特点,在一年左右的时间内对一百名在职成人学生利用网络进行远程英语学习过程,以清华大学出版社的英语网络课程<新时代交互英语>进行实证研究,采用问卷调查、访谈、教学观察等方法采集数据,探讨分析利用网络多媒体技术开展英语教学的"多元互动"的成人英语远程教学模式. 相似文献
8.
康静毅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(9):133-135
在远程开放式英语教学中,充分利用多种媒体教学手段,注重培养学员学习英语和应用英语的综合能力,使教师在教学过程中更易实施教学;使学员在学习过程中更好地掌握学习英语的技巧与方法,最终获得听说读写的综合能力。 相似文献
9.
王乃换 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(1)
国家教育部"十一五"科研课题《中外远程教育文化传统的比较研究》的国家级子课题论文。以朝阳电大和职大07和08级英语专业学员为对象,通过问卷调查,对远程英语学习者进行了定量分析,从远程英语学习者的学习动机、学习心理、学习习惯、学习态度、学习策略等方面,以成人学习的特征为出发点,分析了中外传统文化对远程英语学习的影响。 相似文献
10.
11.
远程条件下成人英语学习策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘永权 《北京广播电视大学学报》2007,(3):58-63
本文在全国大学英语教学改革的背景下,指出远程条件下成人英语教学目标和方式与教育部所提出的大学英语教学改革的重点与要求不谋而合,但网络成人英语教学与普通高校的大学英语教学毕竟有所不同。针对远程成人英语学习者的特征,本文作者在北京电大多个分校对各专业的学习者作了大量的调查和分析,结合成人学习者的学习动机、学习需要、学习特点,提出了网络英语听说读写的学习策略。并利用现有的多门网络英语课程进行实证研究,得出在远程条件下,加强形成性考核对英语学习的重要性。最后,作者指出专门用途的英语课程(ESP)的开发是在远程条件下培养实用和应用型人才的方向。 相似文献
12.
成人英语学习者的群体特征与成人英语教学 总被引：7，自引：0，他引：7
张美娟 《扬州教育学院学报》2001,19(1):73-77
在英语学习者中,成人英语学习者是一个特殊群体.他们在诸多方面与在校大学生有很大差异.本文从心理语言学的角度对成人英语学习者的群体特征作了分析,并就如何搞好成人英语教学提出几点建议. 相似文献
13.
本文以北京广播电视大学承担的小学教师英语口语培训项目为依托,以大学体验英语网络学习系统为平台,通过对北京广播电视大学朝阳分校第6期和第7期小学英语培训学员的学习过程进行监控并进行外在干预,从学习目的、学习态度、学习动机、学习习惯、学习策略等方面对影响学习质量的内部因素进行研究。采用问卷调查的方式,通过培训前后对比,了解学生英语自主学习状况,分析问题产生的原因,进而就如何加强远程成人英语学习者自主学习能力提出对策。 相似文献
14.
乌兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
语 言教学的最终目的是增养学生以书面或口头方式进行交际的能力。要想达到交流信息的目的 ,必须首先从听力入手 ,听的过程实质上是理解、贮存和分析信息的过程。因此 ,听英语是英语学习的重要手段。但是 ,听力一直是英语学习者 ,特别是成人英语学习者的难点。成人学生多是具有一定教学经验的初级英语教师。其中大部分人未曾受过系统的听能训练。由于广大边远农村地区缺少英语教师 ,他们中的一些人开始边教书、边自学、边培训 ,以达到合格水平。目前 ,我国英语教学的改革和发展取得了可喜的成绩。九年制义务教育初中英语又推出一套适合中国… 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(11):160-161
建构主义学习理论强调学习者在学习过程中的能动作用,突出以学生为主体,以教师为主导的教学理念,教师要做好引导者的一种学习理论。它为成人英语网络学习提供了一种新的思路和方法。文章从成人英语学习的动机出发,分析了建构主义对成人英语网络学习的启示的几个方面。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):79-80
在成人英语教学中,跨文化交际能力的培养与提高显得尤为重要,但成人英语教育中对跨文化交际能力的培养还存在很大的问题。如今英语学习贯穿于人的整个学习生涯,可是能做到与以英语为母语的人进行顺畅交流的人却不多。英语的学习过程不是机械地记忆和拼写认知,而是需要了解该语言所涉及的文化背景。本文论述了如何在今后的教学中解决这一问题,培养学生的跨文化交际能力,从而将书本上的知识运用到实际的交往中。 相似文献
17.
成人英语合作学习低效成因及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
梁艳智 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(1):42-44
合作学习是当代成人英语教学的主要教学策略之一。成人学生的学习素质差异、工学矛盾、教师角色的不恰当定位以及合作学习模式的非合理构建是成人英语合作学习低效的主要因素。只有转变传统教师角色,设定合理学习目标,组建适当的合作学习小组,完善合作学习监控手段与评价机制,才能从根本上提升成人英语合作学习效果,减少合作学习中的低效现象。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2018,(24):147-148
随着全球化进程的不断深入,世界各国间的联系日益密切,这有效推动了国家的发展,但也带来了巨大的挑战。在对外开放的过程中,具备良好的应用英语能力成为国际交流的必备条件,除全日制英语教育外,成人英语教学为已毕业或者工作多年的人群提供了良好的学习平台,为切实提升成人英语教学的能力,认知心理学在成人英语教学中的应用研究显得意义重大。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2016,(2):135-136
随着社会和时代的发展,传统的英语教学模式已不能满足学生的需求。他们迫切需要学习学术英语的知识,为未来从事专业学习和专业研究培养基本的学术素质。结合国内外学术英语教学的研究现状,笔者提出了一套学术英语写作课堂构建体系,并通过对比试验的方式,验证了该体系的有效性和实用性。 相似文献
20.
教育信息化是"互联网+"时代背景下的趋势和产物,然而我国成人函授英语教学仍然采用传统的教学模式和评价方式,重知识讲授和终结性考核、轻自主学习和形成性考核的现象较为普遍。文章从成人函授英语教学的现状和特点出发,探讨了"互联网+"背景下成人函授英语教学改革的具体举措,以期对提高成人函授英语的教学质量提供借鉴和参考。 相似文献