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1.
使用法定计量单位,严格遵守法定单位的使用方法,推动国家计量制度的改革,是我们物理教师应尽的职责。然而,目前有不少教师在使用物理量的法定单位时常不够规范,甚至有误。下面列举某些错误或不妥的用法并提出纠正建议。 1 单位名称和单位的中文符号不分例1.力矩M=Fs=10牛顿×2米=20牛顿·米。例2.功W=Fs=3牛顿×5米=15焦耳。一个物理量的单位,包括有名称、简称、国际符号、中文符号四个内容。例如物理量力矩的单位名称是牛顿米,简称是牛米,符号是N·m,中文符号是牛·米。单位名称和简称用于口述和叙述性文字中,计算过程中用国际符号或中文符号,其中国际符号应优先采用, 相似文献
2.
浅议医学期刊表格量与单位及有关问题 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解目前国内医学科技期刊表格量与单位书写的情况及有关问题,选取5种省名医学科技期刊1998年第1、2期中每篇内文表格对照国家标准进行分析,指出其错漏之处,并提出今后改进意见,5种医学科技期刊的377表格,量与单位书写不规范的有212表格（56．2％）;共出现错漏352次,其中缺量符号186次（52．8％）,缺单位93次（26．4％）,共用单位书写不规范52次（14．8％）,组合单位书写不规范10次（2．8％）,组合单位中英文混用8次（2．3％）,单位符号书写错误3次（0．9％）;出现2次以上错漏的有140表格。要加强表格量与单位书写的标准化和规范化,并依据国家标准强制执行,以便与国际接轨。 相似文献
3.
乔文龙 《新疆教育学院学报》1999,(Z1)
注释标注符号是科技文献中必不可少的重要符号。经过对20种全国公开发行的科技期刊对位注释标注符号使用情况的归纳统计,发现常用的注释符号有“*”、“[1]、“1)”、“①”和“(?)”五种;它们在行文中的位置有“文题后”、“句尾标点符号前”、“句尾标点符号后”、“图表内”和“句中”五种;注释位置有“文后注”、“脚注”和“图表下注”三种。在此基础上,提出了科技期刊对以上标注符号的标准使用方法,以及它们在文章中的注释位置。从而使科技期刊文献中注释标注符号的使用和注释向标准化、科学化和美观化迈进。 相似文献
4.
王会珍 《赣南师范学院学报》2008,29(6):136-137
科技期刊中使用外文字母与符号较为普遍,有关其大小写、正斜体、黑白体的使用应遵循其使用原则．针对编辑过程容易混淆和出错的符号和字母的正斜体问题,提出了适合的编辑加工方式,对提高科技期刊的编排质量有积极的意义． 相似文献
5.
史宣玉 《新疆教育学院学报》1999,(Z1)
鉴于目前国标对科技期刊函数图和数据统计表格的规定存在着不完善之处,建议函数图标目的表示采用名称之后加物理量符号(斜体)加计量单位符号(置圆括号或方括号内)并在两者间用逗号相隔;数字表格栏目建议用名称加单位符号(置圆括号或方括号内)的方法来标注。 相似文献
6.
科技期刊函数图标目、表格栏目的作用十分重要,犹如“画龙点睛”的“睛”。近年来我国科技期刊图表标目、栏目的表示方法较为混乱,主要原因是国家标准有关内容自相矛盾、不够完善造成的。通过分析、对比,认为比值法虽然有理,但容易导致歧义,给读者带来困惑,在表达形式上也嫌复杂,有画蛇添足之感。括号法既符合标点符号的法规,又符合思维习惯,而且简洁、方便。基于这种认识,建议修订国标时以括号法作为处理科技期刊图表标目、栏目中物理量名或符号及相应单位的标准。 相似文献
7.
时间单位名称"日,(天)”的单位符号是"d”.科技期刊叙述性文字中经常用"天”字而较少用"日”字,如15天、35天.按照"表达量值时,在公式、图表和文字叙述中,一律使用单位的国际符号,只在通俗出版物中使用单位的中文符号”[1]的规则,若15天、35天的"天”是时间"日,(天)”的单位名称,数字15、35与时间单位"天”的乘积,即是表达时间这一物理量的数值,"15天、35天”应当表示为"15d、35d”.完全符合A={A}@[A]这一量代数规律.这似乎无可非议,但仔细分析,并不一定完全正确."15天、35天”的"天”一定是时间单位吗?数字后的名词就一定是单位的"中文符号”吗? 相似文献
8.
数学符号化思想是指用包括字母、数字、图形和各种特定的符号等符号化的语言描述数学的内容.数学的符号化语言能够不分地域到处通用,符号就是数学存在的具体化身. 相似文献
9.
直觉思维及其在科技期刊编辑中的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
陈华平 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(5):77-79
依据心理学和美学的研究分析方法,阐述了在科技期刊编辑中直觉思维所具有的非理性的特点,指出科技期刊编辑应通过提高自身的审美判断力和鉴赏力来提对科技编辑中的形式符号－－自然语言符号和人工语言符号（包括科学符号、图表和公式等）的直觉思维和敏锐力,分析了图表加工处理和终校时应用直觉思维的作用,并提出诱发产生高品质直觉思维的二个前提。 相似文献
10.
赵启强 《少年天地(小学)》2003,(11)
一、不能正确理解物理量的意义正确表述物理量,首先要明确其所含的物理意义。例如密度这个物理量表示了物质的特性,铁的密度指的是铁这种物质在一定的条件下所具有的一种特性,说铁块的密度是7.9克/厘米3就不妥当,因为铁块是一个物体。同理,比热也表示了类似的物理含义。二、物理单位书写不规范物理量的单位都有专门的名称和符号。名称分全称和简称(有些单位全称和简称相同)。符号分中文符号和国际符号。例如功的单位全称是焦耳,简称焦,中文符号是焦,国际符号是J。单位的符号可以用中文符号,也可用国际符号,但在一个单位中不能既有中文符号… 相似文献
11.
《雁北师范学院学报》1998,(2)
1）应严格执行GB3100—3102有关量和单位的规定。 2）量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母,并一律采用斜体（pH例外）,为区别不同情况,可在量符号的右侧上、下方用上、下标标识,其中以量符号和代表变动性数字的字母作角标时用斜体,其他角标（包括数字）用正体。 3）在表达量值时,在公式、图、表和文字叙述中,一律使用单位的国际符号,且无例外地用正体、单位符号与数值间要空出1/4个字长。 4）不许对单位符号进行修饰,如加缩写点、下标、复数形式,或在组合单位符号中插入化学元素符号等说明性记号,等等。 相似文献
12.
依据GB 3 1 0 0～ 3 1 0 2— 93《量和单位》系列标准 ,对出版物中出现量与单位符号正斜体大小写混淆、单位符号与中文符号混用、使用非单位符号、用一种单位符号代替另一种、在单位符号上附加标识、重叠使用词头、使用已废弃的单位符号等问题进行了辨析 ,以期引起作者和编者的注意 ,使出版物中使用量与单位符号达到标准化 . 相似文献
13.
依据GB3100－3102－93《量和单位》系列标准，对出版物中出现量与单位符号正斜体大小写混淆、单位符号与中符号混用、使用非单位符号、用一种单位符号代替另一种、在单位符号上附加标识、重叠使用词头、使用已废弃的单位符号等问题进行了辨析，以期引起作和编的注意，使出版物中使用量与单位符号达到标准化。 相似文献
14.
我国的法定计量单位中,对量和单位规定了专门的名称和符号。例如对时间和力这两个量规定如下:同时在《中华人民共和国法定计量单位使用方法》中规定: 把法定单位名称中方括号里的字省略即成为其简称。没有方括号的名称,全称与简称相同。在初中、小学课本和普通书刊中有必要时,可将单位的简称(包括带有词头的单位简称)作为符号使用,这样的符号称为“中文符号”。但是,在实际使用单位的中文符号时, 相似文献
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数学符号化思想是指用包括字母、数字、图形和各种特定的符号等符号化的语言描述数学的内容。数学的符号化语言能够不分地域到处通用，符号就是数学存在的具体化身。符号化思想离小学生们并不遥远，在小学数学内容中随处可见，关键是教师要有意识地进行渗透。 相似文献
17.
文灏 《咸阳师范学院学报》2001,(4)
１）应严格执行ＧＢ３１００～３１０２－９３规定的量和单位的名称、符号和书写规则。２）量的符号一般为单个拉丁宇母或希腊字母，并一律采用斜体（ｐＨ例外）。为区别不同情况．可在量符号上附加角标。３）在表达量值时，在公式、图、表和文字叙述中，一律使用单位的国际符号，且无例外地用正体。单位符号与数值间要留适当间隙。４）不许对单位符号进行修饰，如加缩写点、角标、复数形式，或在组合单位符号中插入化学元素符号等说明性记号，等等。５）在插图和表格中用特定单位表示量的数值时，应当采用量与单位相比的形式，ｉＤＩ／ｍ，… 相似文献
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一、物理语言的内涵
1．基础语言——物理符号
高中物理中,有许多物理量、物理单位、物理器材、物理术语等都有一个相应的符号与之对应。高中物理的主要符号有： 相似文献
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化学专业英语中的数字和符号很多,本文归纳了化学中常用的各种数字、数学符号、希腊字母、元素符号及单位符号等的读法,对于化学专业英语的学习和双语教学有一定的参考价值,也有助于提高学生的专业英语综合能力和国际学术交流能力。 相似文献
20.
古汉语单音节词占多数，因此我国自古以来字、词不分，说字就是指词。上世纪初，新的语言学兴起之后开始把字词加以区别，并指出现代汉语以双音节及多音节为主的特点。到了五十年代，由于对现代汉语语法知识研究的深入和普及，字和词的知识为更多的人所掌握。词是语言的最小的能够自由运用的单位；汉字是记录汉语的符号．一个汉字在现代汉语中大多是表示一个语素(组词的单位)，有的只是表示一个音节(如葡、苜)，只有一部分表示单音节词(如学、大、跑)。 相似文献