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1.
李影 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(4):23-24
谈话类节目的主持人是节目的核心代表,而主持人的语言艺术则是体现主持人综合素质的一个主要方面,因而,谈话类节目的主持人越来越重视主持过程中语言艺术的表现.本文主要从谈话类节目主持人“听“与“说“的原则、话语方式以及幽默的运用这三个方面来论述谈话类节目主持人的语言艺术. 相似文献
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综合节目已经成为越来越多观众所关注和喜爱的节目之一,同时也造就了一群活跃于电视荧屏、为大家所熟知的综艺节目主持人。这些综艺节目主持人对于综艺节目中最重要的因素——幽默的把握程度和方式各不相同,风格迥异,良莠不齐。这些差异体现了主持人的素质,决定了节目的效果,也影响着观众的审美。幽默作为综艺节目和综艺节目主持人的重要因素,究竟应该如何表现、如何发挥、如何创新,是新一代影视研究者和电视人值得研究的重要课题。 相似文献
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黄晓滨 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(4):164-165
对于当今的综艺节目主持人而言,个性化已成为自身发展和提升节目质量的关键.本文主要从主持人的专业素质、气质特点、审美倾向以及在这些基础上形成的语言风格等几方面,对主持人的驾驭能力、情感交流进行了探讨和分析,旨在探求在当今这个挑战与机遇并存的时代,怎样才能展现自身的魅力,成就为一名优秀的综艺节目主持人. 相似文献
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孙为 《湖北成人教育学院学报》2010,16(6):91-92,100
中国电视综艺节目的发展越来越多元化,不断涌现新的节目样式和风格,同时也拓展了发展得空间。这对主持人的要求就有所提高。一个好的综艺节目要靠各方面的包装,而最重要的是要靠节目主持人的主持风格来吸引受众的目光,怎么样驾驭好节目是一个主持人节目主持艺术的集中体现。本论文也针对不同内容的综艺节目,来分析各个节目主持人的风格特色。 相似文献
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电视综艺节目的主体以谈话为主,主持人的语言是决定节目成败的重要因素。本文结合语言力学的相关理论,以《天天向上》主持人话语为例,对综艺节目主持人的语言进行简要的分析。无论在节目的各个环节,还是为取得更好的节目效果而使用的语用原则,都体现了主持人运用不同的语力不断推进节目的进程。通过分析节选的语料,能进一步帮助我们了解语力在人际交往中的重要作用,也有助于我们更好地把握语言力度,实现和谐融洽的对话。 相似文献
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随着媒介生态环境的变化,综艺节目主持人单一性的角色定位已经不能迎合大众的审美需求,并且使受众在长期的固定模式中审美疲劳。应使综艺节目主持人在角色定位与转换上走向一条多元化的发展道路。为此,韩国KBS电视台2007年开播的《两天一夜》做了有益的探索。 相似文献
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在传媒业飞速发展的今天,综艺节目在电视节目中所占的比重越来越大,这一点已经成为不争的事实.社会综艺节目越来越受欢迎,一些问题也随之而来.电视娱乐节目逐渐成为了“愚乐”节目.这种势头的蔓延与主持人素质的下降有着直接的关系,尤其是综艺节目主持人“媚俗化”的流行风,为文化产品庸俗不堪的发展提供了温床.本文对主持人该如何走出媚俗化提出了具体可行的方案. 相似文献
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凌宁宁 《开封教育学院学报》2014,(5)
主持人提问是一门技巧性很强的语言艺术,是主持人在采访过程中与对象的沟通交流,是以提问的方式调控采访对象情感与现场气氛,从而达到深化报道的主持方式。提问方式凝聚着主持人的智慧和风格,是现场采访的灵魂。主持人提问除了具有和嘉宾一问一答的日常谈话体语言结构之外,还具有明显的语境话语特征和个性化特征。 相似文献
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张占久 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
课堂语言艺术的重要性体现在:语言艺术是教师顺利进行课堂教学的保证;语言艺术能铸造学生良好的品格;语言艺术能提高教学质量与效率;语言艺术可以提高师生的思雏能力.从我国语文教育的变革和语文教育中存在的问题来看,语文教学中急需运用语言艺术. 相似文献
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苏霍姆林斯基说,教师的语言“是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。语文作为一门承载语言艺术教育的学科,教师语言的优秀示范作用和熏陶作用尤显重要。语文的学科特性也对教师的语言艺术有着特殊的规定性。语文教师的教学语言既要体现语文的学科要求,也要体现教育的一 相似文献
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广播电视节目主持人的语言是节目主持人传递信息的重要载体,也是主持人与受众交流并借以影响受众的主要手段,更是主持人面对受众的一种口语示范,同时言语修养也是主持人节目成败的关键因素.因此,播音主持人必须掌握主持语言艺术的规律与特性,并对这些规律和特性熟练运用,在规范自身主持语言的同时,使节目质量得到有效提升. 相似文献
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做一个好的、优秀的节目主持人,必须具备良好的思想道德素质,扎实的基本功,良好的心态,体现主持人的媒介人格和亲和力,以独特的风格来使节目生辉。 相似文献
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教学语言艺术是指教师在教育教学过程中如何根据具体情况创造性地使用语言的技能技巧。它包括有声语言艺术和无声语言艺术。如何恰当运用这些教学语言艺术呢?这与多方面因素影响有密切的关系。一.环境因素对教学语言艺术的影响教学语言要适合学生的年龄特点,知识水平;要适应特定的环境。心理学认为,人的情绪情感或态度都是环境在个体身上的体现与反映。不同环境有不同的心理反应。中学生正 相似文献
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凌宁宁 《开封教育学院学报》2015,(7)
语言作为人类最重要的交流工具,是节目主持人传播信息、交流思想和表达情感的首要凭借,是主持人智能修养、心理素质的外化,是衡量主持人节目主持水平高低的重要方面。主持人的语言除了技巧、特点、风格等方面的要求外,还要讲究语言艺术。艺术化的语言可以让主持人不落窠臼、匠心独运,可以让吸引观众,实现两者的有效互动,达到良好的传播效果。 相似文献