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1.
十八大后,习近平关于"中国梦"的论述,引起了中国社会各界的强烈共鸣和关注。"中国梦"与大学生个人理想信念之间是内在关联的,存在一致性。"中国梦"对大学生理想信念教育具有积极影响和作用。应该用"中国梦"统领大学生理想信念教育,把中国特色社会主义内化为当代青年大学生的自觉行为。 相似文献
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分析大学生"中国梦"主题教育的主要内涵及其开展意义,并提出开展大学生"中国梦"主题教育的措施。研究表明,大学生"中国梦"主题教育主要包含中国特色社会主义道路观教育、理想信念教育以及爱国主义教育3部分内容。在大学生中开展"中国梦"主题教育可以推动高校思想政治教育工作步入新的台阶,为实现"中国梦"输送高素质的圆梦中坚力量。高校可通过形成开展"中国梦"主题教育的长效运行机制,推进体现"中国梦"主题教育的校园景观文化,推动贴近"中国梦"主题教育的社会实践活动,以及组织融入"中国梦"主题教育的校内文娱活动等措施深化主题教育的开展。 相似文献
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林平先 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(4):7-9
“中国梦”凝结着中国特色社会主义理论体系的精华,蕴含着丰富的科学内涵,集国家富强、民族复兴和人民幸福之梦。“中国梦”与大学生理想信念之间存在着内在一致性,表现在：中国梦契合了大学生理想信念的价值追求,中国梦契合了大学生理想信念的文化底蕴,中国梦契合了大学生理想信念的实践基础。以“中国梦”引领大学生理想信念教育,并将“中国梦”精髓融入大学生理想信念教育中,增强大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
4.
周荣甲 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):14-15
"中国梦"是马克思主义与中国当代实际相结合的产物,其深刻内涵对新形势下"90后"大学生的理想信念教育有着极其重要的指导作用。如何深刻理解"中国梦"、将"中国梦"植入内心、帮助"90后"大学生坚定中国特色社会主义的政治信仰,是本文探究的主要问题。本文从分析"90后"大学生理想信念缺失和薄弱环节入手,结合其个性发展特点,从思想引领、文化育人、实践养成三个维度,针对"90后"高职大学生理想信念培育提出了建议措施。 相似文献
5.
理想和信念是一个人的灵魂,是人成长发展的内在动力。大学生作为国家宝贵的人力资源,其理想信念教育事关中国特色社会主义事业的兴衰成败,事关中华民族伟大复兴的光荣使命。因此,必须用同心共筑"中国梦"凝聚强大精神力量,引领大学生的理想信念教育,将社会主义核心价值观转化为大学生为实现中国特色社会主义事业的具体行动。 相似文献
6.
徐忠炎 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)
当前,"中国梦"在大学生理想信念教育中是不可或缺的,理想信念教育和"中国梦"存在着内在联系。为有效缓解大学生理想信念存在的突出问题,从教学主阵地、校园文化、网上阵地等方面入手,为实现大学生个人梦想和"中国梦"开辟崭新的路径。 相似文献
7.
理想信念是中国共产党人的命脉和灵魂,探索中国特色社会主义理想信念教育的路径,旨在筑牢马克思主义的理论和实践根基,为改革开放凝聚强大力量。坚定中国特色社会主义理想信念教育,应以当代马克思主义作为中国特色社会主义理想信念教育的基本信念,以献身中国改革开放的实践作为中国特色社会主义理想信念教育的基本体现,以实现"中国梦"作为中国特色社会主义理想信念教育的基本追求。 相似文献
8.
《晋城职业技术学院学报》2018,(3)
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。当代大学生的理想信念存在多元性、不坚定性、现实性等问题。中国梦的提出实现了大学生社会理想和个人理想的辩证统一,有利于大学生坚定远大的理想信念。本文分析了大学生理想信念现状及中国梦的引领对大学生理想信念教育的推动作用,探究了"中国梦"引领下大学生理想信念教育的路径。 相似文献
9.
大学生的理想信念教育是大学生思想政治教育的核心和关键,加强大学生的理想信念教育是关系到中华民族伟大复兴的"中国梦"能否实现的战略性工程。"中国梦"与当代大学生的理想信念教育在社会主义意识形态上具有共通性,决定了二者内在而深刻的价值契合。"中国梦"的深刻价值内涵为新形势下大学生的理想信念教育提出了新的实践要求,对于当前大学生的理想信念教育具有重要的引领作用。 相似文献
10.
大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究现状、问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
近年国内对大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究内容包括：理想信念的基本概念及相互关系;中国特色社会主义理想信念的内涵与实质;大学生理想信念教育的意义、作用、内容、原则、方法、途径等。其研究存在的不足是个性化研究方式突出、研究成果整合度差、实践指导性不够。今后大学生中国特色社会主义理想信念教育应着力于：深化对中国特色社会主义共同理想的认识及其相关理论研究以充实理论基奠;在认识大学生理想信念教育问题现状和原因的基础上总结提炼基本经验和基本规律;以问题为中心扩展大学生理想信念教育方法和途径以增强教育针对性与实效性。 相似文献
11.
梅萍 《延边教育学院学报》2014,(5):1-3
中国梦与大学生的个人理想信念在价值观上存在着内在一致性.中国梦主题教育活动,对于提高大学生对中国梦的认识理解,激励大学生为中国梦而奋斗十分必要.同时,也对大学生的个人理想和人生观健康发展有良好的引领作用,有利于大学生把中国特色社会主义理想信念转化为为中国特色社会主义建设努力奋斗的实践行动. 相似文献
12.
汪永智 《广东技术师范学院学报》2016,(4):1-7
当代大学生理想信念教育面临市场经济负面影响、西方思潮负面影响以及自媒体时代负面影响的挑战,因此,在当前,用中国梦引领当代大学生理想信念教育具有必要性。由于"中国梦"与当代大学生理想信念存在着内涵、特征以及实现路径上的契合性,用中国梦引领当代大学生理想信念教育就具有了可能性。积极探索用中国梦引领当代大学生理想信念教育的现实路径是题中应有之义。 相似文献
13.
林琳 《思想理论教育导刊》2014,(2):79-82
在高校思想政治理论课中开展"中国梦"教育,能增强大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,坚定他们走中国道路的理想信念;能引导大学生深刻理解"中国梦"的丰富内涵、历史背景和文化基础,进一步弘扬和培育中国精神;能激发大学生敢于筑梦、追梦和圆梦的豪情壮志,凝聚大学生实现中国梦的磅礴力量。我们可以在"原理"课中重点夯实大学生实现"中国梦"的理论根基;在"概论"课中重点阐明中国道路是实现"中国梦"的必然途径;在"纲要"课中重点加深大学生对"中国梦"内涵的理解,弘扬中国精神;在"基础"课中重点激发和凝聚大学生的青春正能量,汇聚实现中国梦的强大精神力量。 相似文献
14.
徐欢 《开封教育学院学报》2014,(11):183-184
在全国万众一心为实现"中国梦"而奋斗的今天,中国特色社会主义各项事业都取得长足的进步,而大学生思想政治教育却没有达到应有的效果,存在政治思想模糊、价值观多元化、道德评价存在偏差等问题。在"中国梦"背景下,实现将"中国梦"融入大学生思想政治教育的路径包括:创新教学理念,更新教学内容;加强校园文化建设,开展"中国梦"主题活动;通过社会实践搭建"中国梦"与思想政治教育相融合的平台;建立思想政治教育长效机制。 相似文献
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加强大学生的理想信念教育,是建设中国特色社会主义的现实需要,是实现伟大复兴中国梦的必然要求。面对新时代大学生群体,理想信念教育要更贴近大学生实际,针对当前理想信念教育脱离学生主体的问题,从平衡教学侧重点、增强教育针对性以及增强情感关怀三个方面探索现实路径,推动理想信念教育回归学生主体,提高大学生理想信念教育的实效性。 相似文献
18.
姜华 《思想政治教育研究》2014,(6):73-75
“中国梦”立足国情,总结历史,展望未来,向全国各族人民描绘了个人与祖国未来发展的美好蓝图,是当代中国发展进步的精神旗帜。“中国梦”明晰了大学生理想信念教育的时代目标,丰富了大学生理想信念教育的内容体系,增强了大学生理想信念教育的现实适应性,把“中国梦”作为大学生理想信念教育的重要主题,是当前大学生理想信念教育的题中应有之义。新时期新形势下,凝聚大学生青春正能量托举中国梦,就是要引导大学生积极践行社会主义核心价值观,为实现“中国梦”营造良好舆论氛围;引导大学生牢固树立责任意识,为实现“中国梦”凝聚强大力量;引导大学生坚定不移走中国特色社会主义道路,为实现“中国梦”夯实制度根基。 相似文献
19.
丁露露 《新疆职业大学学报》2014,(3):60-63
"中国梦"的提出不仅为当代大学生的理想信念提供理论上的指导,同时,它又可以同大学生理想信念教育很好地契合,从而开启大学生理想信念教育的新篇章。文章基于"中国梦"的丰富内涵基础之上指出了它给大学生理想信念教育带来的正面影响,在"中国梦"的视角下提出了当代大学生理想信念培育的有效路径。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
"中国梦,价值魂"主要是指在社会主义核心价值观的引领下实现中国民族伟大复兴。中国梦的历史渊源是中华民族的伟大复兴,价值魂的历史渊源是以天下为己任的责任意识,两者之间关系体现在"梦之魂"。让"中国梦,价值魂"入高校思想政治教育是具有迫切的现实意义,把"梦之魂"真切落实到高校教育当中需要有多方面的努力。把"梦之魂"投入到高校思想政治教育当中,不仅让大学生积极践行社会主义核心价值观,还让他们在人生道路上要坚定"中国梦"社会理想信念,为实现民族伟大复兴和建设中国特色社会主义事业作出贡献和努力。 相似文献