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赵鑫 《聪明泉(少儿版)》2003,(10)
爱开玩笑的同学们别忘了,不是所有的玩笑都可以开。不要说别的同学小气,因为每个人都有许多尊严,有许多心思,有许多面子。请不要随便跟同学们开玩笑。 野蛮事件一 : 报料者 :山东省淄博市桓台二中高明 一堂数学课上,老师讲得津津有味,并不断在黑板上龙飞凤舞。而我,真该死,居然就睡着了。突然,我觉得背部惨遭一拳,睁开眼睛一看,同学正笑盈盈,关切地说 :“嘿,别睡啦,老师叫你上去擦黑板呢。”我感激地看了她一眼,连忙屁颠屁颠地跑到讲台上,快速地擦完了黑板。这时,老师莫名其妙地说 :“你干嘛把我的板书擦了?嗯?”我揉揉惺松睡眼,呆… 相似文献
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下课铃刚响,同学们就忙活起来了,明天是圣诞节,要给老师们一个惊喜。下节课是冯老师的数学课,同学们就在黑板上写了“祝冯老师圣诞节快乐”。有的同学在讲台上摆上精心制作的贺卡,而我呢,用彩色粉笔,在黑板上写了“HappyChristmasDay”,一些同学凑在我身边画花边,写祝福语。上课铃响后,同学们迅速回到了座位,大家都盼望着冯老师一进教室就被这一幕感动得“痛哭流涕”。很快,当陈老师捧着物理书出现在我们面前时,大家都惊呆了,原来冯老师与物理老师换了课!陈老师看着黑板上的字,我恨不得挖个洞,从二楼掉到一楼去。陈老师没有让我们感到尴尬… 相似文献
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韩玉娟 《小学教学(数学版)》2013,(1):1-1
从小我就有一种教师情结。记得刚上小学时,老师曾问大家：“你们长大想干什么？”很多同学回答：“要当科学家。”“要当医生。”“要当警察。”唯独我想当一名小学教师。我喜欢老师站在讲台上声情并茂地给大家讲课。喜欢老师在作业本上画对号的潇洒,喜欢老师在黑板上写字时粉笔与黑板摩擦发出的“嗒嗒”声。甚至喜欢老师批评同学时那种不容置疑的权威感……老师的形象在我心里是那样完美而高大。 相似文献
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预备铃响之后,我拿着书本走进教室,看到黑板上还留着上节课的内容．眉毛便拧在了一起．大声地问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应,火上来了,生气地又问了一遍。这时,坐在最后排的陈好同学跑上来,迅速擦了起来。这是一个学习成绩较差的学生,老师们都不喜欢他。他认真而大力擦着黑板的每一个角落,弄得课室内尘土飞扬。 相似文献
10.
《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(10)
我觉得,我们数学老师最经典。班上的一个女生坐后排,在听随身听,耳朵堵着所以说话声很大。她对同桌说:“老师过来告诉我一声。”几乎所有同学都听到了。老师也不例外,看看那位同学,然后说:“我不过去。”●哥哥的儿子●语法课上,老师在黑板上出了一道题目:请把“我的哥哥去学校 相似文献
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在“色彩——情感——音乐要素”(歌剧《白毛女》片段欣赏)一课的教学中,有位同学在黑板上写答案时,首先写出了他的第一感觉,指出《白毛女》这部作品是“老土”,没有“品位”!因为课堂时间有限,对这个问题没能进一步地展开或组织学生讨论,但我想这位同学的感受具有一定的代表性。这个问题的认识不解决,会影响到其他民族性题材作品的欣赏效果,所以在这里将我在学校论坛上写给同学的一点感受与同行交流,算是抛砖引玉之谈。首先,这位同学能把自己的第一感觉写在黑板上,我欣赏他的这种勇气。在这种逆反情绪的支配下,很难有心情去体会“音乐是通… 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2004,(1)
有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找着什么东西,找了一会,就问前排的同学:“我擦纸的脸呢?” “你给我站到黑板上面去!!”初中,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:同学们注意!我要变形了!......一同学在下面闹,我们老师说:“你给我站到 相似文献
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郭学萍 《新语文学习(小学作文)》2002,(17)
愉快的暑假结束了,背上书包,花花狗高高兴兴地向学校跑去。校园里,彩旗招展,两块大移动黑板分立校门两侧。左侧的黑板上写着:“迎接新学年”,右侧的黑板上写着:“欢迎新同学”。 相似文献
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数学老师童老师家有喜事,抱了个十几斤的西瓜来到办公室。老师们吃着沙甜的西瓜,分享着童老师的喜悦。这时,下课铃响了。学习委员兼语文课代表蕙蕙来到办公室,询问我今天的家庭作业。刚上完体育课的蕙蕙满头大汗,头发都被汗水浸湿了。我顺手抓了块西瓜给她道:“吃块西瓜吧!”开始她还有些推托,后来也就接受了。在我没注意时,她已离开了办公室。不一会儿,办公室门口围了一大堆同学,还有个别同学打吆喝:“办公室有西瓜吃,办公室有西瓜吃!”幸亏年级组长打圆场,把学生们叫回了教室。可学生们临走时撂下一句话“:老师偏心!”我知道出状况了,急急忙忙赶到教室,一眼就看见了同学们怪异的目光,蕙蕙伏在桌上抽泣,那块西瓜已丢进了垃圾桶,黑板上还写着“有西看到这一幕,我知道无意中所给予的一块西瓜,既伤了蕙蕙,也伤了别的学生。上课铃响了!我站在讲台上,注视着同学们异样的目光,我反身在黑板上画了一颗很大很大的心,在心里画上许多许多的小人儿,并郑重其事地向全班同学鞠了一躬,告诉他们,老师只有一颗心,每一位同学都在老师心目中占据了同样的位置!过了一会儿,班长冲上讲台,在黑板上画了很多很多心,每颗心里都画了一个穿着裙子的女孩。没有发令,没有约定,他们整齐地喊道... 相似文献
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胡晓燕 《作文成功之路(小学版)》2007,(6)
上课铃响了,胡老师走进教室,笑着对同学们说:“有个同学写了《我的烦恼》,我把其中一段抄在黑板上,你们读读看。”说完,便在黑板上写了下面的句子: 相似文献
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张熹浩 《故事作文(高年级版)》2003,(12)
一天上课,张老师满面春风地快步走上讲台说:“同学们,我们今天在黑板这块黑土地上种上‘鲜花’。”“黑板怎么成了‘黑土地’?又怎么种花?”台下同学纷纷议论起来。张老师示意大家安静,并在黑板上写了两行字:“百花盛开万里香———‘花’字组词大比拼。”还讲了比赛规则:用“花”字组词,组两字的、三字的、四字的,例如,鲜花—花仙子—百花怒放,这样的形式为一组,组三组为及格,五组良好,八组优秀,比赛时间为五分钟。黑板也被平分为四块,每组一块。每组都选好一名组长,负责写字。比赛开始了,四位组长在黑板上飞快地写着。同学们谁都坐不住了,… 相似文献
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最近,在跟同学们一起研讨关于名词复数这个英语课堂上每次都会遇到的问题时,我有意结合新课标理念, 采取了一种全新的方法,出乎我意料的是年年都上,年年都一样上的这一堂课就是因为方法的不同而有了一种全新的感觉,我是这样做的——教者首先通过演示、操练,接着在黑板上板书“one door,two windows, three desks,four books…”并告诉学生“windows,desks,books…”这些词就是名词的复数。然后引导学生提出疑问, 如名词复数的构成、什么情况下用名词的复数。在学生回答“不止一个东西时用名词的复数”后,我在黑板上用彩笔写了个不等式“≥2。”并在旁边打了个问号。这时有位同学站起来说:“老师,我认为是>1。”立刻教师里热闹起来,同学们热闹地讨论着,你一言我一语。甲同学大叫道“两个一样!”许多同 相似文献
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凌功伟 《全国优秀作文选(高中)》2002,(5)
语文“丁零零——”上课铃准时响起，每一位同学都准备好了作文本。老师走进教室。不久，我便看见老师用粉笔写下的作文题。当堂作文已经开始了。一些作文高手略一思索，便提笔写了起来。而我呢，目光痴痴地锁定窗外的一片新绿，脑子里一片空白。我抬起头再看黑板，只看见满黑板的“难题”、“难题”、“难题” ……无奈中，我提起笔写起作文来。“丁零零……”下课铃准时响起。我的作文还没写完，写好的部分也写得很差。我无奈地看着组长收起我的作文本远去，开始后悔平时没能注意提高作文水平。数学考场上，同学们都在刷刷地写着，可摆在… 相似文献