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鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑的勇气和善于质疑的能力,是训练学生思维、培养学生创新意识的重要手段与途径。教师必须通过课堂教学的各个环节、各种手段,培养学生的质疑精神,提高其质疑能力,使其"能问"、"善问"、"乐问"。 相似文献
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新课程改革把"积极倡导自主、合作、探究式学习方式"作为语文改革的基本理念。这种理念贯穿在中学语文教学中,应该突出"质疑"二字。但长期以来,学生的语文质疑能力不强。现代诗歌是培养学生审美情趣和质疑能力的很好媒介。在语文现代诗歌教学中培养学生的质疑能力,关键在于学生树立起质疑的意识,掌握好质疑的方法。 相似文献
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"疑"是人们探索和发现知识的开端,重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段,也是培养学生创新意识的重要一环。在小学数学教学中,教师要重视学生质疑能力的培养,营造轻松自由的气氛,让学生敢于质疑;精心创设矛盾,让学生善于质疑;引导他们主动发现和提出问题,学会质疑问难,并进一步提高他们分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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本文从三个方面分析了如何培养小学生的语文质疑习惯和能力:营造民主氛围,树立质疑意识;教给质疑方法,让学生在质疑中创新;养成质疑的习惯,逐步形成质疑能力。在小学语文教学中鼓励"发现",善于"质疑",不仅有助于学生的思维发展与健康个性的形成,而且有助于培养学生学习的内在动机,促进智能的完善,帮助学生学会发现的技巧——提出问题、树立假设与检验假设及验证结论的科学研究方法,发展综合运用知识的能力。 相似文献
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本文首先阐述了质疑的概念;其次通过调查中学生质疑能力的现状引发思考,分析造成学生质疑能力普遍较差的原因;最后,从四个方面谈质疑能力培养的方法:克服心理障碍,增强质疑意识;营造民主环境,让学生大胆提问;创设有趣情境,让学生愿意质疑;指导质疑方法,让学生学会质疑,培养质疑能力。 相似文献
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"疑是思之始,学之端。"勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯,在教学过程中,对学生进行质疑能力的培养是至关重要的工作。本文主要通过分析中职学生学习英语的现状,提出了培养学生质疑能力的基本方法。 相似文献
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在阅读教学中,研究性学习可以让学生从收集"编码"中培养综合能力;从文本讨源入情中培养鉴赏能力;从比较阅读中培养迁移能力;从质疑权威中培养创新能力. 相似文献
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随着教育改革的不断深入,认识到培养学生的质疑意识和质疑能力是落实素质教育、培养创新性人才的关键.然而不少学生对实验的兴趣仅停留在"儿童喜爱玩具"的层次上,他们不敢质疑或不会质疑.本文试从教学实践出发,谈谈在科学实验中培养学生质疑能力的一些做法和体会. 相似文献
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培养学生的质疑能力是素质教育和民主教学原则的要求．质疑能力的培养对激发学生学习的积极性主动性．培养学生的创造思维是大有裨益的。如何培养学生的质疑能力呢？一、排除心理障碍,培养质疑意识：二、创造质疑环境,培养质疑精神;三、指导质疑方法,培养质疑能力．使学生养成大胆质疑、主动求解的习惯．就能不断提高学生的质疑水平．使学生真... 相似文献
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学生的质疑能力不仅是学生学习的驱动力,而且是教师教学成功的体现,更是培养具有创新能力人才的源泉。笔者结合教学实践,从四个方面阐述了如何发展学生的质疑能力：利用化学学科的特点培养学生质疑能力;创设问题情境引导学生主动质疑：利用实验引导学生质疑;利用师生情感促进学生乐于质疑。 相似文献
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学生的质疑能力不仅是学生学习的驱动力,而且是教师教学成功的体现,更是培养具有创新能力人才的源泉.笔者结合教学实践,从四个方面阐述了如何发展学生的质疑能力:利用化学学科的特点培养学生质疑能力;创设问题情境引导学生主动质疑;利用实验引导学生质疑;利用师生情感促进学生乐于质疑. 相似文献
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为了改变学生的学习方式,培养学生的质疑能力,笔者在阅读教学过程中,留给学生足够的"提问"时间,创设良好的"提问"氛围,让学生学会"提问"的方法,并让学生在"提问"中创新思维。通过这样的阅读训练,培养学生的质疑能力和创新能力。 相似文献
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<正>培养学生的创新精神和创新能力,最有效的方法是培养学生的质疑能力。"学贵而疑。"疑之所以贵,就是因为它是大脑思考、分析的产物。疑就是问题,疑是点燃学生思维探索的火种,使学生由学记向学问转化,最根本的是教学观念的转变。因此,在教学中,教师要引导、鼓励学生大胆质疑,使学生乐于质疑、善于质疑,从中激发学生创新的意识,培养学生学习的能力。一、质疑能力培养的误区学习就是质疑、解疑,其过程形成了学生学习的过 相似文献
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林小华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(4):98-99
具备独立思维能力是学生形成创新意识及创新能力的基础和前提。在教学中,应注意培养学生的"质疑"能力,创设良好的轻松的课堂氛围,让每个学生都有心理安全感,敢于质疑;积极评价,及时使学生获得成功体验,让每个学生都乐于质疑;通过教师示范,提示思路和方法,让每个学生善于质疑。 相似文献