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1.
江泽民同志的“三个代表”重要思想，是对马克思主义建党学说的新发展，是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括，是对新形势下加强党的建设提出的新要求，是我党的立党之本、执政之基、力量之源，是党的先进性的集中体现和科学表述。认真学习和领会这一重要思想，对于加强新时期党的建设，深入推进改革开放和现代化事业具有重大的现实意义和长远的历史意义。 相似文献
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高校党建工作是党的建设的重要组成部分,占有重要的地位。在新的历史时期,如何加强高校党的建设,确保党对高校的坚强领导,是高校党建面临的一个重要课题。通过对江泽民同志“三个代表”重要思想的深入学习,我们认为,必须把始终贯彻落实“三个代表”重要思想作为加强高校党建工作的出发点和落脚点。 一、牢固确立“三个代表”重要思想在高校党建工作中的指导地位 江泽民同志“三个代表”重要思想,围绕在21世纪“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题,对党的性质、宗旨和历史任务做出了新的高度概括,是对马克思主义建党学说的新发展,是新时期加强党的建设的总纲,是解决党的建设两大历史性课题,永远保持党的先进性、战斗力和创造力的行动指南,是指导我们党迈进新世纪、经受新考验、赢得新胜利的强大思想武器。牢固确立“三个代表”重要思想的指导地位,是党的建设的内在必然要求,也是时代发展的需要。 相似文献
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江泽民同志最近指出:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”的重要思想是对党的性质、宗旨、任务的新概括,对马克思主义建党学说的新发展,是即将跨入二十一世纪我党全面加强党的建设的伟大纲领。目前,高校后勤改革如火如荼,迅猛发展,面对新的形势,高校后勤党的组织必须认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想,全面加强高校后勤党建工作。 相似文献
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邓名载 《海南广播电视大学学报》2001,2(1):3-7
江泽民同志“三个代表“的重要思想是对马克思主义建党学说的新发展,是全面加强党的建设的伟大纲领.“三个代表“重要思想是对党的性质、宗旨和根本任务的最新概括,回答了在充满希望和挑战的新世纪,中国共产党把自己建设成什么样的党和怎样建设党这一重大问题,是立党之本、执政之基、力量之源,具有鲜明的时代性、针对性和实践性.文章紧密结合不断变化的国内外新形势,对全面贯彻落实“三个代表“的重要思想,加强和改进高校党建工作进行了探索和研究. 相似文献
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王霞娟 《雁北师范学院学报》2003,19(1):6-8
“三个代表”重要思想是马克思主义在当代中国的创造性发展。是新形势下加强和改进党的建设、推进我国社会自我完善和发展的强大思想武器，是对党的第三代领导集体思想的本质概括而形成的完整思想体系。党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想是一个重大的历史性决定。 相似文献
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杨国斌 《新乡教育学院学报》2003,16(4):1-3
“三个代表”重要思想,是新时期对党建体系更科学、更完整的新提法,是对党的先进性更集中、更深刻的新概括,是对党的建设总目标更明确、更具体的新要求,是对党80年历史经验更有广度、更有深度的新总结,是衡量党领导社会主义现代化建设得失成败更全面、更科学的新标准,是对马克思主义建党学说的重大发展,是一次伟大的理论创新。 相似文献
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胥可 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(4):104-105
江总书记关于“三个代表”的重要思想,是新时期党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括,是对马克思主义党建学说的新发展,是对各级党组织和广大党员的新要求,是全面加强党的建设的伟大纲领,也是做好新时期党的知识分子工作的强大思想武器。以“三个代表”的重要思想为指导,认真做好新时期党的知识分子工作,对于坚持党的性质和宗旨,推进社会的全面进步具有十分重要的意义。 相似文献
8.
刘采菊 《湖南广播电视大学学报》2002,(2):26-27
江泽民“三个代表”重要思想,是对马克思主义建党学院的新发展;是对我党80年历史的新总结;是对新时期党 的先进性的新概括;是对新世纪党的寻设提出的新要求;对新世纪党的建设具有十分重要的指导意义。 相似文献
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“三个代表”重要思想是马克思主义党建思想的新发展,凝聚着全党的智慧和时代精神,展示了我党与时俱进和尊重实践的科学精神。“三个代表”重要思想深刻地回答了在新的历史阶段,党的建设所面临的一系列重大的理论和实践问题;也对高、中等职业学校提出了新的更高的要求;对加强高、中等职业学校党的建设和党对高、中等职业学校的领导也具有重要的指导意义。在新形势下如何学习贯彻“三个代表”重要思想、加强和改进新时期高、中等职业学校党的建设工作等一系列的课题都值得我们去思考和探索。一、贯彻“三个代表”重要思想对高、中等职业教育… 相似文献
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在大力推进后勤社会化改革过程中,必须坚定不移地认真学习贯彻“三个代表”重要思想,认真对待并深入研究解决改革中出现的新情况、新问题、新矛盾,把“三个代表”的思想和要求真正体现在社会化改革的每一项工作实践之中。1.“三个代表”不仅是我们党的行动纲领,也是新时期高等教育和后勤改革的根本指针江泽民同志提出“三个代表”的重要思想,是把马克思主义理论同当前我国社会发展实际相结合的创造性的理论概括,它不仅是我们新时期加强和改进党的建设 相似文献
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张学武 《河北广播电视大学学报》2005,10(5):36-37
20世纪80年代以来，一些国家执政党的衰亡给我们党留下许多思考。“三个代表”重要思想是适应时代要求的新的科学理论体系。共产党必须以“三个代表”重要思想为指导，加强党的建设。“三个代表”重要思想对执政党特别是共产党巩固执政地位具有重大的现实意义。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2002,(11):1-3
开创中国特色社会主义事业新局面 ,必须高举邓小平理论伟大旗帜 ,坚持贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 ,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全党集体智慧的结晶 ,是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表” ,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想 ,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。我们党历经革命、建设和改革 ,已经从领… 相似文献
13.
刘丽萍 《黑龙江教育学院学报》2002,21(3):7-8
江泽民关于“三个代表”的重要思想 ,是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括 ,是对新形势下加强党的建设提出的新要求。这一个重要思想 ,是对马克思主义建党学说、毛泽东建党思想、邓小平党的建设理论的健康发展 ,是新时期加强党的建设的伟大纲领 相似文献
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江泽民总书记“三个代表”的重要思想,是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,是对我们党的性质、宗旨和根本任务的新概括,是对马克思主义建党学说的新发展,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”的思想为我党面向新世纪更好地领导改革开放和现代化建设指明了方向,对我国新时期建设有中国特色社会主义各项事业提出了新的要求,是我们推动各项事业发展的有力武器。 教育战线贯彻落实“三个代表”的思想责任重大,意义深远。教育担负着培养高素质创新人才的重任,为发展社会生产力提供坚实的基础;教育是传… 相似文献
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张倩 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(2):21-22
文章阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,分析得出“三个代表”是我党面对新世纪进一步解决“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”的理论纲领 ,是新时期党的建设的行动指南。 相似文献
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鲁宏飞 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):5-6
“三个代表”重要思想深刻总结了党的建设的根本经验，集中概括了党的根本性质，全面阐述了党的根本宗旨，进一步明确了党的根本任务，是对党建理论的新发展。 相似文献
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薛斌 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(2):27-27
江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年讲话中 ,全面论述了“三个代表”的重要作用思想及其相互关系。“三个代表”是新时期党的建设总纲领 ,是我党立党之本 ,执政之基 ,力量之源。深刻理解“三个代表”重要论断 ,对我们的各项工作具有重要指导意义。一、中国共产党是中国先进生产力的代表任何政党都是社会经济发展到一定阶段的产物 ,共产党也是这样。中国共产党从成立之日起 ,就把解放、发展生产力作为自己的历史使命。我们党在成立之初 ,旧中国是一个半殖民地、半封建社会 ,经济文化非常落后。我们党为了解放发展生产力 ,以毛泽东为核… 相似文献
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江泽民“三个代表”的重要思想 ,不仅是中国共产党 80年历史经验的高度概括和科学总结 ,具有重大的理论价值 ,而且也是新的历史时期党的建设的伟大纲领和基本方针 ,具有重要的实践指导意义。回顾历史 ,展望未来 ,我们党要永葆生机和活力 ,必须按照“三个代表”的要求 ,全面推进党的建设 相似文献
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冯丽 《思想理论教育导刊》2003,(5):81-82
十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合,高举邓小平理论的伟大旗帜,创造性地提出了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,为加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展提供了强大的理论武器和指导思想,也为我们党在新世纪新阶段做好思想政治工作奠定了坚实的理论基础。 一、“三个代表”重要思想明确规定了新世纪 新阶段思想政治工作的… 相似文献