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1.
李群 《小学教育科研论坛》2004,(3):21-22
多媒体是一种现代化教育技术手段，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习。在语文教学中，合理运用多媒体技术，能激发学生兴趣，突破教学重难点，提高课堂效率，使语文课堂焕发出一种新的生命。 相似文献
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多媒体是一种现代教育技术手段,它能使形、声、色、动、静发生变化,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生的多种感官参与学习。在语文教学中,合理运用多媒体技术,可以激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,提高课堂效率,使语文课堂焕发出一种新的生机。 相似文献
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多媒体是一种现代教育技术手段。它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习。在语文教学中，合理运用多媒体技术。可以激发学生的学习兴趣。突破教学重难点。提高课堂效率。使语文课堂焕发出一种新的生机。 相似文献
4.
王勤洁 《中国教育技术装备》2012,(28):23-24
多媒体技术集"声、色、画、乐"于一体,能为学生创设色彩缤纷、图文并茂、动静相容的教学情境,使学生的学习成为一种轻松愉快、主动求索的过程,具有其独特的优越性。 相似文献
5.
王丽 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
电教媒体是一种较先进的教学工具,是教学的有力辅助手段.在教学中恰当运用电教媒体.可以使声、形融为一体,为课堂教学创设立体化环境,使学生多种感官共同参与学习,更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生听、说、读、写各方面的素质,也使教学变得更加活泼、简洁、明快.从而实现了教学的优化. 相似文献
6.
科学技术迅猛发展的今天,现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。多媒体通过形、声、光、色等形式,降低了教学难度,以其动态效果吸引学生的注意,使课堂教学密度加大,课堂气氛活跃,尤其能使学生的认知能力、语言能力、自学能力等各方面得到提高。作为一名语文教师,要善于通过多媒体技术辅助教学,为学生的多样化学习创造理想的环境,使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题的场所,从而使教学进入最佳状态。 相似文献
7.
在科学技术飞速发展的今天,运用多媒体辅助教学已成为现代化教学中的一种有效手段,给课改注入了新鲜的活力。在小学数学教学中,适时恰当地运用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创设情境,能使抽象的教学内容具体化、清晰化;能有效地调动学生多种感官参与学习活动,提高学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲;使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识,增强教学效果,从而提高教学质量。 相似文献
8.
心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的情绪生活,创设一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生爱学乐学,有效地提高学习效率。1.创设意境,以景激情。电教媒体集声、色、画、乐 相似文献
9.
随着以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术的迅猛发展,教育信息化已成为一种趋势。在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的＂图、文、声、像＂来创造教学的情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,活跃学生的思维,使学生能积极参与教学活动,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考, 相似文献
10.
付纯阳 《中国教育技术装备》2009,(25):157-157
电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的.在小学教育教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养. 相似文献
11.
科学技术迅猛发展的今天，现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。多媒体通过形、声、光、色等形式，降低了教学难度，以其动态效果吸引学生的注意，使课堂教学密度加大，课堂气氛活跃，尤其能使学生的认知能力、语言能力、自学能力等各方面得到提高。作为一名语文教师，要善于通过多媒体技术辅助教学，为学生的多样化学习创造理想的环境，... 相似文献
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<正>运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生"爱学""乐学",有效地提高学习效率。一、创设意境,以景激情电教媒体集"声、色、画、乐"于一体,色彩丰富的画面。生动可感的声音有利于创设特定的意境,学生置身其中, 相似文献
13.
<正>交互式电子白板是一种现代化教学工具,是信息技术与课程整合研究中出现的一种新技术手段。根据教学目标、教学内容及教学对象灵活选用教学方式,有效地把师生互动和电子白板功能结合起来,使课堂教学丰富多彩。物理学是建立在观察、实验基础之上的,学生常借助观察和实验展开学习。教师发挥电子白板集图、文、声、像及动画等多种效果于一体的优势,不仅能让课堂充满生机和活力,更能激发学生掌握知识、运用知识的 相似文献
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“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”历史课新颖的导入,可以引起学生的有意注意和兴趣,拨动学生的心弦,能使学生产生内驱动力,对完成教学任务能起到事半功倍的效果。信息技术作为一种教学辅助工具呈现出网络情景的形象性、多媒体的集成性、资源的多样性、信息的多重刺激性以及内容的开放性等优势。信息技术走进历史课堂教学,在导入环节上吸引住学生,将学生很快带入历史学习的天地。 相似文献
15.
赵慧颖 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(2):87-88
声乐教学中的头声的训练是极其重要的,头声的歌唱方法不但使学生能获得科学的发声方法,而且能使学生的嗓音条件得到有效的保护,掌握和运用头声演唱技巧,对歌曲的表现及对声音质量的提高是非常重要的. 相似文献
16.
何昌宝 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
现代技术手段的教学形式凭借其形、声、色兼备的优势,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生多种感觉器官参与学习,提高了教学效率。在小学数学课堂教学中,恰当运用电教媒体,能吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,增强求知欲望;能有效地突出教学重点,突破教学难点,使学生感到易学、爱学和乐学;能启迪学生思维,促进学生自主探索、实践,开发学生智力,培养学生创新精神,增强教学效果。 相似文献
17.
多媒体教学以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦自由的氛围中接受知识。中学地理教学,注意恰当运用多媒体教学手段,能有效地提高课堂教学效率,促进学生学习能力的提高。1.有利于培养学生的思维能力。思维能力是各种能力发展 相似文献
18.
随着农村远程教育工程的逐步普及，多媒体技术已经成为一种有效的现代化教学手段。在课堂中充分利用多媒体图、文、声、像并茂的特点，能创设出更为理想的教学环境，构建起新型的教学模式。利用多媒体辅助教学，能充分调动学生的学习积极性，通过情景创设，协作学习，能促进学生主动思考、主动探索，发展其创新思维能力，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体。因此，在数学教学中，教师应注意根据学生的认知特征和心理状态，抓住最佳时机， 相似文献
19.
吴根师 《山西教育(综合版)》2004,(15):21-22
多媒体技术是指以计算机为中心,把传统的电视技术与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的信息交流方式。在数学教学中,适时、恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的立体化情景,可以使抽象的教学内容具体化、清晰化,能充分创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。这不仅有助于发展学生的思维,使学生兴趣盎然地参与教学活动,而且能使学生在学习中重视实践操作,科学地记忆知识,发挥学习的主动性,积极进行思考,使得教师以教为主变成学生以学为主,从而优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量。将… 相似文献
20.
周苹 《学生之友(小学版)》2013,(7):9
爱因斯坦曾经说过:"教育应该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰苦的任务要他负担。"多媒体具有特殊的声、光、色、形,通过图像的翻滚、闪烁、定格、色彩变化及声响效果等给学生以新异的刺激感受。运用多媒体辅助教学,能充分激发学生的学习兴趣和求知欲,把知识的学习融入新颖别致的娱乐形式中,使枯 相似文献