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1.
邓湘穗 《中国科教创新导刊》2012,(35):150
为培养学生护理伦理决策的能力,采用案例分析、角色扮演等教学方法,通过分析具体的临床护理案例,进行角色扮演,帮助学生掌握护理伦理理论与原则,熟悉护理伦理决策程序,为以后处理临床护理伦理困境打下基础. 相似文献
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高职护生护理伦理决策能力的渗透式培养 总被引：1，自引：0，他引：1
护理伦理决策能力是高职护生核心能力培养中的重要组成部分。护理伦理决策能力就是护理工作中的伦理选择能力,它包括观察力、思辨力、学习力、探索力、判断力和表达力等,在临床护理实践中,它有决定护理程序和护理技术合理应用的道德支撑作用。采用"渗透式培养"方式培养高职护生的护理伦理决策能力,将从护理专业人才培养方案、课程体系、课程建设和护理职业道德教育等方面进行改进。"渗透式培养"既切合高职护生提高护理伦理决策能力的实际需求,又能够积极稳妥地丰富课程改革的内容,为将来的护士执业奠定基础。 相似文献
3.
遵循传统伦理原则和规范进行教师道德教育,忽视了对教师的伦理判断决策能力的培养,而现实教师教育伦理决策能力越来越被重视,要求也越来越高。库珀教育伦理模式从四个层次、五个步骤和四个环节提供了提高教师教育伦理决策能力的理论与实践的指导。这一理论启示我们,在教师专业伦理建设中应注重培养教师负起教育责任的理念和提高伦理自主性的能力。 相似文献
4.
工程伦理教育的三大核心目标 总被引：1，自引：0，他引：1
解决工程伦理问题,工程师通常需要具备三种基本的伦理素质：伦理意识、伦理规范和伦理决策。大学的工程伦理教育应该培养工科大学生的工程伦理素质,使其具有工程伦理意识、掌握工程伦理规范,并提高他们的工程伦理决策能力。 相似文献
5.
随着增龄,失智老人数量剧增,照护伦理问题凸显,护士的护理能力也因此遭遇挑战。对国内外失智症护理伦理的研究现状,包括伦理理论、原则、范畴以及常见伦理情境或困境的应对进行综述后发现,失智症护理伦理已有一些理论基础,但这些理论在失智症护理伦理实践中的应用仍较为困难。因此,需进一步开展相关研究,包括研究培养失智症护理伦理辨析能力的方案、建立失智症护理伦理实践的标准、构建失智症护理伦理问题的评估量表及临床路径、研究失智症护理干预中新生伦理问题。以指导失智症护理伦理的实践,帮助护士有效解决护理伦理问题。 相似文献
6.
大学商科管理伦理教学到底应该教什么,如何教？针对这两个问题,本文基于管理者管理伦理决策过程的分析,指出管理者有效实施管理伦理决策和行为必须掌握管理伦理认知能力、行动能力和管理能力．从而明确了大学商科管理伦理教学也必须聚焦于对学生这三种能力的培养,并提出了角色扮演、案例分析等具体的教学工具和方法。 相似文献
7.
按照存在形式和性质,大学存在的伦理问题可分为显性伦理和隐性伦理两类,前者已成为学者与公众口诛笔伐的焦点,其生存的舆论空间有限.但大学隐性伦理问题存在广泛,且具有刚性、内在性、正式性等特征,单独的个体往往缺乏足够的力量、有效的形式与之对抗,顺从、依从、盲从和迎合就变成了制度对象不得已的麻木选择.这对促进教育公平、建设优良学风、培育人才、发挥大学第四功能等都具有一定的负面影响.比如"211"、"985"标准的滥用,就违背基本伦理,助长应试教育,造成学历社会,助长浮华作风.应对伦理问题,要认识大学本身的公共性,理解制度与实施的复杂性和不确定性,避免决策机制上的精英决策机制所带来的弊端,使大学决策机制向更加多元化民主化的方向发展. 相似文献
8.
2005年3月联想收购IBMPC,5月戴尔公司一位员工以“邮件门”的形式通过不正当的竞争手段向联想发出了首轮挑战,同时联想内部也发生了许多的不同层次的问题,这一系列事件其实质上是一个经济伦理的决策伦理质量问题,这一决策伦理在不同时期不同的伦理层面表现出不同的伦理质量。 相似文献
9.
公共危机是当今世界面临的共同问题,提升政府危机决策能力、制定积极有效公共政策应对各种危机,极具重要意义.目前我国危机决策中存在信息匮乏、滞后、失真,危机决策缺乏协调性,决策方法单一陈旧、工具缺乏创新等问题,有必要从建立反应迅速、运作高效的危机决策信息系统,提高危机决策的协调性,加强决策技术创新能力等方面加以完善. 相似文献
10.
教师职业生涯规划是有意识、有目的的活动,必然要求教师自觉理性地决策行为,即教师的职业生涯决策.教师职业生涯规划的主要问题是学校组织决策对教师个体决策的控制导致决策责任转移和教师个体的决策缺位.以整体和全面为追求的组织决策目标与注重工具性的教师决策目标之间的差距、缺乏个性化特征的规划方案和专家化的发展模式,使教师缺乏职业生涯规划的意识、动机和能力,消解了教师职业的专业性.教师要成为自身发展的决策者,需要构建有差异、有特色的目标体系,实现由控制到参与的管理方式转变,提高教师职业生涯规划的能力. 相似文献
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12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(4)
为我国经济建设和社会发展培养和输送高质量的工程科技人才是工程类专业研究生教育的主要目标和历史使命.相对于在专业知识和技术能力方面的大幅度增强和提升,我国工程科技人才在工程伦理方面的薄弱和缺失严重影响了其综合素质的发展.工程伦理道德水平不高的重要原因在于普遍缺乏工程伦理教育.本论文主要探讨在工程类研究生课程中开展工程伦理教育的重要性,以及工程伦理教育的教学内容和教学方式. 相似文献
13.
独立学院提高教育质量的若干思考 总被引：3，自引：1，他引：2
独立学院急于营利的思想往往左右着办学者的决策,对于提高教育质量则缺乏共识,措施不力.独立学院必须从多方面提高教育质量:一是创新人才培养体系,造就社会适用人才;二是加强师资队伍建设,为提高质量夯实基础;三是构建实验实践基地,倡导知识能力统一;四是建设和谐校园,为教育质量提供保障. 相似文献
14.
王霞 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
一、中职学生就业中存在的问题
1.自我决策能力不强.缺乏自身职业规划自我决策能力是一个人能否独立思考、果断处事和独立完成某项工作的能力.对于即将走向社会的职校学生来说,面临求职择业就业.别人的意见和忠告各种各样,最终要靠自己做出决定. 相似文献
15.
职业院校教师伦理决策源于个体所持有的伦理思维不同。对9所职业院校107位教师开展访谈,遴选出21个典型关键事件作为研究个案,分析发现,职业院校教师伦理决策过程中需参酌的思维困境表现在决策产生层面、决策推理层面以及决策行动层面。基于此,新时代职业院校教师伦理决策的理性选择应该包括:筑牢“立德树人”理念,提高教师伦理决策的识解水平,彰显决策产生的理性思维;坚持“反思均衡”方法,提升教师伦理决策的辩证性思维能力,彰显决策推理的理性选择;聚焦“师生对话”机制,提高教师伦理决策的有效性,彰显决策行动的理性关照。 相似文献
16.
在后现代主义看来,传统的工商管理教学模式存在片面追求效率和利润的理性主义弊端,从而使商业伦理教学陷入边缘化的困境中。对商科学生强化商业伦理教学可以提高学生的伦理问题识别能力和伦理决策能力,进而影响整个商业生态的伦理氛围。基于美国等西方国家商业伦理的教学经验,本文提出师生角色转换,回归事件,还原情境,进行体验式教学和自主式学习的商业伦理教学模式创新途径,结合我国情境提出一些有针对性的改善商业伦理教学的建议。 相似文献
17.
魏鑫军 《广东技术师范学院学报》2009,30(6)
我国企业国际化过程中正面临着全球化的伦理问题,包括政治伦理、经济伦理、文化伦理以及环境和生态伦理等.要正确处理上述伦理问题,必须提高全球化伦理意识,营造注重伦理的社会环境,加大对环境和生态的投入,依据全球化伦理进行决策,构建具有全球伦理意识的企业文化等. 相似文献
18.
赵冬冬 《中国人民大学教育学刊》2020,(2):96-108
决策是人认知活动的过程性结果,教师决策关涉的事项或问题本身抑或决策过程关涉伦理皆可称之为教师伦理决策。其中,教师伦理决策多与学生管理关联,关照学生成长是教师决策成为伦理决策的关键维度。真实的学校情境中教师进行伦理决策主要倾向于坚持"结果至上"的结果论思维抑或"动机为先"的非结果论思维,辨识这两种思维存在的正当性需要具象... 相似文献
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心理咨询是一项专业的助人活动,开展学校心理咨询是要帮助学生解决学习和生活中的心理困扰,使学生获得更好的发展.学校心理咨询因其工作环境与服务对象的特殊,其伦理问题需要专门的研究与讨论.学校心理咨询师面临的伦理问题主要是:多重关系、知情同意、保密原则、评估、危机干预与朋辈互助项目中的伦理问题等.国内一方面需要借鉴国外已有的研究成果与方法开展研究,另一方面应结合国内的法制环境、文化背景、专业发展水平、培训制度等对学校心理咨询的伦理问题进行本土研究,提高国内学校心理咨询师伦理意识与伦理决策能力.以保障来访者的利益,促进学校心理咨询更好的发展. 相似文献
20.
王鹏飞 《连云港职业技术学院学报》2004,17(1):17-19
阿马蒂亚·森指出贫困的实质是主体缺乏进行活动的基本能力,消除贫困就是要赋予主体以进行活动的实质自由,这一过程就是发展;发展在价值上体现为基本能力平等.森的发展观不仅把贫困与发展上升到哲学的高度,并使平等这种价值更具普遍性,同时更为重要的是它具有伦理上的现实性,是一种伦理理念.作为伦理理念的发展,就不仅仅是一种价值要求或道德冲动力,而是一个具有现实性的文化设计. 相似文献