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高校图书馆网站信息构建的可用性评价研究——以开普敦大学图书馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以信息构建与可用性之间的关联为理论基础,采用可用性测试方法测评高校图书馆网站信息构建的可用性,成为高校图书馆提升用户使用网站满意度的一种途径.分析了开普敦大学图书馆网站信息构建的可用性评价过程,并由此总结出了一些对我国采用可用性测试方法的高校图书馆具有参考价值的建议. 相似文献
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信息构建理论在教学网站评估中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
为解决教学网站质量评估问题，本文运用最新网站建设理论一信息构建，提出了以内容组织系统、导航系统、检索系统和标识系统为主要内容的一个多层次的教学网站评估结构，最后介绍了教学网站评估的可用性评估方法。 相似文献
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探讨了高校图书馆网站信息资源建设的可用性,讨论了目前高校图书馆网站信息资源建设中的不足,并从高校图书馆网站提供个性化服务项目、加快网站特色信息资源建设、开展网站专题建设等方面着手,努力提高高校图书馆网站信息资源的可用性。 相似文献
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基于IA理论的电子商务网站的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
为进一步提升电子商务网站在信息有效组织、有效访问和可用性等方面的功能,结合IA理论,本文提出了以信息可访问性和信息可用性两大原则为基础的电子商务网站信息构建方案. 相似文献
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文章指出,当前蒙古文网站存在信息组织缺乏合理性、信息导航忽略整体统一及标识不清晰等问题,影响了网站的服务质量,从而也影响网站的运营,信息构建可以使信息清晰化,使信息易理解,方便用户获取和使用,优化网站设计。文章并就如何基于信息构建进行蒙古文网站设计作了简要介绍。 相似文献
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高校图书馆网站的可用性评价是一个动态过程,在高校图书馆网站使用过程中针对读者的反馈情况,构建高校图书馆网站的可用性评价指标体系,进行可用性测试,并对测试结果进行集对分析,从而增加高校图书馆网站的可用性。 相似文献
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从保障和疏导儿童使用网络的角度出发,分析了儿童网站信息构建中存在的传统人—机交互界面设计思想、认知心理学简单化应用、对儿童心理的成人化理解、盲目追求新技术应用等主要问题。在此基础上提出了儿童网站信息构建的基本策略:儿童参与网站信息构建、合理的技术应用以及自选择/组织网站信息。 相似文献
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网站信息构建评价初探 总被引：7，自引：1，他引：7
信息构建是构造和组织信息环境以帮助人们有效实现信息需求的一门艺术和科学。本文论述了评价网站信息构建的重要性、评价的实际困难和信息构建评价要点等问题，目的是唤起业界对信息构建评价的意识，帮助网站经营者和其他决策者认识评价问题，并给信息建筑师们提供一些评价技术的综合方法。 相似文献
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从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
吴贻玉 《科学技术与辩证法》2007,24(4):49-52
在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。 相似文献
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本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系. 相似文献
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企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响. 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。 相似文献
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"搭便车"与公司治理结构中利益相关者行为分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济全球化趋势的进一步加强，传统的公司结构所遵循“股东至上”的历史逻辑将面临公司的利益相差者共同治理结构的严峻挑战，公司利益相关者共同治理结构中难免出现“搭便车”现象，从而影响公司治理的效率。本文结合利益相关者理论对公司治理结构中利益相关者的部分“搭便车”行为进行分析，提出了一些防止“搭便车”行为的有效方法。 相似文献
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西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。 相似文献