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1.
《湖北函授大学学报》2019,(23):66-67
文本针对当前高职高专思政课青年教师师德问题进行阐述,从教师德教育形式过于单一、师德教育体系尚未完善、青年教师示范作用不理想、青年教师缺失理想信念等因素进行分析。探索出高职院校应积极改革内部评价体系,构建健全的人才培养模式、教师管理体系的措施,促进青年教师健康成长,进一步传播高职院校优秀校风、学风。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(9)
高职学生理想信念教育存在教学目标空洞、模糊,教学内容枯燥、陈旧,教学方法单一、落后等问题。中国梦理想的提出,为高职学生理想信念教育注入新活力和动力,使高职学生理想信念教育目标更具有务实性,教育内容更加丰富,教育方法和途径更具有创新性。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2020,(20)
"双创"即创新创业,创新创业教育和理想信念教育均属于院校学生思想政治课程的重点内容。结合双创的时代背景,将自己的个人理想与现实结合,用伟大的"中国梦"作为结果导向,培养学生的双创精神,提高创新创业意识,树立崇高且具有实践意义的理想,实现高校的理想信念教育,促进中国梦的实现。高校需要进行课程的改革,培养出社会主义具有坚定理想信念的双创人才。本文将基于双创背景下,对高校院校学生的理想信念教育进行理性思考,分析现实意义,并提出实践路径,夯实高校学生的政治教育工作,引导学生坚定自己的信念、牢记使命。 相似文献
4.
江紫薇 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(18):31-33
理想是人的精神支柱,确定了自己人生的目标,便拥有了前进的动力。奥林小学基于小学生理想信念教育视域下的“四爱四有”的育人目标,根据小学生年龄特点、认知规律和理想信念形成规律,按照学段的不同要求把“种子梦想”课程纳入理想信念教育之中。学校从德育课堂、学科渗透、实践体验、综合拓展四个方面出发,通过对四支队伍的打造和四类课程的实施,整体建构小学生理想信念教育的育人模式,厚植学生爱国情怀,培养祖国未来的建设者和接班人。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(4):47-49
共产主义社会是人类最美好的社会,是最崇高的理想。在新形势下,高职学生由于人生阅历、知识结构、家庭教育及社会因素的影响,对共产主义理想信念不够坚定,出现了迷茫、动摇的现象,因此,要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,必须以课堂教学为主渠道,准确把握好教育的内容,以人为本,结合学生的工作日常管理工作,充分利用新媒体作为教育载体,以教师的高尚师德、人格魅力和学识风范,加强高职学生共产主义理想信念的教育。 相似文献
6.
蒋黎明 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(1)
高职教育是我国教育整体规划中不可或缺的一部分,也是面临困难和挑战较多的一部分。高职高专学生在学生构成、人际关系、个性发展、课堂表现、学习动力、职业理想、自我认识及心理健康等方面都与一般大学生存在着很大的差异。作为高职高专教师,我们应该把握学生的这些特点并准确加以利用,认真做到尊重学生,建立平等的师生关系;树立教师形象,师德与尊师教育并重;发现学生优势、调整教学方法;着眼于现实问题的解决。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2020,(9):83-84
围绕三全育人背景下学生理想信念教育策略展开深入研究,分析三全育人机制的特点及对学生理想信念教育的要求,深入挖掘三全育人背景下学生理想信念教育中存在的问题。同时,为提高学生理想信念教育成效,完善三全育人背景下学生理想信念就教育存在的不足等问题,为其提供几点有效对策,以供参考。 相似文献
8.
周婕 《滁州职业技术学院学报》2002,1(2):72-73
本文多角度地阐述了高职高专英语在教学方法、教学手段和教学内容改革方面的具体做法,认为高职高专英语教学应加大改革力度,以培养实用性英语人才,教育和引导学生提高英语综合应用水平。 相似文献
9.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2020,(1):41-44
大学阶段是人一生重要的转折与发展时期,大学生进入高校后,对大学生活、职业选择、人生选择会产生迷惘,需要通过始业教育来适应大学生活、树立职业理想、确立人生目标。高校要加强整体设计、把理想信念融入教学目标,深化内容改革、把理想信念融入教学内容,创新教学载体、把理想信念融入教学活动,是新生始业教育全方位、全过程融入理想信念教育的有效路径。 相似文献
10.
成俊俊 《吉林省教育学院学报》2014,(6):127-129
青年党员干部是我们党的中坚力量,其理想信念的坚定与否直接影响着党的生命力和社会的发展力。加强青年党员干部的理想信念培育,作为各级党组织的一项重大政治任务已迫在眉睫。我们要充分认识到职业理想的重要意义,把职业理想作为理想信念培育的主要抓手,使理想信念教育更加具有针对性与实际效果。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2022,(8):102-104
“学习强国”APP,是中宣部主管的、主要针对全体党员、面向全社会的学习平台。其学习内容丰富,形式多样,特别是全面的党史资源对加强学生理想信念教育具有关键作用。通过阐述“学习强国”APP党史资源融入学生理想信念教育的基本依据,再剖析“学习强国”APP党史资源融入学生理想信念教育存在的问题与挑战,后提出“学习强国”APP党史资源融入学生理想信念教育的路径探究。 相似文献
12.
就业指导是大学生实现职业理想的启航教育,把就业指导教学融入大学生理想教育之中,帮助并指导大学生们正确认识自我、确立职业理想;正确认识职业,感悟职业理想;正确认识社会,坚定理想信念;正确认识国情,扬起理想风帆。 相似文献
13.
李晓光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):73-75
随着高职高专院校的迅速发展,高职高专院校学生思想道德教育已经成为亟待解决的问题。作为高职院校的思想教育工作者,要深入细致地调查了解高职高专学生的思想特点和心理特点,深入认识目前高职高专学生思想道德和心理方面存在的问题,从而构建适应高职高专学生特点的思想道德教育模式,进一步推动高职高专学生思想政治工作,培养适应21世纪社会主义现代化建设的复合型人才。 相似文献
14.
高职院校学生理想信念教育的现状整体上是积极的、健康的,但也存在诸如动机多元化、目标层次性、价值多元化等问题。引起这些问题的原因是多方面的,有社会环境的影响,高等职业教育自身的发展,家庭教育的缺失,高职院校自身的问题等,这都暴露出当前我国高职院校学生理想信念教育存在的弊端,必须引起人们的广泛关注,从而使高职院校学生理想信念教育步入正轨。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(1)
理想信念教育是大学生思想政治教育的重要部分,对于国家复兴与个人成长至关重要,但由于诸多因素的干扰,它面临着诸多问题,成效并不理想。习总书记关于"中国梦"的表述为理想信念教育的发展提供了导向与推动力量。结合实际情况,分析大学生理想信念教育出现的问题并追根溯源,并将"中国梦"融入对其进行对策性探讨。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2018,(24)
理想信念属于意识形态范畴,是意识形态工作的重要内容,影响大学生理想信念的主要因素有国际因素、国内因素和教育因素等,在新时代党要引导大学生把个人理想融入实现中国梦的过程中。 相似文献
17.
汤洪俊 《湖北函授大学学报》2014,(16):36-37
正确的理想信念可以促进大学生成为中国特色社会主义事业优秀的建设者和可靠的接班人。那么作为占大学生半壁江山的高职大学生的理想信念和教育状况如何呢?课题组通过调查分析可以得出以下结论:高职大学生对理想信念的重要性的认知较为深刻,高职大学生对马克思主义的信仰整体状况良好,大多数高职大学生理想呈功利性特点,少部分高职大学生对实现理想条件的认知存在一定问题,高职大学生对学校理想信念教育反映尚可,高职大学生最喜欢的理想信念教育方式是社会实践等。 相似文献
18.
龙庆华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):63-65
理想信念问题是哲学中的一个重要问题 ,马克思主义哲学为理想信念教育提供了理论功底和科学的思维方式 ;高校的哲学教育 ,应为青年学生树立正确的理想信念 ,铸造一种自强不息的奋斗精神 ,为青年学生树立社会主义理想信念营造良好的文化氛围和正确的思想导向。 相似文献
19.
理想信念教育是思想政治工作的核心,其开展成效的好坏不仅关系到高职学生自身的成长成才,而且还关系到到国家与民族的前途和命运。文章在分析当前理想信念教育现状及其载体选择原则的基础上,依据高职学生的特点,提出了改进和提高高职学生理想信念教育载体实效性的切实可行的对策。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2021,(22):106-107
青年教师所存在的理想信念问题是影响其政治立场与价值观念,制约其职业发展和专业成长的关键因素,通过明确青年教师理想信念教育在内容设计和内涵定位上所存在的问题,以课程思政建设为抓手,通过专业能力与理想塑造相结合的方式,能够为高职院校提高教师的理想信念教育质量指明方向,提供支持。而专业能力与理想信念的综合发展,不仅能够破解高职青年教师所面临的理想信念教育问题,还能更好地提高课程思政的建设质量与效率,推动我国教育事业的健康发展。 相似文献