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新一轮课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革．基础教育课程改革纲要在课程改革的具体目标中提出，要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式．数学课程标准也要求：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 相似文献
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21世纪课程改革转变了学生以往的学习方式，倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式，让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中学会沟通，学会互助，学会分享。 相似文献
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新课程学习方式的特征就是“主动参与、乐于探究、交流与合作”.自主的程度、合作的效度、探究的深度可以作为衡量学生学习能力的三大参照.合作学习既是课程改革的要求,也是学生个性发展的需要.到底该如何培养学生的合作学习能力呢? 相似文献
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《数学课程标准》中指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在课程改革不断深入的今天，更加倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，确定学生的主体地位，促进学生积极主动地学习。 相似文献
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黄秋玲 《福建教育学院学报》2003,(6):13-14
新一轮的基础教育课程改革为生物教学提供了良好的课程环境,它注重培养学生的创新精神和实践能力,提出了“面向全体初中学生”“提高生物科学素养”“倡导探究性学习”的课程理念,特别强调改变原有的单一,被动的学习方式,倡导建立具有“主动参与,乐于探究,交流与合作”特征的学习方式。让学生参与教学过程,积极主动地提出问题,通过积极思考,相互交流,合作探究,最终发现 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出。“改变课程实施过于强调接受学习。死记硬背,机械训练的现象,倡导学生主动参与,乐于探究,合作学习。”《数学课程标准》中也明确提出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”当前,作为新课改所倡导的学习方式之一——合作学习已为师生所接受。但是在实施的过程中还是出现不少问题。 相似文献
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《基础教育章程改革纲要（试行）》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学牛主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”《小学数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动小能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 相似文献
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随着我市高效课堂改革的推进,如何构建高效课堂,如何在课堂教学中培养学生合作交往能力成为我校课堂教学改革的核心问题.纲要中指出,改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,其所体现的新课程学习方式的特征就是"主动参与,乐于探究,交流与合作".那么,如何在新课程理念下,对学生进行合作交流能力的培养呢? 相似文献
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刘志兰 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力,让学生主动参与数学教学活动的全过程,真正成为学习的主人. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》在课程改革的目标中强调：要改变课程实施过于强调接受学习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生交流与合作的能力．因此,倡导自主、合作的学习是新课程改革的要求,更是我们实施新课标的要求．那么,在数学教学中,如何实施自主、合作学习,创建高效课堂？ 相似文献
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新基础教育课程与学习方式的变革 总被引：5，自引：0，他引：5
本次基础教育课程改革的重点之一就是转变学生的学习方式,倡导具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的新的学习方式,以更好地培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面和谐的发展。 相似文献
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新基础教育课程与学习方式的变革 总被引：2，自引：0，他引：2
本次基础教育课程改革的重点之一就是转变学生的学习方式。倡导具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的特征的新的学习方式,以更好地培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面和谐的发展。 相似文献
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新一轮课程改革特别强调学习方式的变革,要改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生乐于探究、主动参与、勤于动手,培养学生分析问题、解决问题的能力和交流合作的能力。学习不是单纯地接受,更多的是自觉得到。新课改理念下的中学化学,教师必须转变观念,让学生真正成为课堂教学的主体,引导学生自主探究学习。 相似文献
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潘娟 《新课程改革与实践》2010,(12):63-63
新课程理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养学生终身学习的愿望与能力。本次课程改革的重点之一就是要改变单一的接受性学习,倡导以“主动参与,乐于探究,合作交流”为主要特征的学习方式。因此探索式教学应运而生,这种教学以提出数学问题为起点,经过观察、发现、实验、猜测、验证、 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》在论述课程改革的具体目标时指出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”那么，在语文教学中如何去改变学生的学习方式呢？ 相似文献
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我们的教育呼唤“让学生学会学习”。《基础教育课程改革纲要》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 相似文献